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Arbeitszufriedenheit und Einstellung von EDV-Benutzern zu
EDV-Anlagen.

Themen: Der vorliegende Datensatz, der als Begleitung zum
unten genannten Buch vom Autor zusammengestellt wurde, enthält
eine Variablenauswahl und eine Auswahl von Fällen aus der
ZA-Studien-Nr. 0903.

Diese Zusammenstellung ist aus den Veranstaltungen der letzten Jahre der Lehrerfort­ bildung für Mathematiklehrer der Realschulen des Regierungsbezirkes Arnsberg ent­ standen. Ermutigt durch die rege Teilnahme sind wir gern der Bitte vieler Kollegen nachgekommen, diese Aufgabe zu übernehmen. Es handelt sich hierbei um die Einführung in die elementare Informatik, die durch den Einsatz des programmierbaren Taschenrechners sowie des Tischrechners im Unterricht bereits schon in der Sekundarstufe I zum Tragen kommen kann. Ein Buch, das aus der Praxis für die Praxis erstellt worden ist. Ein besonderer Dank gebührt Herrn Dr. Ande/finger, der uns dazu ermutigt hat, sowie Herrn Prof. Dr. Claus von der Universität Dortmund, durch den wir durch langjährige Teilnahme an den Vorlesungen im Fachbereich Informatik unser Grundwissen erworben haben. Dank sei auch dem FEoLL (Forschungs-und Entwicklungszentrum für objektivierte Lehr-und Lernverfahren GmbH) Paderborn ausgesprochen. Durch die Mitarbeit am Pilotprojekt über den Einsatz des programmierbaren Taschenrechners haben wir zu­ sätzlich Anregungen für unsere Arbeit erhalten. Nicht zuletzt sei auch dem zuständigen Dezernenten beim Regierungspräsidenten sowie dem Gesamtseminar in Arnsberg für die umfangreiche Unterstützung im Hinblick auf die Lehrerfortbildung für Mathematik/Informatik gedankt. Diese umfangreiche Programmsammlung ist hervorgegangen aus der Arbeit in den Schulen ab Jahrgangsstufe 9, der Lehrerfortbildung für Sekundarstufe I und II sowie der Erwachsenenbildung im Rahmen der Volkshochschule. Die Verfasser VI Inhaltsverzeichnis 1 Der Algorithmus ........................................ . 1.1 Alltagsalgorithmen .................................... . 1.2 Algorithmen im wissenschaftlichen Bereich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2 Vom Algorithmus zum Programm ........................... 10 3 Bauteile von ETR und PTR ............................... 15 3.1 Bauteile eines Taschenrechners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . .

"Dort, wo die Mikroelektronik bereits forciert zum Einsatz kommt, wird die Qualifikation der Betroffenen nachhaltig beeinflußt und führt zu der Forderung, dem entsprechenden Bedarf an Bildungsinhalten ein adäquates Angebot an Qualifizierungskonzepten und Lehrprogrammen gegenüberzustellen. Diese Berührungspunkte zwischen Innovation und Qualifikation werden in diesem Beitrag verdeutlicht. Im ersten Teil (zfo. Heft 5-6/83, S. 304, S. 307-316) wurde zunächst das technische und ökonomische Potential der Mikroelektronik dargestellt und die aktuelle Anwendungssituation beschrieben. Der folgende zweite Teil beleuchtet das organisatorische Potential und zeigt grundlegende personalwirtschaftliche Auswirkungen auf." (Autorenreferat)