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Resumen.El presente artículo tiene como finalidad profundizar y analizar, de una manera reflexiva, la visión que se tiene de la mujer a través del discurso social cristiano. El proceso de este discurso está plasmado en los documentos de la doctrina social de la Iglesia, desde 1891 con León XIII, hasta el actual pontificado del papa Francisco. Este asunto es una respuesta a los diversos cambios sociales generados en la historia durante los siglos XIX, XX y los comienzos del tercer milenio. Entre los cuales se resaltan: la revolución industrial, la incidencia de los sistemas político-económicos del capitalismo y socialismo, las devastaciones de las dos guerras mundiales, el neoliberalismo, la secularización, la globalización, entre otros. Dichos cambios han generado diversas situaciones de vulnerabilidad y discriminación, que van en contra de la dignidad de la persona humana representada en el género femenino. Asimismo, se da relevancia a la misión de la Iglesia en el mudo actual, por medio del discurso social cristiano, en defensa de la dignidad de la persona humana representada en la mujer.Abstract:The objective of this article is to go in depth and present in a reflexive way, how the woman is considered through the Christian social discourse. The process of this discourse is mentioned in documents from the social doctrine of the Church, since 1891 with León XIII, to the current papacy of pope Francisco. This process is an answer given by all of the social changes through the history of the XIX and XX centuries and the beginning of the third millennium. Among all of them the following highlight: the industrial revolution, the influence of political and economic systems of the capitalism and socialism, the devastation of the two world wars, the neoliberalism, secularization, the globalization, etc. Those changes have generated different situations of vulnerability and discrimination, that go against the dignity of a human represented by the female gender. Inaddition, this gives relevance to the Church's mission nowadays, through the Christian social discourse, in defense of the dignity of a human represented by the female gender.RésuméLe but de cet article est d'approfondir et de présenter d'une manière réflexive, la vision des femmes à travers le discours social Chrétien. Le processus de ce discours est incarné dans les documents de la doctrine sociale de l'Église, de1891 avec Léon XIII, à l'actuel pontificat du pape François. Ce processus est une réponse aux divers changements sociaux générés dans l'histoire au cours des XIXème et XXème siècles et début du troisième millénaire, parmi ceux qui sont remarqués se trouvent la révolution industrielle, l'incidence des systèmes politico-économiques du capitalisme et du socialisme, la dévastation des deux guerres mondiales, le néolibéralisme, la sécularisation, la mondialisation entre autres. Ces changements ont généré diverses situations de vulnérabilité et discrimination qui vont contre la dignité de la personne humaine représentée dans le genre féminin. Du même, une importance est accordée à la mission de l'Église dans le monde actuel, à travers du discours social Chrétien, en défense de la dignité de la personne humaine représentée chez les femmes.ResumoO objetivo deste artigo é aprofundar e apresentar de forma reflexiva, a visão das mulheres através do discurso social cristão. O processo deste discurso está incorporado nos documentos da doutrina social da Igreja, de 1891 a Leão XIII, ao atual pontificado do Papa Francisco. Este processo é uma resposta às várias mudanças sociais geradas na história durante o século XIX, vigésimo e início do terceiro milênio. Entre os quais destacam-se: a revolução industrial, a incidência dos sistemas político-econômicos do capitalismo e do socialismo, a devastação das duas guerras mundiais, neoliberalismo, secularização, globalização, entre outros. Essas mudanças geraram várias situações de vulnerabilidade e discriminação, que vão contra a dignidade da pessoa humana representada no gênero feminino. Da mesma forma, é dada relevância à missão da Igreja no mundo atual, através do discurso social cristão, em defesa da dignidade da pessoa humana representada nas mulheres.

RESUMEN Este trabajo analiza las capacidades institucionales que tienen las Asociaciones para el Desarrollo Regional (ADR) en Santa Fe. Amparadas teóricamente en cierta literatura regionalista, la emergencia de las ADR se vincula con dos núcleos de incentivos. El primero, con la posibilidad de dotar con mayor institucionalidad los ambientes territoriales para disponer de una mejor capacidad de respuesta frente a los cambios operados por la globalización, los procesos de ajuste estructural y sus correspondientes impactos sobre los escenarios socioespaciales, locales y regionales, y, el segundo, con la capacidad de manejo de situaciones de crisis originadas por fenómenos climáticos (inundaciones y sequías) y la necesidad deamortiguación territorial de sus efectos. ABSTRACTThis document analyzes the institutional capacities that the Regional Development Associations (ADR by its abbreviation in Spanish) have in Santa Fe. Theoretically under the protection of some regionalist literature, the emergence of the ADR is associated with two cores of incentives. The first, with the possibility of providing the regional environments with greater institutionalism in order to have better responsiveness to the changes of globalization, the structural adjustment processes and their impacts on local and regional socio-spatial scenarios. The second core is linked to the capacity to manage crisis situations arising from climatic phenomena (floods and droughts) and the need for territorial damping of its effects. RESUMÉÉL'article analyse les capacités institutionnelles que possèdent les Associations pour le Développement Régional (ADR) de la province de Santa Fe. Protégées en théorie par une certaine littérature régionaliste, l'émergence des ADR a été rendue possible grâce à de puissants leviers politiques. Le premier correspond à la possibilité de doter les espaces territoriaux institutionnels d'une capacité de réaction accrue aux changements imposés par la mondialisation grâce à des processus d'ajustement structurel et à leur impact respectif sur l'environnement local et régional. Le second type de levier est lié à la gestion des situations de crise découlant de phénomènes climatiques (inondations et sécheresses) et à la nécessité pour les ADR de combattre leurs effets sur leur propre territoire. RESUMÓEste artigo analisa as capacidades institucionais que têm as Associações para o Desenvolvimento Regional (ADR), em Santa Fé. Amparadas teoricamente em alguma literatura regionalista, o surgimento das ADR está associado a dois núcleos de incentivos. O primeiro, com a possibilidade de dotar com maior institucionalidade os ambientes territoriais para proporcionar uma melhor capacidade de resposta frente às mudanças advindas da globalização, os processos de ajustamento estrutural e de seus impactos sobre os cenários sócio espaciais locais e regionais. O segundo núcleo está ligado à capacidade de gerir situações de crise decorrentes de eventos climáticos (cheias e secas) e da necessidade de efeitos de amortização territorial de seus efeitos. A experiência institucional evidencia que nem todas as ADR alcançaram o mesmo nível de organização e liderança territorial. Na maioria dos casos, se apresentaram lacunas de capacidade entre seus objetivos fundamentais, sua atividade estratégica e sua capacidade de gerir o território. A análise mostra que as capacidades institucionais estariam sendo afetadas negativamente pela combinação de uma série de fatores, entre os quais se destacam: a) níveis de desenvolvimento médio em sua estrutura de capital humano; b) falta de desenvolvimento do seu capital material e financeiro; c) o baixo nível de desempenho estratégico e operacional; d) marcado déficit do capital relacional que reduz a sua dinâmica de ação. Este trabajo analiza las capacidades institucionales que tienen las Asociaciones para elDesarrollo Regional (ADR) en Santa Fe. Amparadas teóricamente en cierta literaturaregionalista, la emergencia de las ADR se vincula con dos núcleos de incentivos. El primero,con la posibilidad de dotar con mayor institucionalidad los ambientes territoriales para disponerde una mejor capacidad de respuesta frente a los cambios operados por la globalización, losprocesos de ajuste estructural y sus correspondientes impactos sobre los escenarios socioespaciales,locales y regionales, y, el segundo, con la capacidad de manejo de situacionesde crisis originadas por fenómenos climáticos (inundaciones y sequías) y la necesidad deamortiguación territorial de sus efectos.

International audience ; En nuestro mundo de inmediatez, a la vez ubicuo y tuerto, reticular y tabicado, no deja de aumentar nuestra ignorancia conforme van multiplicándose y acelerándose los procesos de producción de datos, informaciones y conocimientos. La incertidumbre y la complejidad parecen haber nublado el horizonte de tal suerte que ya no existen racionalidades indiscutibles y transmisibles, capaces de abarcarlo todo, de reducir la diversidad natural y social al ámbito seguro e inteligible del laboratorio, de predecir siquiera a mediano plazo la evolución de los fenómenos y los contextos que atañen apenas a nuestra propia generación. En estas condiciones cabe preguntarse si la labor educativa, para enfrentar los nuevos tiempos, necesita operar de una vez esos cambios radicales que vienen reclamando muchos autores o si debe seguir readaptando, sin más, sus objetivos, en función de las circunstancias, maniobrando como se gobierna un barco, pendiente de los vientos aleatorios y de las probables borrascas, desviándose de cada rumbo predefinido, pero sin perder nunca de vista ese punto de fuga hacia donde convergen siempre circunstancias y posibilidades. Estas páginas escritas desde la perspectiva de la formación de los ingenieros, en un mundo apresurado y globalizado donde la innovación tecnológica y las leyes de mercado parecen haber suplantado la ética universal del ser humano, constituyen una breve síntesis de conferencias y clases dictadas por Enrique Sánchez Albarracín en Brasil (Universidade Tecnológica Federal do Paraná en Ponta Grossa, Universidade Estadual de Maringá), en México (Benémérita Universidad Autónoma de Puebla 'BUAP', Universidad Tecnológica de Puebla, Universidad Tecnológica de Tlaxcala) y en Colombia (Universidad Nacional de Colombia en Bogotá). Abarcaban aspectos de la historia, de los debates y de las teorías acerca de la innovación educativa, analizando algunos ejemplos prácticos que permitiesen medir las distancias entre las realidades y los discursos. ; La métaphore de la modernité liquide, imaginée par le sociologue Zygmunt Bauman, nous permet d'aborder la connaissance aujourd'hui comme une notion fluide et fluctuante. A l'heure de la mondialisation, en effet, les représentations mentales et les structures qui assuraient autrefois les cohésions culturelles, politiques, économiques et sociales se fragmentent et se délitent selon une logique discontinue, latérale et réticulaire Notre monde change. De nombres ruptures épistémologiques se produisent tandis que nos réflexions s'égarent et nos convictions s'ébranlent devant un réseau d'incertitudes qu'il est souvent difficile d'appréhender tant la complexité (des paramètres, des points de vues, des réalités, des modèles, des systèmes) et la profusion des informations et des liens qui se font et se défont dans cesse semblent nous submerger de toutes parts. Dans ce contexte inédit, la " gestion " de la connaissance, ainsi que la coopération entre les individus, les sociétés et leurs institutions, autour des questions de partage, de transferts des savoirs et des apprentissages, requièrent l'identification des nouveaux acteurs, et des nouveaux processus d'interaction, de diffusion et de gouvernance. Innover, c'est inventer, c'est produire de l'inconnu à partir du connu, c'est renverser ou croiser les perspectives, c'est explorer les marges, les frontières, la diversité. Pas d'innovation sans transferts, sans intersections, sans échanges. Si la formation des étudiants dans l'enseignement supérieur est par nature multidisciplinaire et par nécessité de plus en plus interculturelle aujourd'hui, il reste encore à franchir de nombreuses frontières culturelles et disciplinaires qui se sont construites dans le cadre d'un long et complexe processus historique dont on ne peut ignorer les conditionnements. Ce texte est la synthèse d'une série de conférences et de cours dispensés en 2012 par Enrique Sánchez Albarracín au Brésil (Universidade Tecnológica Federal do Paraná à Ponta Grossa, Universidade Estadual de Maringá), au Mexique (Benémérita Universidad Autónoma de Puebla 'BUAP', Universidad Tecnológica de Puebla, Universidad Tecnológica de Tlaxcala) et en Colombie (Universidad Nacional de Colombia 'UNAL' à Bogotá). Ils abordaient l'histoire, les débats et les théories sur l'interdisciplinarité et l'innovation éducative tout en analysant quelques exemples pratiques permettant d'évaluer les distances entre la réalité et les discours.

International audience ; En nuestro mundo de inmediatez, a la vez ubicuo y tuerto, reticular y tabicado, no deja de aumentar nuestra ignorancia conforme van multiplicándose y acelerándose los procesos de producción de datos, informaciones y conocimientos. La incertidumbre y la complejidad parecen haber nublado el horizonte de tal suerte que ya no existen racionalidades indiscutibles y transmisibles, capaces de abarcarlo todo, de reducir la diversidad natural y social al ámbito seguro e inteligible del laboratorio, de predecir siquiera a mediano plazo la evolución de los fenómenos y los contextos que atañen apenas a nuestra propia generación. En estas condiciones cabe preguntarse si la labor educativa, para enfrentar los nuevos tiempos, necesita operar de una vez esos cambios radicales que vienen reclamando muchos autores o si debe seguir readaptando, sin más, sus objetivos, en función de las circunstancias, maniobrando como se gobierna un barco, pendiente de los vientos aleatorios y de las probables borrascas, desviándose de cada rumbo predefinido, pero sin perder nunca de vista ese punto de fuga hacia donde convergen siempre circunstancias y posibilidades. Estas páginas escritas desde la perspectiva de la formación de los ingenieros, en un mundo apresurado y globalizado donde la innovación tecnológica y las leyes de mercado parecen haber suplantado la ética universal del ser humano, constituyen una breve síntesis de conferencias y clases dictadas por Enrique Sánchez Albarracín en Brasil (Universidade Tecnológica Federal do Paraná en Ponta Grossa, Universidade Estadual de Maringá), en México (Benémérita Universidad Autónoma de Puebla 'BUAP', Universidad Tecnológica de Puebla, Universidad Tecnológica de Tlaxcala) y en Colombia (Universidad Nacional de Colombia en Bogotá). Abarcaban aspectos de la historia, de los debates y de las teorías acerca de la innovación educativa, analizando algunos ejemplos prácticos que permitiesen medir las distancias entre las realidades y los discursos. ; La métaphore de la modernité liquide, imaginée par le sociologue Zygmunt Bauman, nous permet d'aborder la connaissance aujourd'hui comme une notion fluide et fluctuante. A l'heure de la mondialisation, en effet, les représentations mentales et les structures qui assuraient autrefois les cohésions culturelles, politiques, économiques et sociales se fragmentent et se délitent selon une logique discontinue, latérale et réticulaire Notre monde change. De nombres ruptures épistémologiques se produisent tandis que nos réflexions s'égarent et nos convictions s'ébranlent devant un réseau d'incertitudes qu'il est souvent difficile d'appréhender tant la complexité (des paramètres, des points de vues, des réalités, des modèles, des systèmes) et la profusion des informations et des liens qui se font et se défont dans cesse semblent nous submerger de toutes parts. Dans ce contexte inédit, la " gestion " de la connaissance, ainsi que la coopération entre les individus, les sociétés et leurs institutions, autour des questions de partage, de transferts des savoirs et des apprentissages, requièrent l'identification des nouveaux acteurs, et des nouveaux processus d'interaction, de diffusion et de gouvernance. Innover, c'est inventer, c'est produire de l'inconnu à partir du connu, c'est renverser ou croiser les perspectives, c'est explorer les marges, les frontières, la diversité. Pas d'innovation sans transferts, sans intersections, sans échanges. Si la formation des étudiants dans l'enseignement supérieur est par nature multidisciplinaire et par nécessité de plus en plus interculturelle aujourd'hui, il reste encore à franchir de nombreuses frontières culturelles et disciplinaires qui se sont construites dans le cadre d'un long et complexe processus historique dont on ne peut ignorer les conditionnements. Ce texte est la synthèse d'une série de conférences et de cours dispensés en 2012 par Enrique Sánchez Albarracín au Brésil (Universidade Tecnológica Federal do Paraná à Ponta Grossa, Universidade Estadual de Maringá), au Mexique (Benémérita Universidad Autónoma de Puebla 'BUAP', Universidad Tecnológica de Puebla, Universidad Tecnológica de Tlaxcala) et en Colombie (Universidad Nacional de Colombia 'UNAL' à Bogotá). Ils abordaient l'histoire, les débats et les théories sur l'interdisciplinarité et l'innovation éducative tout en analysant quelques exemples pratiques permettant d'évaluer les distances entre la réalité et les discours.

International politics are moving towards an economical and cultural unification (globalisation), in which all nations are related by trade interactions. If environmental protection commitments are to be honoured, environmental law has to cease to be considered a separate discipline and find synergies that allow it to become an important stakeholder in trade relations. In this paper it is argued that international commerce and environmental law have coevolved in the last three decades to reach a balance embodied in the concept of sustainable development.The essay explores this coevolution, and proposes that the World Trade Organization (WTO) can play an important role in environmental protection goals if its "green provisions" and dispute resolution mechanism are to be used to promote them, as is already happening. In order to illustrate this point, a brief overview of commercial and environmental treaties signed since the seventies is presented, followed by an explanation of the WTO's treaty suite provisions that can be considered as "green", in the hopes of finding convergence points that can be used by the member parties in order not only to justify the passing of environmental protection domestic legislations, but also to compel other countries to comply with their obligations in this area. ; En la actualidad, la política internacional tiende hacia la unificación económica y cultural (globalización), en la cual la totalidad de las naciones se encuentran vinculadas por interacciones comerciales. Para que los compromisos adquiridos en materia de protección ambiental sean respetados, el derecho ambiental debe dejar de ser considerado como una disciplina separada y buscar sinergias que le permitan convertirse en un actor importante en las relaciones comerciales. En el presente ensayo se argumenta que el comercio internacional y el derecho ambiental han coevolucionado en las últimas tres décadas, hasta llegar a un balance en el concepto de desarrollo sostenible.Este artículo explora esta coevolución, mientras propone que la Organización Mundial del Comercio (OMC) puede jugar un importante rol en el cumplimiento de los objetivos internacionales de protección ambiental si sus disposiciones "verdes" y su sistema de resolución de conflictos son utilizados para promoverlos, tal como está sucediendo. Para ilustrar este punto, se presenta un breve resumen de los tratados comerciales y ambientales suscritos desde los años setenta, seguido de una explicación de las disposiciones legales de la OMC que pueden ser consideradas como "verdes", con el fin de hallar puntos de convergencia que puedan ser utilizados por los países miembros no solo para justificar la adopción de normativas domésticas de protección ambiental, sino también para instar a los otros signatarios en el cumplimiento de sus obligaciones en esta área. ; La tendance actuelle de la politique internationale est à l'unification économique et culturelle (mondialisation, "globalisation"), où la totalité des nations se trouvent liées par des interactions commerciales. Pour que les engagements pris en matière de protection de l'environnement soient respectés, le droit de l'environnement doit cesser d'être considéré comme une discipline séparée et doit rechercher des synergies qui lui permettent de devenir un acteur important dans les relations commerciales. Dans cet article on défend l'idée que le commerce international et le droit de l'environnement ont coévolué dans les trois dernières décennies, jusqu'à atteindre un équilibre dans le concept de développement durable.L'article explore cette coévolution. Il montre que l'Organisation mondiale du Commerce peut jouer un rôle important dans l'accomplissement des objectifs internationaux de protection de l'environnement si ses dispositions "vertes" et son système de règlement des différends sont utilisés pour promouvoir ces objectifs, comme cela se passe dernièrement. Pour illustrer ce point on présente un bref résumé des conventions commerciales et environnementales signées depuis les années soixante, puis une explication des dispositions légales de l'OMC pouvant être considérées comme "vertes", dans le but de trouver les points de convergence qui pourraient être utilisés par les pays membres pour justifier l'adoption de normes nationales de protection de l'environnement, mais aussi pour encourager les autres signataires à accomplir leurs engagements en la matière.

International politics are moving towards an economical and cultural unification (globalisation), in which all nations are related by trade interactions. If environmental protection commitments are to be honoured, environmental law has to cease to be considered a separate discipline and find synergies that allow it to become an important stakeholder in trade relations. In this paper it is argued that international commerce and environmental law have coevolved in the last three decades to reach a balance embodied in the concept of sustainable development.The essay explores this coevolution, and proposes that the World Trade Organization (WTO) can play an important role in environmental protection goals if its "green provisions" and dispute resolution mechanism are to be used to promote them, as is already happening. In order to illustrate this point, a brief overview of commercial and environmental treaties signed since the seventies is presented, followed by an explanation of the WTO's treaty suite provisions that can be considered as "green", in the hopes of finding convergence points that can be used by the member parties in order not only to justify the passing of environmental protection domestic legislations, but also to compel other countries to comply with their obligations in this area. ; En la actualidad, la política internacional tiende hacia la unificación económica y cultural (globalización), en la cual la totalidad de las naciones se encuentran vinculadas por interacciones comerciales. Para que los compromisos adquiridos en materia de protección ambiental sean respetados, el derecho ambiental debe dejar de ser considerado como una disciplina separada y buscar sinergias que le permitan convertirse en un actor importante en las relaciones comerciales. En el presente ensayo se argumenta que el comercio internacional y el derecho ambiental han coevolucionado en las últimas tres décadas, hasta llegar a un balance en el concepto de desarrollo sostenible.Este artículo explora esta coevolución, mientras propone que la Organización Mundial del Comercio (OMC) puede jugar un importante rol en el cumplimiento de los objetivos internacionales de protección ambiental si sus disposiciones "verdes" y su sistema de resolución de conflictos son utilizados para promoverlos, tal como está sucediendo. Para ilustrar este punto, se presenta un breve resumen de los tratados comerciales y ambientales suscritos desde los años setenta, seguido de una explicación de las disposiciones legales de la OMC que pueden ser consideradas como "verdes", con el fin de hallar puntos de convergencia que puedan ser utilizados por los países miembros no solo para justificar la adopción de normativas domésticas de protección ambiental, sino también para instar a los otros signatarios en el cumplimiento de sus obligaciones en esta área. ; La tendance actuelle de la politique internationale est à l'unification économique et culturelle (mondialisation, "globalisation"), où la totalité des nations se trouvent liées par des interactions commerciales. Pour que les engagements pris en matière de protection de l'environnement soient respectés, le droit de l'environnement doit cesser d'être considéré comme une discipline séparée et doit rechercher des synergies qui lui permettent de devenir un acteur important dans les relations commerciales. Dans cet article on défend l'idée que le commerce international et le droit de l'environnement ont coévolué dans les trois dernières décennies, jusqu'à atteindre un équilibre dans le concept de développement durable.L'article explore cette coévolution. Il montre que l'Organisation mondiale du Commerce peut jouer un rôle important dans l'accomplissement des objectifs internationaux de protection de l'environnement si ses dispositions "vertes" et son système de règlement des différends sont utilisés pour promouvoir ces objectifs, comme cela se passe dernièrement. Pour illustrer ce point on présente un bref résumé des conventions commerciales et environnementales signées depuis les années soixante, puis une explication des dispositions légales de l'OMC pouvant être considérées comme "vertes", dans le but de trouver les points de convergence qui pourraient être utilisés par les pays membres pour justifier l'adoption de normes nationales de protection de l'environnement, mais aussi pour encourager les autres signataires à accomplir leurs engagements en la matière.

The public policy management system concerning culture in Paraguay was marked by circumstances experienced in the political, social, and economic spheres over the years, from its colonial period to the present day. In this scenario, the aim of this document is to conduct a historical and budgetary review of the cultural policies for development in Paraguay, besides identifying their main mechanisms for implementation. The methodology is of bibliographic documentary nature, with the use of descriptive analytical-synthetic methods. The results show that, although the cultural and creative sector in Paraguay was given greater impetus in the 1990s and, particularly in the late 2000s, the initiatives are still incipient. After this review, and despite the fact that the current National Culture Plan 2018-2023 reflects the great progress achieved in promoting culture in a scenario where globalization, technology, innovation, and the demographic bonus are imposed, we may conclude that there are elements that still need to be strengthened in aspects such as financing, greater impetus to other sectors, and the articulation among different actors necessary for cultural development. ; El sistema de gestión de la política pública concerniente a la cultura en Paraguay se vio marcado por coyunturas vividas tanto en el ámbito político como en el social y económico a lo largo de los años, desde su etapa colonial hasta nuestros días. Ante este panorama, el objetivo de este trabajo es realizar una revisión histórica y presupuestaria de las políticas culturales para el desarrollo en Paraguay, además de identificar sus principales mecanismos de aplicación. La metodología es de carácter documental bibliográfica, con la utilización de métodos descriptivos, analítico-sintéticos. Los resultados indican que, si bien a partir de la década de los noventa del siglo XX y, sobre todo, avanzado los años 2000, se dio un mayor impulso al sector cultural y creativo en Paraguay, las iniciativas aún son incipientes. Luego de esta revisión y a pesar de que el actual Plan Nacional de Cultura 2018-2023 recoge los grandes avances realizados con el fin de potenciar la cultura ante un escenario en el que se imponen la globalización, la tecnología, la innovación y el bono demográfico, se concluye que aún se encuentran elementos a fortalecer en aspectos tales como el financiamiento, el mayor impulso a otros sectores y la articulación entre diferentes actores que son necesarios para el desarrollo cultural. ; Au Paraguay, le système de gestion des politiques publiques relatives à la culture a été marqué par des situations vécues dans les sphères politique, sociale et économique, de l'époque coloniale à nos jours. L'objectif de ce travail est de procéder à un examen historique et budgétaire des politiques culturelles du Paraguay et d'identifier les principaux mécanismes d'application. La méthodologie utilisée est de nature documentaire et bibliographique et s'appuie sur des méthodes descriptives, analytiques et synthétiques. Les résultats montrent qu'à partir des années 1990 et, plus encore dans les années 2000, le secteur culturel et créatif du Paraguay a bénéficié de budgets en augmentation, même si ces initiatives méritent d'être poursuivies et améliorées. Enfin, cet examen montre que le plan national pour la culture 2018-2023 intègre les grandes avancées réalisées pour valoriser ce secteur dans un scénario où la mondialisation, la technologie, l'innovation et la croissance démographique sont valorisées; il reste encore des éléments à renforcer tels que le financement et l'articulation entre les différents acteurs du secteur culturel. ; O sistema de gestão das políticas públicas referente à cultura no Paraguai, foi marcado por situações vividas tanto no plano político, quanto no social e econômico ao longo dos anos, desde a sua fase colonial até os dias atuais. Diante disso, o objetivo deste trabalho é realizar uma revisão histórica e orçamentária das políticas culturais para o desenvolvimento do Paraguai, além de identificar seus principais mecanismos de aplicação. A metodologia é de natureza bibliográfica-documental, com o uso de métodos descritivos e analítico-sintéticos. Os resultados indicaram que, embora a partir da década de noventa do século XX e, sobretudo, nos anos 2000, o setor cultural e criativo no Paraguai tenha ganhado um grande impulso, as iniciativas ainda são incipientes. Após essa revisão e apesar de o atual Plano Nacional de Cultura 2018-2023 contemplar os grandes avanços realizados no sentido de valorizar a cultura diante de um cenário em que se impõe a globalização, a tecnologia, a inovação e o bônus demográfico, concluiu-se que ainda existem elementos a serem fortalecidos em aspectos como financiamento, maior impulso a outros setores e a articulação entre os diversos elementos que são necessários para o desenvolvimento cultural.

Assert the failure of the school systems in their attempt to achieve genuine democratisation of the school is not a mere opinion. Under the pretext of promoting greater equality, neoliberal policies simply seek the economic performance of the system, with a barely disguised conception of the learner as a human resource to exploit. What is meant by education today? ; International audience ; Assert the failure of the school systems in their attempt to achieve genuine democratisation of the school is not a mere opinion. Under the pretext of promoting greater equality, neoliberal policies simply seek the economic performance of the system, with a barely disguised conception of the learner as a human resource to exploit. What is meant by education today? ; L'échec des systèmes scolaires à permettre une véritable démocratisation de l'école n'est pas qu'une opinion. Sous couvert de promouvoir plus d'égalité, des politiques néolibérales recherchent simplement la performance économique du système, avec une conception à peine masquée de l'élève comme de la ressource humaine à exploiter : où en est l'idée d'éduquer aujourd'hui ? ; Assert the failure of the school systems in their attempt to achieve genuine democratisation of the school is not a mere opinion. Under the pretext of promoting greater equality, neoliberal policies simply seek the economic performance of the system, with a barely disguised conception of the learner as a human resource to exploit. What is meant by education today? ; Afirmar el fracaso de los sistemas escolares en su intento por lograr una verdadera democratización de la escuela no es una mera opinión. Bajo el pretexto de promover una mayor igualdad, las políticas neoliberales simplemente buscan el rendimiento económico del sistema, con una concepción-apenas disfrazada-del alumno como un recurso humano para explotar. ¿Qué se entiende hoy por educar?

Santo Tomás University, Tunja Sectional, presents the magazine Principia Iuris No. 30, in which topics of vital importance are developed for the legal progress conceived from the social projection, the axiological and epistemological bases in the solution of the different disciplinary and interdisciplinary research problems. The investigations of this edition are the development of topics that include a great content of social and legal issues, both in a national and international context. On this occasion, the Magazine Principia Iuris, 30 Serial, presents its research development in three sections: The first section, studies THE TEXTUAL AND CONTEXTUAL RELATIONSHIP OF HUMAN RIGHTS IN THE FIELD OF THE PROTECTION OF BOYS, GIRLS AND TEENAGERS; that is oriented towards a concrete vision of the teleological scope of social inclusion in Colombia. The second, addresses, ORDINARY AND TRANSITIONAL JUSTICE; an approximation adjusted to the general principles of Law. And finally, PUBLIC POLICIES, GLOBALIZATION AND ADMINISTRATIVE LAW IN COLOMBIA; seeking to establish parameters in the current model of Justice Administration. The effort, permanent and inexhaustible of the jurists and participants of this edition, we highlight, and with its greatness, all the science of law. ; La Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja, presenta la revista Principia Iuris No. 30, en la cual se desarrollan temas de vital importancia para el avance jurídico concebido desde la proyección social, las bases axiológicas y epistemológicas en la solución de los diferentes problemas de investigación disciplinar e interdisciplinar. Las investigaciones de esta edición son el desarrollo de temas que abarcan gran contenido de problemáticas sociales y jurídicas, tanto en un contexto nacional como internacional. En esta oportunidad, la Revista Principia Iuris, Seriado 30, presenta su desarrollo investigativo en tres secciones: La primera, estudia LA RELACIÓN TEXTUAL Y CONTEXTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO DE PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES; que se orienta hacia una visión concreta de los alcances teleológicos de inclusión social en Colombia. La segunda, aborda LA JUSTICIA ORDINARIA Y TRANSICIONAL; una aproximación ajustada a los principios generales del Derecho. Y finalmente, se desarrollan, LAS POLÍTICAS PÚBLICAS, GLOBALIZACIÓN Y EL DERECHO ADMINISTRATIVO EN COLOMBIA; buscando establecer parámetros en el actual modelo de Administración de Justicia. El esfuerzo, permanente e inagotable de los juristas y participantes de esta edición, lo resaltamos nosotros, y con su grandeza, toda la ciencia del derecho. ; L'Université Santo Tomás, siège Tunja, présente la revue Principia Iuris N° 30, dans laquelle, des thèmes d'une importance vitale pour le progrès juridique sont développés, conçus à partir de la projection sociale, des bases axiologiques et épistémologiques dans la solution de différents problèmes de recherche, disciplinaire et interdisciplinaire. Les recherches de cette édition sont le développement de sujets qui comprennent un grand contenu de problématiques sociaux et juridiques, tant dans un contexte national comme international. A cette occasion, la revue Principia Iuris, Série 30, présente son développement de recherche en trois sections: la première section étudie LA RELATION TEXTUELLE ET CONTEXTUELLE DES DROITS DE L'HOMME DANS LE DOMAINE DE PROTECTION DES GARÇONS, DES FILLES ET DES ADOLESCENTS. Cette section s'oriente vers une visión concrète des portées téléologiques d'inclusion sociale en Colombie. La deuxième section traite LA JUSTICE ORDINAIRE ET TRANSITIONNELLE; une approximation adaptée aux príncipes généraux du droit. Et finalement, LES POLITIQUES PUBLIQUES, LA MONDIALISATION ET LE DROIT ADMINISTRATIF EN COLOMBIE sont développés; cette troisième section cherche à établir des paramètres chez l'actuel modèle d'administration de la Justice. Nous soulignons l'effort permanent et inépuisable des juristes et des participants à cette édition, qui mettent en évidence leur grandeur dans la science du droit. ; A Universidade Santo Tomás, seccional em Tunja, apresenta a revista Principia Iuris No. 30, em a qual se desenvolverá tópicos de vital importância para o avanço jurídico concebido a partir de a projeção social, as bases axiológicas e epistemológicas em solução das diferentes questões de pesquisa disciplinar e interdisciplinar. As pesquisas nesta edição são o desenvolvimento dos temas que abarcam grande conteúdo de questões sociais e jurídicas, tanto num âmbito nacional ou internacional. Em esta oportunidade, a Revista Principia Iuris, serial 30, apresenta seu desenvolvimento de pesquisa em três seções: A primeira, estuda A RELAÇÃO TEXTUAL E CONTEXTUAL DOS DIREITOS HUMANOS NO ÂMBITO DE PROTEÇÃO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES; que é orientada para uma visão concreta do alcance teleológico da inclusão social na Colômbia. A segunda se endereça a JUSTIÇA ORDINÁRIA E TRANSITÓRIA; uma aproximação ajustada aos princípios gerais do Direito. E finalmente, se desenvolvem, AS POLÍTICAS PÚBLICAS, GLOBALIZAÇÃO E DIREITO ADMINISTRATIVO NA COLÔMBIA; procurando estabelecer parâmetros no atual modelo de Administração da Justiça. O esforço, permanente e inesgotável dos juristas e participantes desta edição, destacamos, e com sua grandeza, toda a ciência do direito.

Índice Artículos La trinidad no santa: delincuencia transnacional, corrupción y terrorismo. The unholy trinity: transnational crime, corruption, and terrorism. La Trinité non sainte: délinquance transnationale, corruption et terrorisme. A Trindade não santa: delinqüência transnacional, corrupção e terrorismo. Shelley, Louise El derecho penal español ante la inmigración: un estudio político - criminal. Spanish criminal law regarding immigration: a study from the perspective of crime policy. Le droit pénal espagnol face a l'immigration: une étude politique - criminelle. O direito penal espanhol perante a inmigração: um estudo político - criminal. Cancio Meliá, Manuel y Maraver Gómez, Mario La doctrina de la seguridad nacional y su actual impacto en el derecho penal latinoamericano. The doctrine of national security and its current impact on criminal law in Latin America. La doctrine de la sécurité nationale et son impacte actuel dans le droit pénal latinoaméricain. A doutrina da segurança nacional e seu impacto atual no direito penal latinoamericano. Zamora Cordero, Mario Homicidios seriales en la ciudad de México. ¿Un fenómeno viejo o nuevo? Serial homicides in the Mexico city. An old or new phenomenon? Homicides périodiques dans cite du Mexique. Un vieil ou nouveau phénomène? Assassinatos em série na cidade do Mexico. ¿Um fenômeno novo ou antigo? Barrón Cruz, Martín Gabriel La cruzada de estados unidos contra el terror: explorando la religión y la militancia en un mundo post 11 de septiembre. America's crusade against terror: exploring religion and militancy in a post-9/11 world. La croisade des États-Unis contre la terreur: en explorant la religion et le militantisme dans un monde post 11 septembre. A cruzada dos Estados Unidos contra o terror: explorando a religião e a militância num mundo pós 11 de setembro. Welch, Michael Política criminal, técnica legislativa y reforma del código penal venezolano. Crime policy, legislative technique and the reform of Venezuela's criminal code. Politique criminelle, technique législative et réforme du code pénal vénézuélien. Política criminal, técnica legislativa e reforma do código penal venezuelano. Bolaños González, Mireya Violencia intrafamiliar: un daño incalculables consecuencias. Intrafamily violence: damage with incalculable consequences. Violence intrafamiliale: un dommage aux conséquences immesurables. Violência intrafamiliar: um dano de incalculáveis conseqüencias. Grisolía González, Oly La participación ciudadana en la justicia penal venezolana: formulación teórica vs realidad práctica. (Especial referencia al circuito judicial penal del estado Zulia) Citizen participation in the criminal justice system in Venezuela: theoretical formulations and practical realities. A participação cidadã na justiça penal venezuelana: formulação teórica vs realidade prática. La participation citoyenne dans la justice pénale Vénézuelienne: formulation théorique contre réalité pratique. Han, Pablo; Párraga, Jesús Enrrique y Morales Manzur, Jorge Control social y homosexualidad. Una visión desde la perspectiva del control cultural. Social control and homosexuality. An examination from the perspective of cultural control. Contrôle social et homosexualité. Une vision depuis la perspective du contrôle culturel. Controle social e homosexualidade. Uma visão desde a perspectiva do controle cultural. Hidalgo López, Reynaldo José Re-problematizar la cárcel en Venezuela. Finding problems (once again) in Venezuelan prisons. Reformuler la prison au Venezuela. Re-problematizar a cadeia na Venezuela. Boueiri Bassil, Sonia Documento de derecho penal Montesquieu y el derecho penal. Graven, Jean ; 31-121 ; manuel.cancio@uam.es ; mario.maraver@uam.es ; anual ; Nivel analítico

This article presents contextual keys for understanding who the new actors in the field of higher education are, besides exposing some of the systemic crises that the programs in humanities are facing. To this end, critical sources on globalization and educational policy are cited, as well as international agreements signed between governments and institutions in different countries. In the context of the commercialization of education and of the possible teaching strategies and non-canonical artistic modes, we examined the relevance of the experimental poetry as an object of study in Humanities. The aim is to offer a space for reflection on the current directions of supranational educational policies that promote the commercialization of education and move away from the traditional concept of culture. The lines of argument start from the framework of cultural studies to focus on the increasingly popular global studies, a paradigmatic axis that currently conditions the evolution of the study of Humanities and changes the traditional concept of liberal arts. The location of Humanities within the framework of global studies generates an ideological distance and multiple crises in education with respect to traditional references and values. The article highlights the case of marginal arts, experimental writing, as the object of study of this new modus operandi. In addition, some educational strategies are proposed and the current state of education in Humanities is explored in depth. ; En este artículo se presentan claves contextuales para entender quiénes son los nuevos actores del ámbito educativo en la enseñanza superior y, a su vez, se exponen algunas de las crisis sistémicas a las que se enfrentan los programas de humanidades. Para esto se citan fuentes críticas en temas de globalización y política educativa, así como acuerdos internacionales firmados entre gobiernos e instituciones de distintos países. En el contexto de comercialización de la educación y de las posibles estrategias de enseñanza y los modos artísticos no canónicos, se examina la relevancia de la poesía experimental como objeto de estudio en las humanidades. Se pretende ofrecer aquí un espacio de reflexión ante los rumbos actuales de las políticas educativas supranacionales que fomentan la comercialización de la enseñanza y se alejan del concepto tradicional de cultura. Las líneas argumentales parten del marco de los estudios culturales para enfocarse en los, cada vez más populares, estudios globales, eje paradigmático que condiciona en la actualidad el devenir de los estudios de las humanidades y cambia el concepto tradicional de las artes liberales. La ubicación de las humanidades dentro del marco de los estudios globales genera un distanciamiento ideológico y múltiples crisis en la educación con respecto a los referentes y los valores tradicionales. El artículo destaca el caso de artes marginales, la escritura experimental, en cuanto objeto de estudio de este nuevo modus operandi. Además, se proponen algunas estrategias educativas y se profundiza en el estado actual de la educación de las humanidades. ; Cet article offre les clés contextuelles permettant une meilleure compréhension des nouveaux acteurs de l'enseignement supérieur et présente certaines des crises systémiques auxquelles les programmes de sciences humaines sont confrontés. Nous citerons des sources critiques des questions de mondialisation, de politique éducative, d'accords internationaux signés entre les gouvernements et institutions de différents pays. Dans le contexte de la commercialisation de l'éducation, des stratégies d'enseignement et des modes artistiques non canoniques, nous examinerons la pertinence de la poésie expérimentale comme objet d'étude en sciences humaines. Cette étude offrira un espace de réflexion sur les orientations actuelles des politiques éducatives supranationales favorisant la commercialisation de l'éducation et s'éloignant du concept traditionnel de culture éducative. Les lignes argumentaires définissent le cadre des études culturelles et se concentrent sur les études globales plus prisées, axe paradigmatique conditionnant l'évolution des études en sciences humaines et modifiant le concept traditionnel des arts libéraux. La situation des sciences humaines dans le cadre des études globales génère une distanciation idéologique et de multiples crises éducatives prenant le contre-pied des références et valeurs traditionnelles. L'article soulève le cas des arts marginaux et de l'écriture expérimentale comme objet d'étude de ce nouveau modus operandi. Enfin, nous proposerons certaines stratégies éducatives et étudierons l'état actuel de l'enseignement des sciences humaines. ; Neste artigo apresentam-se chaves contextuais para entender quem são os novos atores do âmbito educativo no ensino superior e se expõem algumas das crises sistêmicas às que se enfrentam os programas de humanidades. Para isto se citam fontes críticas em temas de globalização e política educativa, bem como acordos internacionais assinados entre governos e instituições de diferentes países. No contexto de comercialização da educação e das possíveis estratégias de ensino e os modos artísticos não canónicos, se examina a relevância da poesia experimental como objeto de estudo nas humanidades. Pretende-se oferecer aqui um espaço de reflexão ante os rumos atuais das políticas educativas supranacionais que fomentam a comercialização do ensino e se afastam do conceito tradicional de cultura. As linhas argumentais partem do contexto dos estudos culturais para focar-se nos, cada vez mais populares, estudos globais, eixo paradigmático que condiciona na atualidade o devir dos estudos das humanidades e muda o conceito tradicional das artes liberais. A localização das humanidades dentro do contexto dos estudos globais gera um distanciamento ideológico e múltiplas crises na educação com respeito aos referentes e aos valores tradicionais. O artigo destaca o caso de artes marginais, a escrita experimental, enquanto objeto de estudo deste novo modus operandi. Além do mais, propõem-se algumas estratégias educativas e aprofunda-se o estado atual da educação das humanidades.

Due to the globalization of education, it has become prevalent to strengthen the quality systems to ensure that educational actors in higher education institutions are the best. In this context teachers are given a main role since they are cornerstones in educational processes. Currently, teacher quality is assessed through an assessment or evaluation system. Almost every university evaluates its teachers, but there is no legal regulation on how to do it, in most institutions there is a professional in charge of designing and applying assessment instruments according to the authors he/she prefers. In most universities, on the one hand, it is used a traditional questionnaire aiming to collect data about dimensions associated with teaching, on the other hand, there is another option in which assessment models include self-evaluation, as in some cases in Chile. That's why one of the concerns of this research is to propose guidelines for a more qualitative and formative assessment not exclusively following political parameters –based on administrative decisions–, but following emerging proposals with a deeper analysis. Nowadays the main actors in teacher evaluation are teachers, students and administrative staff, every six months these actors are evaluated by using an assessment tool that they usually do not know. The research investigates the perception actors in teacher evaluation have regarding its objectives, methods and stages, so they put forward ideas on how to restructure the current institutional assessment and propose improvements aiming at both the quantitative aspect and the qualitative analysis of performances and skills. ; Frente a la globalización de la educación se ha hecho imperante fortalecer los sistemas de calidad que garanticen que los actores educativos involucrados en las instituciones de educación superior sean los mejores, siendo protagonistas los profesores como ejes fundamentales en los procesos educativos. La forma como actualmente se evalúa la calidad del docente es a través de una evaluación o un sistema de evaluación. La evaluación docente se hace en casi todas las universidades, pero no existe una reglamentación legal que obligue a hacerla de alguna manera, en la mayoría de las instituciones existe un profesional frente a la tarea de aplicar y diseñar instrumentos de evaluación de acuerdo a su inclinación por algún autor. En la mayoría de las universidades se utiliza el tradicional cuestionario que intenta obtener datos sobre dimensiones asociadas a la labor, la otra opción establece modelos de evaluación con autoevaluación como en algunos casos de Chile. Es por eso que una de las preocupaciones de esta investigación es proponer lineamientos para una evaluación más cualitativa y formativa que no siga ligada a los parámetros exclusivamente políticos, resultados de tomar decisiones administrativas, si no a propuestas emergentes con mayor profundidad de análisis. Los principales actores de la evaluación docente son hoy los profesores, los estudiantes y los administrativos, semestralmente estos actores son evaluados con un instrumento de evaluación que muchas veces ellos mismos desconocen. El trabajo de investigación indaga sobre la percepción de los actores de la evaluación docente desde sus objetivos, métodos y momentos, de tal forma que se planteen ideas para reestructurar la actual evaluación institucional y generar propuestas de mejora no solo en términos cuantitativos si no que incorporen el estudio cualitativo de desempeños y competencias. ; Face à la mondialisation de l'éducation il devient impératif de renforcer les systèmes de qualité garantissant que les acteurs éducatifs, impliqués dans les institutions d'éducation supérieure, soient les meilleurs, les professeurs étant les protagonistes en tant qu'axes fondamentaux dans les processus éducatifs. La manière dont est évaluée, actuellement, la qualité des enseignants se fait au moyen d'une évaluation ou d'un système d'évaluation. L'évaluation des enseignants se réalise dans presque toutes les universités, mais il n'existe aucune réglementation légale obligeant à la réaliser d'une certaine manière, dans la majorité des institutions, il existe un professionnel dont la tâche est d'appliquer et concevoir des outils d'évaluations, conformément à son penchant pour certains auteurs. Dans la majorité des universités on utilise le questionnaire traditionnel qui vise à obtenir des données quant aux dimensions associées au travail, l'autre option établit des modèles d'évaluation par autoévaluation comme c'est le cas par exemple au Chili. C'est la raison pour laquelle une des préoccupations de cette recherche est de proposer des lignes directrices, pour une évaluation plus qualitative et formative et qui ne reste plus associée à des paramètres exclusivement politiques, résultant de prises de décisions administratives, sinon à des propositions émergentes ayant un approfondissement d'analyse plus important. Les principaux acteurs de l'évaluation des enseignants sont, de nos jours, les professeurs, les étudiants et le personnel administratif, semestriellement, ces intervenants sont évalués au moyen d'un outil d'évaluation que bien souvent ils ne connaissent pas euxmêmes. Le travail de recherche enquête au sujet de la perception des acteurs de l'évaluation des enseignants selon leurs objectifs, leurs méthodes et le moment, de telle manière que l'on formule des idées pour restructurer l'actuelle évaluation institutionnelles et élaborer des propositions d'amélioration, non seulement sur le plan quantitatif, mais incorporant également l'étude qualitative de rendements et de compétences. ; Frente à globalização da educação se tem feito imperante os sistemas de qualidade que garantissem que os atores educativos envolvidos nas instituições de ensino superior sejam os melhores, sendo protagonistas os professores como eixos fundamentais nos processos educacionais. A forma como atualmente se avalia a qualidade do professor é a traves de uma avaliação ou um sistema de avaliação. A avaliação docente se faz em quase todas as universidades, mas não existe uma regulamentação legal que bligue a fazê-la de alguma forma, na maioria das instituições existe um profissional na frente da tarefa de aplicar e desenhar instrumentos de avaliação em acordo a sua inclinação por algum autor. Na maioria das universidades se utiliza o tradicional questionário que tenta obter dados sobre dimensões associadas à tarefa, a outra opção estabelece modelos de avaliação com auto-avaliação como em alguns casos do Chile. Por causa disso uma das preocupações desta pesquisa é propor lineamentos para uma avaliação mais qualitativa e formativa que não siga ligada aos parâmetros exclusivamente políticos, resultados de tomar decisões burocráticas, se não a propostas emergentes com maior profundidade de análise. Os principais atores da avaliação docente são hoje os professores, os alunos e os administrativos, semestralmente estes atores são avaliados com um instrumento de avaliação que muitas vezes estes mesmos desconhecem. O trabalho de pesquisa indaga a percepção de atores da avaliação docente desde seus objetivos, métodos e momentos, e assim se explanam ideias para reestruturar a atual avaliação institucional e gerar propostas de melhora que não só apontem ao quantitativo se não ao estudo qualitativo de desempenho e competências.

The globalization of quinoa (Chenopodium quinoa) production began in the 1980s in the Southern Highlands of Bolivia. It has generated transformations in the agrarian system of the region questioning the production sustainability. The low quinoa yields experienced by quinoa producers within indigenous communities is a major issue for the different actors of the production chain, scientists, development institutions and policy makers. Today, they mainly attribute it to soil degradation. Consensus that changes in current field-level practices are needed has led to a search for agro-technical innovations. This study analyses the transition from subsistence agriculture to an export-oriented production system, underlying factors that could explain low yields and territorial resource management issues. We use various theoretical frameworks (farming systems, political ecology and collective action) to characterize the changes that occurred at different temporal and spatial scales, from actual producers' individual life courses to the history of this region for the last forty years. Interviews, participatory observation, workshops and role-playing games were conducted in four rural communities. Results show that explaining low yields by soil degradation has no sound scientific basis. Moreover, this explanation does not take into account the complex interactions that exist between environmental, technical, social and political factors. In fact, this study first shows that actual farming practices are not adapted to the agro-ecological conditions of the new production areas, and that the organic certification norms are not sufficient to ensure the production sustainability. It also stresses the emergence of social tensions related to the new rules of land access and land use, which emerge in a context of weakening of the community's authorities, of high spatial mobility and of the diversification of activities among the farmers. It finally reveals a disconnection between research and development activities and this new context. Soil degradation is an agro-technical discourse disseminated among market chain actors which hides crucial problems. Rebuilding a sustainable relationship between communities and their environment require collective agreements for land and agricultural resource management, and a broader vision that takes into account social, institutional and political processes. ; La globalización de la producción de quinua (Chenopodium quinoa) iniciada a partir de los años 80 en el Altiplano Sur de Bolivia, se constituyó en un vector de cambios que generó profundas transformaciones en el sistema agrario de esta región. Estas transformaciones hicieron emerger, entre los actores involucrados en la cadena productiva y quienes se relacionan con ella (científicos, instituciones de desarrollo, tomadores de decisiones), una generalizada preocupación sobre la sostenibilidad de la producción. Dichas inquietudes, centradas principalmente sobre los bajos rendimientos obtenidos por los agricultores, se le han atribuido a la degradación de los suelos, alertando sobre la urgente necesidad de que se modifiquen las prácticas agrícolas mediante diversas innovaciones agrotécnicas. Frente a esta problemática, este estudio analizó las transformaciones agrarias surgidas de la transición de una agricultura de subsistencia a una agricultura de exportación así como los factores de fondo que explican los bajos rendimientos obtenidos por los agricultores. El estudio se apoya sobre diferentes enfoques teóricos (sistemas agrarios, ecología política y teoría de acción colectiva) para analizar las transformaciones descritas a través de diferentes escalas temporal y espacial, desde las trayectorias de vida de algunos agricultores hasta la historia regional de los últimos cuarenta años. Igualmente, se aplicaron diferentes herramientas (entrevistas, observación participante, talleres participativos y juego de roles) en cuatro comunidades representativas y ante actores institucionales en las escalas regional y nacional. Nuestro análisis revela que atribuirle a la degradación de los suelos la baja productividad de los cultivos no posee ningún fundamento científico serio. Esta explicación no toma en consideración las complejas interacciones que se presentan entre los factores ambientales, técnicos, sociales y políticos del sistema. En efecto, este trabajo demuestra en primer lugar, la desadaptación de las prácticas actuales de cultivo a las condiciones agroecológicas de las nuevas zonas de producción así como la insuficiencia de las normas de certificación orgánica para asegurar la sostenibilidad de la producción. En segundo lugar, revela el surgimiento de tensiones sociales vinculadas a las nuevas reglas de acceso y uso de la tierra, en un contexto en el que se presenta un debilitamiento de la gestión comunal en la gestión de los recursos y en el que la movilidad espacial y la pluriactividad caracterizan a la población cultivadora de quinua. Finalmente, demuestra la falta de articulación entre las acciones de investigación y desarrollo y el contexto actual. La degradación de los suelos es un discurso agrotécnico difundido por algunos actores de la cadena productiva. Este discurso oculta los problemas vinculados a la gestión individual y colectiva de los recursos territoriales, profundamente transformados por el auge de la quinua. La construcción de acuerdos colectivos para reconstruir una relación sostenible entre las comunidades y su ambiente debe abordarse desde una visión territorial que toma en cuenta los procesos sociales, institucionales y políticos. ; La mondialisation de la production de la quinoa (Chenopodium quinoa Willd.), initiée dans les années 80 dans l'Altiplano Sud de la Bolivie, a bouleversé le système agraire de cette région. Parmi les acteurs de la filière (producteurs, organisations professionnelles, importateurs) et ceux qui lui sont associés (gestionnaires, agents de développement, chercheurs), ces changements ont fait émerger des questionnements sur la durabilité de la production, principalement centrés sur une dégradation des sols dont la baisse des rendements agricoles serait l'indicateur le plus fiable. Cette perte de productivité des sols appellerait un changement urgent des pratiques agricoles au sein des communautés rurales, passant notamment par diverses innovations agro-techniques. Cette étude analyse les transformations agraires liées au passage d'une agriculture de subsistance à une agriculture d'exportation, ainsi que les facteurs de fonds qui expliquent les faibles rendements des parcelles. Plus largement, cette étude questionne les modes de gestion actuels des ressources du territoire. Elle s'appuie sur différentes approches (systèmes agraires, écologie politique et théorie de l'action collective) pour analyser ces transformations décrites à travers différentes échelles temporelles et spatiales, depuis le parcours individuel de vie jusqu'à l'histoire régionale des quarante dernières années. Différents outils (réalisation d'entretiens, observation participante, ateliers participatifs et jeux de rôles) ont été utilisés au sein de quatre communautés rurales représentatives et auprès d'acteurs régionaux et nationaux. Notre analyse révèle qu'il n'est pas scientifiquement prouvé que les faibles rendements soient la conséquence de la dégradation des sols. Cette explication néglige les interactions complexes qui existent entre facteurs environnementaux, techniques, sociaux et politiques. En effet ce travail démontre tout d'abord l'inadaptation de certaines pratiques actuelles de culture aux conditions agroécologiques des nouvelles zones de production ainsi que l'insuffisance des normes de certification biologique pour assurer la durabilité de la production. Il signale ensuite l'apparition de tensions liées aux nouvelles formes d'accès et d'usages des terres, dans un contexte où la gestion communautaire des activités agricoles et des ressources foncières s'est progressivement affaiblie, et où la pluriactivité et la mobilité restent des pratiques généralisées parmi les producteurs de quinoa. Il démontre enfin le manque d'articulation entre les actions de recherche et de développement et ce nouveau contexte. La dégradation des sols est un discours agro-technique diffusé par certains acteurs de la filière. Ce discours occulte des enjeux cruciaux liés à la gestion de l'espace et des ressources agricoles. La construction d'accords collectifs pour reconstruire de liens durables entre les communautés et leur environnement doit s'inscrire dans une vision plus large du territoire qui prenne en compte les processus sociaux, institutionnels et politiques.