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In: SLZ: Schweizerische Lehrerinnen- und Lehrer-Zeitung, Heft 13-14, S. 18-19
ISSN: 0036-7656
In: SLZ: Schweizerische Lehrerinnen- und Lehrer-Zeitung, Heft 13-14, S. 20-21
ISSN: 0036-7656
In: erleben & lernen Band 21
Die Autoren stellen 77 (erlebnis-)pädagogische Spiele vor. Dabei liegt der Fokus nicht auf dem eigentlichen Lern- oder Trainingsziel, sondern vor allem auf der Gruppe mit ihrer sozialen Dynamik. Während die Gruppe "nur spielt", wächst sie zusammen, die Motivation wird stimuliert, eine aufgeheizte Stimmung "heruntergefahren", eine Lerneinheit mit einem Paukenschlag begonnen oder zu einem guten Ende gebracht. (Klappentext)
In: Neue Erziehung im Kindergarten, Band 36, Heft 2/3, S. 47-49
ISSN: 0323-3022
In: Pädagogische Psychologie
Literaturverz. S. 146 - 154
In: Ausbildung und Studium
In: Klein & groß: mein Kita-Magazin, Band 65, Heft 11, S. 54-57
ISSN: 0863-4386
In: Sozial- und kulturwissenschaftliche Studientexte 10
In: Materialreihe Pädagogische Aktion/Spielkultur e.V
In: Klein & groß: mein Kita-Magazin, Heft 6, S. 24-25
ISSN: 0863-4386
In: erleben & lernen Band 14
Andrea Winter, Kunstpäd. (M.A.) mit umweltpäd. Weiterbildung, Schwerpunkte Erlebnispäd. und Natur & Kunst, Fortbildungen zu Rollenspielen und Alternate Reality Games, Gymnasial- und Realschullehrerin, Dozentin an der Universität Frankfurt in den Bereichen Kreatives Lehren und Lernen sowie Neue Medien, des Weiteren Dozentin an der Universität Würzburg.