Suchergebnisse

Forma part de la col·lecció: Papers; 6 ; Digitalitzat per l'empresa Artyplan per encàrrec del SEDAC ; 1. Los objetivos de la descentralización. ; 2. Elaboración de una nueva división de la ciudad. ; Resumen del programa de descentralización: I. Objetivos y medios principales de la descentralización; II. Organización política del distrito y participación ciu

Forma part de la col·lecció: Papers; 3 ; Digitalitzat per l'empresa Artyplan per encàrrec del SEDAC ; Introducción: La descentralización territorial de funciones; Sobre las competencias y funciones descentralizables; Sobre las competencias no descentralizables; Sobre el modelo organizativo del Distrito. ; 1. Competencia Funcional de los Distritos: Urbanismo; Obras Públicas; Jardines Públicos; Edificios Públicos; Servicios Públicos. ; 2. Competencia Funcional de los Distritos: Enseñanza; Cultura; Juventud y Deportes; Sanidad; Servicios Sociales; Centros Cínicos. ; 3. Competencia Funcional de los Distritos: Protección Ciudadana; Servicios Generales. ; 4. Anexo: Normas Reguladoras de los procesos de transferencias de funciones a los Distritos.

La nostra tasca com a educadors s'orienta des d'un model d'educació d'adults que concebem intercultural, inclusiva, democràtica i que es vincula al seu territori mitjançant la participació ciutadana. Així l'entenem des d'una escola inclosa, amb l'objectiu fonamental de formar ciutadania crítica (Sales, 2012). ; Our task as educators stems from a model of adult education that we deem intercultural, inclusive and democratic; a model articulated around the territory where it is applied through citizen participation. Therefore, we understand it from an inclusive school standpoint, whose main objective is to educate critical citizenship (Sales, 2012).

Forma part de la col·lecció: Papers; 5 ; Digitalitzat per l'empresa Artyplan per encàrrec del SEDAC ; 1. Organización política del distrito y participación ciudadana. ; 2. Bases para la institucionalización de los distritos y la participación ciudadana. ; 3. Nota comparativa de diferentes modelos europeos de descentralización municipal.

<p>La participació és un dret, però no tothom es troba en les mateixes condicions per a poder exercir-lo. És aleshores quan cal que sapiguem treballar per a fomentar la participació i capacitem les persones a que puguin decidir sobre allò que passa al seu voltant, actuïn en funció de les seves necessitats, puguin intervenir en el seu entorn i aprenguin a responsabilitzar-se i organitzar-se en comunitat. A partir de la seva experiència com a dinamitzadora del Kasal de Joves Roquetes, situat al districte de Nou Barris (Barcelona) l'autora<br />reflexiona sobre la participació dels joves i sobre el treballar amb joves a través de la participació, com una oportunitat aprendre a conviure amb la diversitat i fer front a les desigualtats. A banda de posar en valor el coneixement del territori a l'hora d'impulsar qualsevol projecte de participació, l'autora destaca les 5 qüestions a tenir presents perquè el procés de participació tingui sentit i arribi a bon port: el què, el qui, l'on, el quan, el com i el per què de la participació. Finalment fa referència a dues experiències d'interès i a alguns recursos a tenir en compte.</p>

Forma part de la col·lecció: Papers; 8 ; Digitalitzat per l'empresa Artyplan per encàrrec del SEDAC ; 8.1. Presentación; Índice general; Metodología; Conclusiones; Propuestas. ; 8.2. Análisis y evaluación de algunas experiencias asociativas. ; 8.3 El movimiento asociativo en Francia e Inglaterra. ; 8.4 Anexos

Resum de la jornada «La participació ciutadana a través de les noves plataformes digitals #eParticipacioUOC» organitzada per Rosa Borge i Joan Balcells per a la revista IDP.