The following links lead to the full text from the respective local libraries:
Alternatively, you can try to access the desired document yourself via your local library catalog.
If you have access problems, please contact us.
1082 results
Sort by:
In: Mens & maatschappij: tijdschrift voor sociale wetenschappen, Volume 97, Issue 3, p. 323-325
ISSN: 1876-2816
In: Mens & maatschappij: tijdschrift voor sociale wetenschappen, Volume 92, Issue 1, p. 93-118
ISSN: 1876-2816
In: Mens & maatschappij: tijdschrift voor sociale wetenschappen, Volume 94, Issue 4, p. 459-481
ISSN: 1876-2816
In: Tijdschrift voor genderstudies, Volume 23, Issue 1, p. 51-72
ISSN: 2352-2437
In: Mens & maatschappij: tijdschrift voor sociale wetenschappen, Volume 98, Issue 1, p. 101-106
ISSN: 1876-2816
In: Jeugd en Co, Volume 8, Issue 1, p. 34-34
ISSN: 1876-6080
In: Jeugd en co: voor professionals in de jeugdsector. Kennis, Volume 2010, Issue 1, p. 9-18
ISSN: 1876-6099
In: Res publica: politiek-wetenschappelijk tijdschrift van de Lage Landen ; driemaandelijks tijdschrift, Volume 50, Issue 2, p. 179-191
ISSN: 0486-4700
The present article presents an actual discussion of topics concerning the use of language in academic (Flemish and Dutch-speaking) social- and political education, treating impact factor and web of science indexes motivating publishing in English, and the weight of cultural and scientific heritage influencing Dutch-language publications to continue to inform the public better. The article states that only by continuing to publish in English, Anglo-Saxon "dominance" in political publications can be countered, and challenge the ideas, concepts and practices expressed by the US and the UK. An article that goes right to the core of this particular revue, Res Publica being the only Dutch-language double blind peer reviewed journal in Dutch/Flemish political science. References. O. van Zijl
In: KWALON: Tijdschrift voor Kwalitatief Onderzoek, Volume 13, Issue 3
ISSN: 1875-7324
Toen ik in 1984 mijn proefschrift over de gefundeerde-theoriebenadering verdedigde, was een van de vragen van de oppositie: dus je hoeft helemaal geen literatuur te lezen? Het is een van de hardnekkigste misverstanden rond de GT-benadering dat de onderzoeker zomaar open begint en inductief het walhalla bereikt waar de nieuwe theorieën in de schappen liggen. Ik wist wie die vraag stelde en waarom, zodat ik in mijn antwoord duidelijk naar voren kon laten komen dat de onderzoeker voortdurend met literatuur bezig is, maar dan wel literatuur in brede zin!
In: Zorg + welzijn, Volume 29, Issue 1, p. 65-65
ISSN: 2468-1369
Modern societies cannot exist without roads, dams, drinking water, telephone networks and electricity. The recent decades of privatization and globalization have put infrastructural providers at a distance from the influence of government. A lot of the actors in this field no longer act on a regional or national level alone, but are simultaneously active on multiple levels. The essays in this timely book consider the various intersections of public interest, strategic activity and private equity from economic, legal, administrative and technical perspectives. The contributors outline the challenges which future governments will need to meet nationally and globally, such as climate change, reduction of CO2 emissions and global capital flows, to name but a few
In: Zorg + welzijn, Volume 28, Issue 6, p. 61-61
ISSN: 2468-1369
In: KWALON: Tijdschrift voor Kwalitatief Onderzoek, Volume 13, Issue 3
ISSN: 1875-7324
Samenvatting
De manier waarop vakliteratuur wordt gebruikt in kwalitatief onderzoek, alsmede het tijdstip waarop, zijn fundamentele onderzoeksdilemma's.De gefundeerde theoriebenadering staat kritisch tegenover het gebruik van vakliteratuur.Het gebruik van vakliteratuur brengt gevaren met zich mee, onder andere omdat de onderzoeker zich alleen zou kunnen richten op die zaken waarvan hij uit de literatuur heeft begrepen dat ze relevant zijn.Bestaande vakliteratuur gebruiken brengt ook kansen met zich mee. Het helpt bijvoorbeeld het onderzoek richting te geven door handvatten te bieden voor het ontwikkelen van de voorlopige vraag en het verschaffen van conceptuele helderheid.De keuze voor het wel of niet gebruiken van vakliteratuur en voor de manier waarop dient te worden bevraagd en geëxpliciteerd in zowel de onderzoeksopzet, het lopende onderzoek als het eindproduct.