Suchergebnisse

El comienzo y los primeros años de trabajo de un docente se pueden visualizar de diversos modos. Por ejemplo, mediante la imagen de un triángulo con la persona del docente en uno de sus vértices. Como persona, el docente novel cuenta con una visión particular de su trabajo y un sentido de misión o tarea. Se siente más capacitado en unas áreas que en otras, y con una confianza variable respecto a su preparación inicial (aunque esta percepción puede cambiar con las primeras experiencias). Desde los otros vértices del triángulo confluyen hacia este nuevo profesional mensajes que provienen del contexto de trabajo y mensajes del contexto social y político referidos a la enseñanza, a la calidad o no de su preparación inicial y a lo que deben o no deben hacer los docentes. En su lugar de trabajo, en forma concreta, enfrenta demandas o conflictos, recibe apoyos, y formula preguntas que no siempre tienen respuesta. El docente novel acoge, rechaza, interpreta y reinterpreta estas experiencias como en una suerte de reconfiguración de la identidad profesional que tal vez pensó que había adquirido en su formación inicial. En esto, no difiere de otros profesionales enfrentados a sus primeras experiencias de trabajo, pero las vive en condiciones más complejas por el entretejido de relaciones que le demandan la responsabilidad con alumnos, padres, colegas, autoridades y su propio entorno social de amistades; y por la diversidad posible de las expectativas respecto a su trabajo, tanto personales como de otros. ; The beginning and the first years of teaching can be viewed in various ways. For example, the image of a triangle with the person's teaching in one of its vertices. As a person, the novice teacher has a particular vision of his work and a sense of mission or task. The beginning teacher feels more capable in some areas than others and with a confidence variable with respect to its initial preparation (although this perception may change with the first experiments). From the other sides of the triangle together towards this new professional messages that come from the context of work and messages of social and political context relating to education, quality or otherwise of their initial preparation and what they should or should not make teachers. In their place of work, in concrete form, is facing demands or conflicts, receives support, and asks questions that do not always have the answer. The beginning teacher welcomes, rejected, interpreted and reinterpreted these experiences as a sort of re-shaping the professional identity that maybe he thought he had acquired in their initial training. In this, no different from other professionals faced with his first work experiences, but those living in more complex by the interweaving of relationships that will demand accountability with students, parents, peers, authorities and his own social environment of friends, and possible by the diversity of expectations regarding their work, both personal and from others. ; Grupo FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada

Este artículo presenta los resultados de unainvestigación cualitativa, realizada con un grupo de profesionales de Orientación en servicio, sobre los alcancesde la incorporación de la perspectiva de género en el quehacer orientador.La condición de género hace referencia y cuestiona la determinación política, económica y sociocultural parael ser mujer-femenina y hombre-masculino, y además replantea las relaciones e interpretaciones inter e intragenéricas en la convivencia humana. Estos aspectos nopueden dejarse por fuera en la intervención orientadoraque busca la clarificación y el replanteamiento del sentido de vida como una tarea del desarrollo humano.El grupo de profesionales, que participa con sus reflexiones y experiencias laborales, concuerda en la necesidadde tomar en cuenta la realidad genérica de las poblaciones con que trabajan. En su mayoría, muestran claridaden cuanto a los conceptos género, inequidad genérica,igualdad de oportunidades, y además desean conocermás sobre la implementación de la perspectiva de géneroen la acción profesional.Los resultados de esta investigación, sin duda alguna,son un insumo importante para realimentar la formación y la actualización de profesionales en este campo. ; This paper presents the results of aqualitative research, conducted with a group of professionals in service Guidance on the scopethe incorporation of the gender perspective in the work counselor.The condition refers gender and questions thedetermining political, economic and socioculturalbeing female-female and male-male, and also rethinking the relationships and inter and intra interpretations on human society. These aspects are notmay be left out in the counseling interventionseeking clarification and rethinking the meaning of life as a task of human development.The group of professionals involved with your thoughts and work experiences, agrees on the needtaking into account the reality generic working populations. The majority clearly showconcepts regarding gender, inequality genericequality of opportunity, and also want to knowmore on the implementation of genderprofessional in action.The results of this research, no doubt,are an important input for feedback and updating training of professionals in this field.

Communication and health manuals about ethics have been relegated to the Faculties of Medicine and Nursing. This proposal aims to break this tradition and bring these studies to the powers of communication, where we have research tools and research methodologies really valuable. For example, medical TV series include a wide field of study. In this paper, we study the North American medical series, released in Spain until 2010. Its writers take their inspiration from the press, the reality and the issues that concern to society. Therefore provide important portraits treatment of AIDS, cancer, abortion, Parkinson's, Alzheimer's, informed consent, data protection, patient privacy, organ transplantation or communication of bad news. For qualitative analysis, we have used the theories of Ole Holsti; Communication Strategies identified by Ray Eldon Hiebert; the definition of Ethics, Moral and Political by Gustavo Bueno; and classification of the dependency relationships that distinguished Sánchez Corredera. The results show that this kind of fiction is so close to reality that influences the spectator as possible patient or patient's family. ; Los manuales de comunicación y de ética sanitaria han quedado relegados a las facultades de Medicina y de Enfermería. Esta investigación pretende romper esa tradición y llevar esos estudios a las facultades de comunicación, donde contamos con herramientas y metodologías de investigación realmente valiosas. Por ejemplo, las series de televisión de médicos suponen un amplio terreno de estudio. Estudiaremos las series norteamericanas de médicos, estrenadas en España, hasta 2010. Los guionistas toman su inspiración de la prensa, de la realidad, de los asuntos que interesan a la sociedad. Por ello, ofrecen importantes retratos del tratamiento del sida, el cáncer, el aborto, el Parkinson, el Alzheimer, el consentimiento informado, la protección de datos, la intimidad del paciente, el trasplante de órganos o la comunicación de malas noticias. Para el análisis cualitativo, nos hemos ...

With this article we investigate through a narrative inquiry into the links between parenting, and life experience, education and professional practice. The study involved 24 collaborators, whose status as parents and educators has allowed us to biographical approach to the links between the two facets of their lives. In the studywe have assumed a unique perspective and opinion of the experience of parenthood, read in conjunction withmale socialization processes, and embedded in professional development of each employee. The work resulted in each case the collection and analysis of data through personal accounts, with the approach we were looking for new ways to address parenting and its influence on educational craft itself. In this article, apart from general considerations derived from the analysis of the 24 stories, 4 cases recovered from their singularities to try to show each employee's subjective sense and understanding of social and relational scenarios in which these subjectivities are going setting, here by trying to expand personal conceptions, political and social justice is the education profession, placed in relation to male gender identity. Fromthe analysis of the stories related conclusions emerge formative potential of narrative, the implications of parenthood in personal and professional life and your relationships, look changes that have occurred from there and the importance of reflecting on these issues from alternative male models to the hegemonic.We finished the job pointing out possible future research and action in the light of the stories. ; Con este artículo pretendemos indagar a través de una investigación narrativa en los vínculos entre la paternidad, como experiencia vital, y el ejercicio profesional educativo. En el estudio participaron 24 colaboradores, cuya condición de padres y educadores nos ha permitido una aproximación biográfica a los nexos entre ambas facetas de sus vidas. En él hemos asumido una perspectiva singular y subjetiva de la experiencia de la paternidad, puesta en relación con los procesos de socialización masculina, e imbricados en el desarrollo profesional de cada colaborador. El trabajo realizado supuso para cada caso la recogida y análisis de datos a través de relatos biográficos, con los que buscábamos acercarnos a nuevas formas de encarar la paternidad y su influencia en el propio oficio educativo. En este artículo, aparte de las consideraciones generales derivadas del análisis de los 24 relatos, recuperamos los casos representativos de 4 tipologías desde sus singularidades para tratar de mostrar los sentidos subjetivos de cada colaborador y la comprensión de los escenarios sociales y relacionales en que estas subjetividades se van configurando; tratando con ello de ampliar las concepciones personales, políticas y de justicia social que tiene la profesión educativa, puestas en relación con la identidad de género masculina. Del análisis de los relatos se desprenden conclusiones relacionadas con las potencialidades formativas de lo narrativo, las implicaciones de la paternidad en la vida personal y profesional y sus relaciones, los cambios de mirada que se han producido a partir de ahí y la importancia de reflexionar sobre estas cuestiones desde modelos masculinos alternativos a lo hegemónico. Finalizamos el trabajo apuntando posibles líneas futuras de investigación y actuación a la luz de los relatos. ; Com este artigo, vamos investigar através de uma investigação narrativa sobre as relaçõesentre pais e experiência de vida, educação e prática profissional. O estudo envolveu 24 colaboradores,cujo status como pais e educadores nos permitiu abordagem biográfica para as ligações entre as duas facetasde suas vidas.No estudo, assumimos uma perspectiva única e opinião da experiência da paternidade,em conjugação com os processos de socialização masculina, e incorporado no desenvolvimento profissionalde cada colaborador. O trabalho resultou em cada caso, a coleta e análise de dados através de contaspessoais, com a abordagem que estávamos procurando novas maneiras de lidar com pais e sua influênciano próprio ofício educacional. Neste artigo, além de considerações gerais derivadas da análise das 24 histórias,4 casos recuperados de suas singularidades para tentarmostrar sentido subjetivo de cada funcionárioe compreensão de cenários sociais e relacionais em que essas subjetividades vão definição, tentando,assim, para ampliar concepções pessoais, justiça política e social é a profissão de educação, colocada emrelação à identidade de gênero masculina. A partir da análise das histórias conclusões relacionadas emergempotencial formativo de narrativa, as implicações da paternidade na vida pessoal e profissional e seusrelacionamentos, procuremudanças que ocorreramde lá e da importância de refletir sobre estas questõesa partir de modelos masculinos alternativos ao hegemônico. Nós terminamos o trabalho apontando possíveisfuturas pesquisas e de ação à luz das histórias.

The juicios de residencias in America are significantly relevant in the reconstruction of the social and professional life of colonial judges. Witnesses inquired by the resident judge, provided valuable data about ministers' networks. These data includes alliances with the most important neighbours, commercial or mining entreprises, matrimonial agreements, purchases and sales of properties, participations in political matters, wars, benefits to relatives and intimates, etc. These documents must be used within the context of wider records (Notarial Protocols, acts of Cabildos, agreements books of the Audiencias, private letters, etc.) which give evidence on the intrincate relationships that several hearers performed in their corresponding jurisdiction. ; Los juicios de residencias americanos son una herramienta fundamental para la reconstrucción de la vida social y la actuación profesional de los magistrados coloniales. Los testigos consultados por el juez de residencia, dejaban plasmado datos importantes de las redes de los ministros. En ellos hallamos las alianzas con los principales vecinos, empresas comerciales o mineras, acuerdos matrimoniales, compra y venta de propiedades inmuebles, participación en intrigas políticas, guerras, beneficios para parientes y allegados, etc. La utilización de estos documentos debe siempre realizarse en función de otros más amplios (Protocolos Notariales, actas de Cabildos, libros de acuerdo de las Audiencias, cartas privadas, etc.) que den cuenta de las intrincadas relaciones que muchos oidores realizaron en la jurisdicción que cumplían su oficio.

ABSTRACT: Childhood obesity has been studied from aspects related with diagnosis and treatment, primarily. However, studies related with prevention from no genetics family factors have been largely absent from the focus of research in public health and nutrition. Objective: To know nutrition professional perceptions about a possible relationship between type of family, the nutritional status of children and parental educational styles. Materials and methods: A descriptive and exploratory study. A semi-structured online questionnaire was applied to professionals from Spain, Chile, Portugal and Colombia. The questionnaire included three variables: type of family, parental educational styles and parent reported nutritional status of children. Results: Regardless family type, parental educational style was associated with nutritional children status as follow: A protective style with overweight, and a democratic style with normal nutritional status. Authoritarian and neglectful styles were associated with malnutrition by excess or deficit (p <0.05). Conclusion: Theses results may be useful as base for new research about the relationships between childhood obesity and family environment. ; RESUMEN: la obesidad infantil ha sido estudiada de manera amplia en aspectos de diagnóstico y tratamiento, fundamentalmente, pero aquellos referidos a la prevención desde factores familiares, no genéticos, han estado muy ausentes del foco de las investigaciones en salud y nutrición pública. Objetivo: explorar las apreciaciones de los profesionales de la nutrición sobre las posibles relaciones entre el tipo de familia, el estado nutricional infantil y los estilos educativos familiares. Materiales y métodos: estudio descriptivo y exploratorio. Se aplicó una encuesta on-line, semiestructurada, a profesionales de España, Chile, Portugal y Colombia. Se incluyeron las variables: tipo de familia, estilo educativo familiar y estado nutricional presunto por el indicador peso para la talla. Resultados: independientemente del tipo de familia, el estilo educativo de los padres se asoció con el estado nutricional de los niños de la siguiente manera: el estilo protector con exceso de peso, el democrático con estado nutricional normal, mientras los estilos autoritario y negligente se asociaron con malnutrición por exceso o déficit (p<0,05). Conclusiones: este estudio puede ser útil para profundizar, a partir de nuevas investigaciones, en las relaciones encontradas respecto a la obesidad infantil y sus interacciones con su entorno primario.

After the mid 1930s in Argentina, as in other Latin American countries, the government, through its public works, began to use modern architecture as a vehicle of communication, to create a public image of progress and technical efficiency. This impulse is evident regardless of the ideological fundaments of the different governments. Sometimes young architects were incorporated into the technical divisions of public offices (thereby redefining professional relationships) while other times prestigious architects were employed for projects. In both cases, technical knowledge, mediating between politics and society, was placed in a symbolic position of neutrality and administrative rationality. (Liernur, 2001)The purpose of this article is to account for transformations that occurred within project design processes and logic in little over one decade, based on an analysis of Amancio Williams and Wladimiro Acosta's proposals for public hospitals. ; En Argentina, como en otros países de Latinoamérica, avanzada la década los años 30 el Estado, a través de la obra pública, comenzó a asumir a la arquitectura moderna como un vehículo de comunicación, emitiendo representaciones de progreso y eficiencia técnica. Este impulso es evidente con independencia de los fundamentos ideológicos de los gobiernos, a veces incorporando jóvenes arquitectos a los planteles técnicos de las oficinas públicas (redefiniendo con ello las relaciones profesionales) y otras acudiendo a figuras de prestigio. En uno y otro caso, al saber técnico, dispuesto como mediador entre la política y la sociedad, se le otorgó el lugar simbólico de la neutralidad y la racionalidad administrativa. (Liernur, 2001) El propósito de este trabajo es el de, analizando propuestas de Wladimiro Acosta y Amancio Williams para hospitales públicos, dar cuenta de transformaciones ocurridas al interior de los procesos y las lógicas del proyecto en apenas algo más de una década.

The values like complex formations of the personality are very related to the person's own existence and they have a lot to do with each individual's ideological political formation, that's why, by means of a texts selection associated to this theme and from the Communicative Spanish subject, the authors propose to deep in the ideological political work and the main values in correspondence with the expectations, interests and the necessities of the current Cuban society. After the application of theoretical, empirical and statistical methods the necessity of reinforcing the ideological political work and the formation of values in our students was verified. In this way, the subject team puts in practice the educational ways and the performance ways by the teacher, in such way from the classes, the teacher generates changes in the students and contributes to the professional's formation that demands the modern society. For this reason, the teacher works with texts through diverse themes related like history, sport, personalities, and important events. (The texts make emphasis in the fight that at present is taken place for the free of the Cuban five), among others. The texts analysis includes the search of key words, the relationships among significant and meaning, the translation, interpretation and extrapolation of the same ones, the paragraph qualities, as well as the rhetorical patterns or methods of development of it, among other aspects. All of these items contribute to reinforce the values that the students have and at the same time the teacher's work facilitates the students express their feelings and thinking in correspondence with their personality. ; Los valores como formaciones complejas de la personalidad están muy ligados a la propia existencia de la persona y tienen mucho que ver con la formación político ideológica de cada individuo, es por ello que mediante una selección de textos que respondan a estos intereses, desde la asignatura Español Comunicativo, se propone profundizar en el trabajo político ideológico y los valores fundamentales en correspondencia con las expectativas, intereses y las necesidades de la sociedad cubana actual. Luego de la aplicación de métodos teóricos, empíricos y estadísticos se constató la necesidad de reforzar el trabajo político ideológico y la formación de valores en nuestros estudiantes, determinando así, el colectivo de asignatura, la puesta en práctica de vías y modos de actuación por parte del profesor, de forma tal que desde sus clases, generen cambios en sus alumnos y contribuyan a la formación del profesional que exige la sociedad moderna. Para ello se trabaja con textos que abordan diversas temáticas relacionadas con la historia, el deporte, personalidades y eventos importantes, (haciendo énfasis en la lucha que actualmente se lleva a cabo por la liberación de los cinco), entre otros. El análisis de los textos incluye la búsqueda de palabras claves, las relaciones entre significante y significado, la traducción, interpretación y extrapolación de los mismos, las cualidades del párrafo, así como los patrones retóricos o métodos de desarrollo de él, entre otros aspectos que contribuyen a reforzar los valores que poseen los estudiantes a la vez que posibilita que expresen el sentir y pensar de ellos en correspondencia con su personalidad.

Educational improvement for equity and professional teacher development are crucial issues concerning the essential right all students have of a good education. Firstly the article proposes a contextual reflection on improvement, some considerations related to well known traditions in the field and particularly the social justice and its relationships and implication for educational politics, curriculum, teaching, teacher and community. Secondly, it claims for the coherence of teacher professional development to educational equity. Different analysis and proposals are outlined related to policies and tasks the public administration should undertake and some dimensions of teacher education are considered attending educational equity criteria. Professional learning communities are described and valued as a hypothetical framework in order to improve equity and teacher education relationships. ; La mejora equitativa de la educación y la formación continuada y coherente del profesorado son asuntos clave para garantizar a todos el derecho a una buena educación. El texto, en la primera parte, ofrece una reflexión contextual sobre la mejora, conecta con la tradición más reconocida en este campo y particularmente con la justicia social, que es proyectada sobre el currículo y la enseñanza, derivando de ello determinadas implicaciones políticas, escolares y docentes. La segunda aboga por una formación continuada del profesorado que busque la coherencia con la mejora equitativa. Para ello se establecen análisis y consideraciones sobre las políticas del profesorado y las responsabilidades de los poderes públicos, los elementos de los programas y actividades formativas y su despliegue por los centros como lugares de trabajo. Las comunidades profesionales de aprendizaje en los centros son propuestas como una perspectiva articuladora de contenidos, tareas y actividades colegiadas de formación y mejora.

Construir un modelo de Auditoría continua en el contexto del Control Fiscal Colombiano, acorde a la realidad tecnológica del sector gubernamental, a partir del análisis y cohesión de las relaciones existentes entre los conceptos, paradigmas, estándares, metodologías y prácticas de Auditoría Continua divulgados por la comunidad científica y profesional ; Abstract : Build a model of continuous auditing in the context of the Colombian Fiscal Control, according to the technological reality of the government sector, from analysis and cohesion of the relationships between the concepts, paradigms, standards, methodologies and practices of Continuous Auditing, divulged by the scientific and professional community

This study delves into the complex exchange between professional archeologists,local specialists, huaca looters, travelers, local intellectuals, public officials, and political authorities over the value of Chavín de Huántar between 1870 and 1945. Stakeholders had different objectives, strategies, and interests. An insight into this interweaving of relationships is key to understanding the discourses and practices that were an integral part of the development of archeology in Peru in its initial phase. ; Este artículo estudia la historia de la puesta en valor de Chavín de Huántar entre 1870 y 1945. El análisis de las distintas iniciativas al respecto nos permitirá adentrarnos en la diversidad de relaciones de colaboración y competencia que involucraron a arqueólogos profesionales, especialistas locales, huaqueros, viajeros, intelectuales regionales, funcionarios públicos y autoridades políticas. Cada uno de estos colectivos tenía sus propios objetivos, estrategias e intereses. Este entramado de relaciones es clave para comprender los discursos y las prácticas que configuraron la etapa inicial de la arqueología en el Perú.

The first problem addressed is whether the vocation remains when the achieving conditions change dramatically and in accelerated rate, mutations based, as in Library & Information Science (LIS), in technology. The author lists changes in procedures over the past 30 years in professional practice and academia, this changes impact on relationships between older generations of librarians and the newer ones. It is claimed that the formation and the socio-economic and political environment helps to establish some distinguishing marks on the construction of professional identities over time. To build bridges between generations, the author indicates the need to agree on certain fundamental points: recognize that librarians are engaged in a political movement; talk about digital revolution rather than movement or evolution; define professional education and training to implement. Fruitful contacts between generations are able to understand that librarians are not defined nor identified by the techniques. Its function is to be active intermediaries between the registers recorded in any medium by a human mind, and another that seeks, because one's need, these contents. ; El primer problema que aborda la autora es si la vocación permanece cuando las condiciones de realización cambian en forma drástica y a un ritmo acelerado, mutaciones basadas, como en Bibliotecología/Ciencia de la Información (BCI), en aspectos tecnológicos. Enumera los cambios producidos en los procedimientos durante los últimos 30 años en el ejercicio profesional y académico, los que impactan en las relaciones entre las generaciones de bibliotecarios más antiguas y las más nuevas. Se afirma que la formación y el ambiente socio-económico y político, contribuyen a fijar ciertas marcas distintivas en la construcción de las identidades profesionales a lo largo del tiempo. Para tender puentes entre las diferentes generaciones la autora indica la necesidad de acordar en ciertos puntos fundamentales: reconocer que los bibliotecarios están inmersos en un movimiento político; hablar de revolución digital antes que de movimiento o evolución; definir qué formaciones profesionales hay que implementar. Los contactos fructíferos entre generaciones se logran al entender que a los bibliotecarios no los definen ni los identifican las técnicas. Su función es la de intermediarios activos entre una mente que ha registrado, en cualquier soporte, lo que ofrece a los demás y otra que busca, porque los necesita, esos contenidos.

El primer problema que aborda la autora es si la vocación permanece cuando las condiciones de realización cambian en forma drástica y a un ritmo acelerado, mutaciones basadas, como en Bibliotecología/Ciencia de la Información (BCI), en aspectos tecnológicos. Enumera los cambios producidos en los procedimientos durante los últimos 30 años en el ejercicio profesional y académico, los que impactan en las relaciones entre las generaciones de bibliotecarios más antiguas y las más nuevas. Se afirma que la formación y el ambiente socio-económico y político, contribuyen a fijar ciertas marcas distintivas en la construcción de las identidades profesionales a lo largo del tiempo. Para tender puentes entre las diferentes generaciones la autora indica la necesidad de acordar en ciertos puntos fundamentales: reconocer que los bibliotecarios están inmersos en un movimiento político; hablar de revolución digital antes que de movimiento o evolución; definir qué formaciones profesionales hay que implementar. Los contactos fructíferos entre generaciones se logran al entender que a los bibliotecarios no los definen ni los identifican las técnicas. Su función es la de intermediarios activos entre una mente que ha registrado, en cualquier soporte, lo que ofrece a los demás y otra que busca, porque los necesita, esos contenidos. ; The first problem addressed is whether the vocation remains when the achieving conditions change dramatically and in accelerated rate, mutations based, as in Library & Information Science (LIS), in technology. The author lists changes in procedures over the past 30 years in professional practice and academia, this changes impact on relationships between older generations of librarians and the newer ones. It is claimed that the formation and the socio-economic and political environment helps to establish some distinguishing marks on the construction of professional identities over time. To build bridges between generations, the author indicates the need to agree on certain fundamental points: recognize that librarians are engaged in a political movement; talk about digital revolution rather than movement or evolution; define professional education and training to implement. Fruitful contacts between generations are able to understand that librarians are not defined nor identified by the techniques. Its function is to be active intermediaries between the registers recorded in any medium by a human mind, and another that seeks, because one's need, these contents.

El primer problema que aborda la autora es si la vocación permanece cuando las condiciones de realización cambian en forma drástica y a un ritmo acelerado, mutaciones basadas, como en Bibliotecología/Ciencia de la Información (BCI), en aspectos tecnológicos. Enumera los cambios producidos en los procedimientos durante los últimos 30 años en el ejercicio profesional y académico, los que impactan en las relaciones entre las generaciones de bibliotecarios más antiguas y las más nuevas. Se afirma que la formación y el ambiente socio-económico y político, contribuyen a fijar ciertas marcas distintivas en la construcción de las identidades profesionales a lo largo del tiempo. Para tender puentes entre las diferentes generaciones la autora indica la necesidad de acordar en ciertos puntos fundamentales: reconocer que los bibliotecarios están inmersos en un movimiento político; hablar de revolución digital antes que de movimiento o evolución; definir qué formaciones profesionales hay que implementar. Los contactos fructíferos entre generaciones se logran al entender que a los bibliotecarios no los definen ni los identifican las técnicas. Su función es la de intermediarios activos entre una mente que ha registrado, en cualquier soporte, lo que ofrece a los demás y otra que busca, porque los necesita, esos contenidos. ; The first problem addressed is whether the vocation remains when the achieving conditions change dramatically and in accelerated rate, mutations based, as in Library & Information Science (LIS), in technology. The author lists changes in procedures over the past 30 years in professional practice and academia, this changes impact on relationships between older generations of librarians and the newer ones. It is claimed that the formation and the socio-economic and political environment helps to establish some distinguishing marks on the construction of professional identities over time. To build bridges between generations, the author indicates the need to agree on certain fundamental points: recognize that librarians are engaged in a political movement; talk about digital revolution rather than movement or evolution; define professional education and training to implement. Fruitful contacts between generations are able to understand that librarians are not defined nor identified by the techniques. Its function is to be active intermediaries between the registers recorded in any medium by a human mind, and another that seeks, because one's need, these contents.

Introduction: Schizophrenia is a disabling mental illness that affects the quality of life of both the sufferer and their caretakers. Research has shown that quick diagnosis and treatment of the first episode is associated with better prognosis. Objective: In this paper, the design and evaluation of a community intervention for early detection of the first episode of psychosis in three sectors of the country (municipalities of Iquique, La Granja and El Bosque) is described. Materials and Methods: For the evaluation, a qualitative, ethnographic methodology was used, based in semi-structured and group interviews with different categories of participants (teachers, coordinators, medical professionals and non-medical professionals). Results: Evaluation of this intervention shows that the objectives were fulfilled unequally. A high level of participation was obtained from doctors and teachers, and the training was positively evaluated. Conclusions: The main recommendations were, 1) obtain political support (local health authorities), 2) create and manage close relationships within the research team, and 3) modify the intervention to serve the needs and values of each community. ; Introducción: La esquizofrenia es una enfermedad mental que genera discapacidad, afectando la calidad de vida de la persona y de sus cuidadores. Las investigaciones demuestran que un menor tiempo de psicosis no tratada durante el primer episodio se asocia con un mejor pronóstico. Objetivo: En este trabajo se describe el diseño y evaluación de proceso de una intervención comunitaria para la detección precoz del primer episodio de psicosis, que fue aplicada en tres sectores del país (comunas de Iquique, La Granja y El Bosque) ligados a un servicio de salud mental. Material y método: Para la evaluación se utilizó una metodología cualitativa de tipo etnográfica, basada en entrevistas semi-estructuradas y entrevistas grupales con los diferentes tipos de participantes (profesores, coordinadores, profesionales médicos y no médicos). Resultados: La ...