Suchergebnisse

В работе рассмотрены профессионально-общественная аккредитация образовательных программ и её направление на выявление особенностей и сильных сторон программ, специфичность их реализации, которые впоследствии позитивно будут отражаться на качестве подготовки будущих специалистов. Актуальность темы представляемой работы обусловлена новой парадигмой в сфере взаимоотношений между образовательными учреждениями и работодателями. Запросы работодателей на подготовку специалистов обусловлены все более возрастающими требованиями рынка. В современных условиях рынок труда перманентно обновляет свои требования к качеству выпускников образовательных учреждений. Задачи, которые ставит работодатель перед образовательными учреждениями, заключаются в том, что будущий специалист должен подходить не только по образовательным характеристикам, но и по психологическим, индивидуальным, управленческим и самое главное, по профессиональным качествам, широко востребованным на современном этапе. ; There are examined professionally-public accreditation of educational programs and direction to identify the features and strengths of programs, the specificity of their implementation, which in consequence will have a positive impact on the quality of training of future specialists. The relevance of the topic to present the new paradigm in the relationships between educational institutions and employers. Employers ' requests for training of specialists due to the ever-increasing demands of the market. In modern conditions the labour market permanently updates its requirements to the quality of graduates of educational institutions. The challenges posed by employer to educational institutions, lies in the fact that the future specialist must be suitable not only on educational performance but also on psychological, individual, management and most importantly on professional qualities, are widely demanded at the present stage.

The paper analyses limitations and opportunities for the future professional career that emerge from conscription to military service. The paper empirically tests the hypothesis which claims that there are contradictions between military service values and the values required for employment in modern enterprises characterized by innovation and flexibility. The paper presents the results of empirical survey of conscripts' job orientation and professional values. It was discovered that 90% of conscripts see their future employment in civil organizations; however, almost a third do not have any specific career plans. Most conscripts (80%) have values similar to those of low-level organizational culture, which is based on personal relationships and hierarchies; these value orientations conflict with the civil labor requirements to prospective employees. Recommendations to optimize work counseling are provided in the final part.Key words: conscripts, professional orientation, professional self-determination, modern enterprise, labor market, organizational values, organizational culture. ; Анализируются ограничения и возможности срочной службы для профессионального самоопределения военнослужащих. Эмпирически проверена гипотеза о наличии возможностей и ограничений в развитии ценностной регуляции процесса профессионального самоопределения в условиях срочной службы. Выявлено, что 90 % военнослужащих срочной службы связывают свою будущую профессиональную деятельность с гражданской сферой, но практически третья часть их не имеет конкретной профессиональной ориентации. Большая часть военнослужащих (80 %) ориентирована на типы организационной культуры, основывающиеся на ценностях отношений и иерархии, что не соответствует инновационно-рыночному вектору развития современных предприятий. Предложены рекомендации по оптимизации процесса профориентации.Ключевые слова: военнослужащие срочной службы; профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение; современное предприятие, рынок труда, организационные ценности; организационная культура.

This article analyzes the system of teacher training that functioned on the territory of modern Nizhny Novgorod region during the period of 1950–60s. The problem of teacher's training is discussedin this paper in three main aspects: secondary professional education and higher education, retraining and skills development, political education. There are analyzed the questions concerning structural subordination and relationships with the institutions that were not included in the system of teachers' training, but were relevant to its functioning. ; В настоящей статье рассмотрена система подготовки учительских кадров на материалах современной Нижегородской области в период 50–60-х гг. ХХ в. Анализ ведется по трём основным направлениям: обучение на уровнях среднего и высшего специального образования, переподготовка и повышение квалификации, политическое образование. В анализ включены вопросы структурной подчинённости системы подготовки учителей.

The article explores optimality as a basis for professional training of troops of the national guard of the Russian Federation. Introduction. The significant task of the national pedagogical science and practice is to find the criteria of training in current conditions. Analytical investigation of the theory of optimization focuses on the reality, functioning of entire educational process of training troops of the National Guard, that is, the possible objective changes in military education. This encourages researchers to search for ways to improve training of servicemen, taking into account the current reality. Methodology and research methods. The authors highlight the features of training military staff at the present time, focusing on relation between optimization of training on the socio-psychological situation of military education. Enhancement of educational process is combined with the need to create a psychologically comfortable learning environment. The authors focus on the needs of elite education, aimed at not the amount of knowledge, skills, fulfillment the high requirements, but the desire to preserve and reproduce the cultural values and traditions of the Russian army. Research results. The article outlines the characteristics of efficiency criteria seen as comfort, efficiency and effectiveness. One of the most important factor is the comfort in learning. This deals with creation of conditions for a sense of inner balance, security, confidence in students» capabilities, self-esteem, etc. Teacher»s feeling of comfort correlates with his spiritual emancipation. Such person is of interest to others, forms a positive experience of relationships in the educational process. The authors conclude that efficient educational process from the point of proposed criteria can be useful in solving the problem of introduction of new information technologies, programs in professional training for the national guard of the Russian Federation. ; Цель статьи – показать, что оптимальность можно считать основой организации профессионального обучения военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации. Введение. Актуальной задачей отечественной педагогической науки и практики на современном этапе является поиск критериев обучения в современных условиях. Аналитическое знакомство с теорией оптимизации позволяет отметить ее нацеленность на учет реальной действительности, функционирования всего образовательного процесса подготовки военнослужащих войск национальной гвардии, то есть на возможные объективные перемены военного образования. Это побуждает исследователей искать пути дальнейшего совершенствования процесса обучения военнослужащих с учетом современной действительности. Методология и методика исследования. В статье рассмотрены особенности образовательного процесса военнослужащих в настоящее время, обращая внимание на зависимость процесса оптимизации обучения от социально-психологической ситуации военного образования. Совершенствование образовательного процесса сочетается с необходимостью создания психологически комфортных условий обучения. Акцентировано внимание на запросах элитного образования, конечной целью которого является не объем знаний, умений, навыков, удовлетворяющий высоким требованиям, а стремление к сохранению и воспроизводству культурных ценностей и традиций Российской армии. Результаты исследования. В статье представлена характеристика критериев оптимальности: комфортность, рациональность, эффективность, результативность. Одним из наиболее значимых является комфортность в обучении. Это создание условий для ощущения внутреннего равновесия, защищенности, уверенности в своих возможностях, самоуважении и др. При этом ощущение комфортности педагога соотносится с его духовной раскрепощенностью. Такая личность вызывает интерес окружающих, формирует позитивный опыт взаимоотношений в учебном процессе. В заключение сделан вывод, что оптимальное построение учебного процесса с позиции предложенных критериев может оказаться полезным в решении проблемы внедрения новых информационных технологий, программ в профессиональную подготовку кадров для войск национальной гвардии Российской Федерации.

Criminal-procedural activities distinguished by the presence of relativelycomplete settled legal regulations actors' behavior. However, the legislator cannotregulate every step of the law enforcer in a particular life situation, otherwisethe Criminal Procedure Law would be cumbersome, dysfunctional andlose its dynamism. Key relationships in the complex mechanism of modern lawenforcement discretion is subject – enforcer, ie selected them on the basis of thecriminal case investigated a behavior in a particular judicial-investigative situation,based on his conscience, professional and life experience, with strict adherenceto the requirements of substantive and procedural law ; Уголовно-процессуальную деятельность отличает наличие относи-тельно полных, урегулированных законом предписаний поведения уча-стников процесса. Однако законодатель не может регламентироватькаждый шаг правоприменителя в конкретной жизненной ситуации,иначе уголовно-процессуальный закон станет громоздким, нефункцио-нальным и потеряет свою динамичность. Ключом в сложном механизмеотношений современного правоприменения является усмотрение субъ-екта – правоприменителя, т.е. выбранный им на основе исследованныхматериалов уголовного дела вариант поведения в конкретной судебно-следственной ситуации, опирающийся на его правосознание, жизненныйи профессиональный опыт, при четком соблюдении требований матери-ального и процессуального закона.

The paper addressed different organizational and legislative issues of the operation of rehabilitation facilities for invalids, including war crimples, in theRussian Federation. The issues include the juridical, organizational, interactional, and systemic societal relationships. Approaches to tackling the issues include general scientific, such as analytical and comparative, as well as special, such as formal juridical, comparative legislative, historical-legislative, and different ways of interpreting the law (logical, systemic, historical, functional etc.). The normative and legislative documents of federal and regional levels and the documents issued by the Ministry of Labor of the Russian Federation that relate to establishing of multidisciplinary centers for rehabilitation of invalids, including children, were examined. The documents include the drafts of standard regulations of multidisciplinary centers for comprehensive rehabilitation of invalids, of the Order of the Ministry of Labor «On determining the approximate stuff norms for the agencies that provide services related to social and professional rehabilitation of invalids, including children», of the Approximate Staff List of a Multidisciplinary Rehabilitation Center, and different proposals concerning professional standards for rehabilitation specialists. Multilevel approaches to the organization of multidisciplinary rehabilitation centers and the structure of their units and departments are considered. Amendments to the above documents are proposed. The expediency of working out of a unified approach to drawing-up of staff-lists for agencies involved in rehabilitation and restoration of invalids is substantiated. Such an approach will ensure the availability of rehabilitation services to invalids in every subject of theRussian Federation, the rational usage of resources available for the subjects and to the respective security, defense and law enforcement agencies. ; В статье рассматриваются вопросы организационного и правового обеспечения деятельности реабилитационных организаций для инвалидов, в том числе инвалидов вследствие военной травмы, в Российской Федерации. Методологическую основу работы составил ряд подходов и приемов изучения различных видов общественных отношений: организационно-правовой, организационно-методический, комплексный, системный. Применен комплекс общенаучных методов: аналитический, сравнительный, а также специальные методы: формально-юридический, сравнительно-правовой, историко-правовой; способы толкования права (логический, системный, исторический, функциональный). В ходе исследования изучены и проанализированы нормативно-правовые акты федерального и регионального уровней, а также материалы Минтруда России, посвященные созданию многопрофильных центров реабилитации инвалидов (детей-инвалидов): проект типового Положения о многопрофильном центре комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, проект приказа Минтруда России «Об утверждении примерных штатных нормативов организаций, предоставляющих услуги по социальной и профессиональной реабилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов», проект Примерного штатного расписания многопрофильного центра реабилитации, варианты предлагаемых профессиональных стандартов специалистов по реабилитации. Рассмотрен многоуровневый подход к организации многопрофильных центров реабилитации, состав его структурных подразделений, предложены варианты внесения изменений и дополнений в нормативные правовые акты. Обоснована необходимость выработки единого подхода к формированию штатного расписания организаций, осуществляющих реабилитацию и абилитацию инвалидов, что позволит обеспечить доступность для инвалидов реабилитационных услуг в субъекте Российской Федерации, а также рационально использовать ресурсный потенциал субъекта, а также силовых ведомств.

The aim of the study is to reveal features and possibilities of research work in the organizations of secondary professional education. Methods. Theoretical methods involve analysis of legislative, normative documents; comparison and generalization of the findings of scientists on research activities. Empirical methods: pedagogical observation, to study the experience of organization of research work. Results. The definition of «research ability» is proposed; the system of organization of research activity in the organization of secondary vocational education, including the identification of approaches to the concept of «research» is developed; development of a program of research skills formation is given; definition of subjective functional relationships for the implementation of the programmer of research; the development of training programs for teaching staff the organization of the secondary professional education to the organization and conduct of research activities with students; creation of innovative infrastructure as a set of resources and means to ensure the maintenance of research activities. Scientific novelty. An attempt to fill the gaps in the methodology of organization of research activity in organizations of secondary vocational education is taken. Peculiarities of the educational programs of secondary vocational education, defining the forms of research activities are disclosed. Approaches to the concept of «research», the formation of research skills and development of professional-pedagogical competences of teachers as subjects of research activities are proposed. Practical significance. The use of suggested approaches to conducting research in organizations of secondary vocational education can increase the level of students and extend the functionality of teachers. ; Цель статьи – раскрыть особенности и возможности научно-исследовательской работы в организациях среднего профессионального образования (СПО). Методы – теоретические: анализ законодательной, нормативной документации; сравнение и обобщение выводов ученых об исследовательской деятельности; эмпирические: педагогическое наблюдение, изучение опыта организации исследовательской работы. Результаты. Предложено определение понятия «исследовательское умение»; разработана система организации научно-исследовательской деятельности в организациях среднего профессионального образования, включающая определение подходов к понятию «исследование»; составление программы формирования исследовательских умений и программы подготовки педагогических работников организации СПО к организации и проведению исследовательской деятельности со студентами; определение субъектных функциональных связей для реализации программы исследовательской деятельности; создание инновационной инфраструктуры как совокупности ресурсов и средств, обеспечивающих обслуживание исследовательской деятельности. Научная новизна. Предпринята попытка восполнить пробелы в методологии организации научно-исследовательской деятельности в организациях среднего профессионального образования. Выявлены особенности образовательной программы СПО, определяющие формы научно-исследовательской деятельности. Предложены новые подходы к понятию «исследование», формированию исследовательских умений и развитию профессионально-педагогических компетенций преподавателей как субъектов исследовательской деятельности. Практическая значимость – применение описанных в статье подходов к проведению исследовательской работы в организациях среднего профессионального образования позволяет повысить уровень обучения студентов и расширить функциональные возможности педагогических работников

The article discusses the conceptual essence of the constitutional-legal status of judges as a scientific category. The view on the constitutional-legal status of judges in any state of law (on the example of Russian Federation) as a set of four modus of judges (professional, official, corporate and personality's modus with a particular mode of realization of the constitutional rights established by the legislation on the status of judges) is exposed in the light of their functional interactions and relationships. The definitions of professional modus of the judge as a person, which is a carrier of the judiciary power; job modus of the judge as a person performing public service in a public office of the Russian Federation; corporate modus of the judge as a member of the judicial community that defines its special position in the public service that is simultaneously in the system of state power and over it; personality's modus with a particular mode of realization of the constitutional rights, restricted in her civil rights and livelihoods by the legislation on the status of judges, which occupies a separate position in the society. ; В статье определяется концептуальная сущность конституционно-правового статуса судьи как научной категории. Обосновывается представление о конституционно-правовом статусе судьи в любом правовом государстве (на примере Российской Федерации) как совокупности четырех модусов судьи (профессионального, должностного, корпоративного и модуса личности с особым режимом реализации конституционных прав, установленным законодательством о статусе судьи) в свете их функционального взаимодействия и взаимосвязи. ; У статті розглядається концептуальна сутність конституційно-правового статусу судді як наукової категорії. Обґрунтовується уявлення про конституційно-правовий статус судді у будь-якій правовій державі (на прикладі Російської Федерації) як про сукупність чотирьох модусів судді (професійного, посадового, корпоративного і модусу особистості з особливим режимом реалізації конституційних прав, встановленим законодавством про статус судді) у світлі їх функціональної взаємодії і взаємозв'язку. Даються визначення: професійного модусу судді як особи, яка є носієм судової влади; посадового модусу судді як особи, яка проходить державну службу на державній посаді; корпоративного модусу судді як члена суддівського співтовариства, що визначає його особливе становище в системі державної служби, що знаходиться одночасно в системі державної влади і над нею; модусу особистості з особливим режимом реалізації конституційних прав, обмеженої в своїх громадянських правах і життєдіяльності законодавством про статус суддів, що займає відокремлене положення в суспільстві.

Modern higher education's central issue – educational inefficiency among a considerable portion of students – is examined in close conjunction with developing relationships of trust within universities. The main goal of this article is to reveal the issue of educational inefficiency among Russian college students and to present trust within universities as a vital resource for solving the issue. The article interprets the basic concepts of trust within universities and students' educational inefficiency. Trust within universities is shown to be a predictor for developing stable motivation in education, as well as students' professional inclinations, which ultimately define success in education and human capital quality. Sociological analysis revealed the source of students' educational inefficiency, as well as how it transfers through all levels of education – from preschool to university. Determined are the risks associated with an increase in the magnitude of students' educational inefficiency and with an emergence of imitational strategies in universities, which serve to conceal this phenomenon. Brought forth is the issue of educational inefficiency being concentrated among students attending provincial universities. The authors maintain that "two-way" trust could become a factor in overcoming such inefficiency in universities – both on behalf of students towards other educational collectives, primarily the scientific-pedagogical community and administrative personnel, and coming from these university collectives towards students. This article reveals the main characteristics of such mutual trust, which can act as a resource for overcoming students' inefficiency. Illustrated is the purpose for developing and fortifying trust within universities, based on the economic and socio-cultural necessity to transform those students who are experiencing trouble in the academic field into professionally and socially successful actors. The dominant idea in their life after university should be pursuing an aptitude for achievement in vital fields of activity.

The article discusses how Russian speakers linguistically construct their social self-portraits by relating themselves to specific social groups. The analysis focuses on syntactic structures with semantics of taxonomic or evaluative characterization which fit the model ' - N' ('We are N'), where N is a noun or a personal pronoun. The relevant linguistic units found in the utterances in question were se-lected on the basis of the data provided by ideographic dictionaries. The most typical way of collective self-presentation is the usage of social class indices as predi-cates. These are words referring to the person's professional, religious, political and other identity: for example, 'we are writers', 'we are scientists', 'we are Orthodox Christians', 'we are the Proletariat', or 'we are peasants'. In self-identification formulae, pronoun '' expresses collectivism by suppressing in-dividuality of its members and focusing instead on the unity of the group which corresponds to index ''. The analysis has established that there are certain differences between collective names and plu-ral forms in the Russian language. Linguistic units used for self-presentation and self-identification perform diverse functions due to the fact that a person as a member of various macro and micro social structures enters into multiple social relationships. Each of the five models of social self-identification and self-presentation described in this article is linked to the strategies of speech behavior by which the speaker identifies themselves with a specific social group thus attaining significant personal goals. This research makes a special emphasis on the structures in which self-identification is used to create a 'speech mask', a special figure of speech. We analyze metaphoric expressions which allow the speaker to create unique characteristics of identity. Although formally these are structures of collective self-identification, semantically they serve as a way of speaker's self-identification and express his or her intention to be included into a certain social group.

The subject. The article is devoted to the description of the basic functions of self-regulating organizations: regulatory, control, organizational and security, jurisdictional.The purpose of the article is to explore the content features of self-regulating organizations, to identify problems in their implementation and offer recommendations for their solution.Methodology. The methodological basis for the study: general scientific methods (analysis, synthesis, comparison, description); private and academic (interpretation, formal-legal method).Results, scope. Under self-regulation this article is to understand the management activities carried out by self-regulatory organizations, and consisting in the development and establishment of standards and rules of professional activity, as well as sanctions for non-compliance or inadequate performance. Set forth in the Law on SRO powers to self-regulating organizations United by the author and summarized as to their functions – activities of the SRO. The main functions of the SRO as special entities, the following:– regulatory, which manifests itself in the development of standards and rules, conditions of membership in self-regulating organizations and other internal documents SRO;– control: self-regulating organizations exercise control over the professional activities of its members;– organizational and security: an example of this function is the maintenance of the register of members of the SRO, ensuring property liability of members of self-regulating organizations to consumers of goods (works, services) and other persons forming management authorities of the self-regulating organization, lodging of statutory documents and information on the official website of SRO;– jurisdictional: SRO consider complaints against actions of members of self-regulating organization and cases on breaches of its members of the standards and rules of self-regulating organizations, conditions of membership in self-regulating organization, apply disciplinary measures against its members.Conclusions. The combination of ongoing self-regulating organizations against their members functions determines features of the legal status of SRO.Analysis of peculiarities of self-regulating organizations of these functions has allowed the author come to the conclusion that, at present, administrative and legal status of self-regulating organizations in need of further refinement, since the content of normative legal acts regulating relations in the sphere of self-regulation, often contradictory and requires improvement.In the case of mandatory self-regulation SRO vested with the special administrative-legal status, carry out in relation to their member state authority, which means that the implementation of these authority relationships are vertical. ; Дается характеристика основных функций саморегулируемых организаций (СРО): регулирующей, контрольной, организационно-обеспечительной, юрисдикционной. Совокупность осуществляемых саморегулируемыми организациями в отношении своих членов функций определяет особенности правового статуса СРО. Анализ особенностей осуществления саморегулируемыми организациями указанных функций позволяет сделать вывод, что в настоящее время административно-правовой статус саморегулируемых организаций нуждается в дальнейшей конкретизации, поскольку содержание нормативных правовых актов, регулирующих отношения в сфере саморегулирования, зачастую носит противоречивый характер и требует совершенствования. В случае обязательного саморегулирования СРО, наделенные специальным административно-правовым статусом, осуществляют в отношении своих членов публично-властные полномочия, а значит, возникающие при реализации данных полномочий отношения являются вертикальными.

The subject. The article examines the conceptual foundations of the legal status of civil servants in the legal systems of Europe and the United States.The purpose of the article is to confirm or disprove hypothesis that there are common concepts and models of the law of civil servants for different legal systems.The methodology of the study includes general scientific methods (analysis, synthesis, description) and the method of comparative law.The main results and scope of their application. It is determined that the body of persons working for the state is diversified. Within it, three main groups can be distinguished: the political corps, professional public servants (officers) and auxiliary (service) staff. The author postulates that various theoretical models of civil servants ' rights are closely related to the problem of their position in the legal system. The place in the legal system depends on whether the position of all persons employed in the public sphere is considered as generally public law, or whether the law of public servants is regulated by both administrative and labour law in different proportions depending on the legal system. At the present stage, there are also trends aimed at establishing some rules similar to those that regulate entrepreneurial activity in a free market in the sphere of public administration. The concept of the so-called new public administration is among the most important ideas of this kind.Conclusions. The author found that the existence of different models of public service in different legal systems does not exclude the definition of some general models of the law of public servants. The most important in that respect is their division according to the nature of employment of civil servants. In countries that have not undergone dramatic political transformation, the concept of the law of public servants as part of public law is commonly accepted – consequently, public servants are regarded as public officers, their employment having the nature of a service. Such a model of public servants law is generally encountered in countries of the Western Europe. The situation is more complicated in countries where there was a political system of "real socialism", for example, in Poland. Since the 1970s yhe law of public servants is part of labour law there, public servants being, from the formal point of view, employees with whom employment relationships are concluded, mostly using the tool of the contract of employment. It is worthwhile to observe that no decision to restore earlier solutions was made after the political changes of the year 1989. ; На основе системно‐структурного анализа, а также компаративного правового сопоставления исследуются концептуальные основы правового статуса государственных служащих в правовых системах государств Европы и США. Рассматриваются теоретические модели правового института государственной службы, определяется место этого института в правовой системе. Выявлены основные модели трудоустройства государственных служащих.

Objective – To assess the impact of food factors on the performance of functional adaptation of the military who have prior experience of underground work in coal mines.Materials and Methods. The main group included 64 miners aged 30-39, who were in military service in the military unit N of the internal troops of the Ministry of Internal Affairs of the Donetsk Public Republic. In this group we determined the adaptive capacity by Baevsky R.M., Robinson index, Skibinskaya index, and adaptive capacity by Garkavi L.H. The assessment of the food ration and food status of the military was also performed. The control group included 50 soldiers of the same military unit at the age of 30-39 years, living in the same localities, with comparable work experience without underground work in a coal mine. We determined the mean values, reliability was assessed using Student's t-test, relationships were determined using the Pearson's correlation coefficient.Results. In the main group the indicators of military professional performance in soldiers are lower due to the influence of prior occupational experience. The individual diet of the military does not correspond to their average daily energy consumption. Correction of diet using dietary supplements has led to optimization of adaptation indicators, the absence of differences in standards of physical fitness in soldiers in the main and control groups, that suggests a decrease in the impact of prior occupational experience on adaptation indicators in the initial period of military service.Conclusions. Miners beginning the military service need dietary correction for 3 months. The proposed method increases the functional adaptation indicators. ; Предмет исследования (наблюдения). Показатели функциональной адаптации военнослужащих, имеющих предшествующий стаж подземного труда в угольных шахтах.Цель исследования – оценка влияния пищевого фактора на показатели функциональной адаптации военнослужащих, имеющих предшествующий стаж подземного труда в угольных шахтах.Методы исследования. В основную группу включили 64 горнорабочих в возрасте 30-39 лет, которые проходили военную службу в войсковой части N внутренних войск МВД ДНР (ВВ МВД ДНР). Им определяли адаптационный потенциал по Р.М. Баевскому, индекс Робинсона, индекс Скибинской, адаптационный потенциал по Гаркави Л.Х. Также выполнили оценку продовольственного рациона и пищевого статуса военнослужащих. Контрольную группу составили 50 военнослужащих той же части в возрасте 30-39 лет, проживающие в тех же населенных пунктах, имеющие сопоставимые показатели общего стажа без опыта подземных работ в угольной шахте.Определяли средние величины, достоверность оценивали при помощи t-критерия Стьюдента, зависимость определяли при помощи коэффициента корреляции Пирсона.Основные результаты. У военнослужащих основной группы ниже показатели военно-профессиональной работоспособности, что связано с влиянием предшествующего профессионального маршрута. Индивидуальный рацион питания военнослужащих не соответствует их фактическим среднесуточным затратам энергии. Коррекция рациона с использованием биологически активных добавок оптимизации показателей адаптации, отсутствию различий в показателях нормативов физической подготовки у военнослужащих основной и контрольной групп, что позволяет утверждать о снижении влияния предшествующего профессионального маршрута на показатели адаптации в начальный период военной службы.Область их применения. Полученные результаты могут быть применены медицинской службой войсковых частей.Выводы/заключение. Горнорабочие при поступлении на военную службу нуждаются в проведении коррекции пищевого рациона в течение 3 месяцев. Предложенная методика обеспечивает рост показателей адаптации.

Представлено исследование стилей принятия решений военнослужащих в ходе адаптации англоязычного опросника General decision making style («Общие стили принятия решений») С. Дж. Скотт и Р. А. Брюса. Отмечены проблемные вопросы, характерные для предметной области исследований стилей принятия решений. Раскрыты теоретические основания включенных в опросник стилей, под которыми авторы понимают индивидуальные когнитивные стили, показана относительная упрощенность такого понимания. Осуществлен перевод опросника на русский язык, оценена с участием нескольких экспертов его содержательная валидность. Проведены анализ пунктов, оценка надежности по внутренней согласованности (α Кронбаха) и тест-ретестовым методом, проверка различных типов конструктной валидности (факторной, конвергентной и дискриминантной). Полученные результаты соотнесены с исследованиями как зарубежных (относительно проверки психометрических свойств опросника), так и отечественных (верификация гипотезы Т. В. Корниловой о единой латентной переменной «Принятие неопределенности и риска» относительно включенности в нее интуитивных способностей) ученых. Продемонстрированы связи стилей принятия решений с интеллектуально-личностным потенциалом военнослужащих, представленным в настоящем исследовании шкалами опросников «Толерантность к неопределенности», «Личностные факторы решений» (опросник Т. В. Корниловой) и «Рефлексивность» (опросник А. В. Карпова). Определено, что доминирующими стилями принятия решений в смешанной выборке военнослужащих являются рациональный и интуитивный стили. Отмечено, что представленное исследование позволяет расширить исследовательский инструментарий белорусской и российской психологии в области изучения стилей принятия решений. Перспективным направлением для работы с использованием опросника является исследование стилей принятия решений разных профессиональных групп и его стандартизация, а относительно военнослужащих – построение структурной модели принятия решений разными категориями (курсантами, сержантами, офицерами). ; The article presents a study of the decision-making styles of military personnel during adaptation of the English-speaking questionnaire «General decision making style» by S. J. Scott and R. A. Bruce. The problematic issues, which are characteristic of the research subject area in the decision-making styles, were noted. The theoretical foundations of the styles included in the questionnaire, under which the authors understand individual cognitive styles and show the relative simplicity of such an understanding, are disclosed. The questionnaire was translated into Russian, its content validity was evaluated with the participation of several experts, the analysis of the items, the evaluation of reliability by internal consistency (α-Cronbach) and the test-retest method was carried out, and various types of constructive validity (factor, convergent and discriminant) were tested. The obtained results are correlated with both foreign (regarding checking the questionnaire`s psychometric properties) and native (verification of the hypothesis of T. V. Kornilova on a single latent variable «Acceptance of uncertainty and risk» regarding the inclusion of intuitive abilities in it) scientists` studies. Relationships between the decision-making styles and intellectual and personal potential of servicemen, which is represented in our study by scales of the questionnaires «Tolerance for uncertainty», «Personal Factors of Decisions» T. V. Kornilova and «Reflectivity» A. V. Karpov, are demonstrated. The dominant decision-making styles of the mixed sample of servicemen was determined: rational and intuitive. The presented article allows to expand research tools of Belarusian and Russian psychology in the field of decision-making styles study. Study of the decision-making styles of different professional groups and its standardization, and with respect to the military – building a structural decision-making model for their various categories (cadets, sergeants, officers) is promising area for working with the questionnaire.

The article examines the main integration trends in higher education system. In modern business environment, integration is widespread in organizations of different forms of incorporation and market position. Moreover, it is one of the most effective managerial approaches. At present, integration processes in the system of higher education are of top priority. Besides, they are considered to be one of the most effective transformation forms. The results of scientific work in the field of management of integrated structures contributed to the methodological base of this research. The article presents the main integration trends in higher education system, introduces integration terminology and classification, and characterizes cause-and-effect relationships of integration processes. Following flexible and well-balanced principles, the integration is proved to adapt a three-level system of higher education to political, social and economic changes. During analytical review of Ulyanovsk State University's activity it is found out that the university carries out various activities for its full and meaningful involvement in the Bologna process. First and foremost, internal system of education quality management, including external evaluation of university's activity, has been implemented. Secondly, Ulyanovsk State University is integrated into the All-Russia informational and educational space. Thirdly, research and education centers (RECs) have been developed in a format of interaction with scientific centers, Russian Academy of Sciences (RAS) and Russian Academy of Education (RAE). The results of analytical research of Ulyanovsk State University's activity revealed a tendency to decreasing the number of enrolled students. The author's hypothesis is based on the fact that for sustainable development of the university and enhancing its competitive position on the education market, it is required to prioritize the development of vertical "forward" and "backward" integration. The "forward" integration is aimed at sustainable interaction with labor market, whereas the "backward" integration implies for cooperation with secondary and secondary professional educational institutions. According to the author, integration processes in the system of higher education will have a positive impact on the development of both educational and social and economic systems. ; Статья посвящена исследованию интеграционных процессов в системе высшего образования. Всовременной хозяйственной практике интеграция широко распространена в организациях разных форм собственности и отраслевой специфики и является одним из эффективных подходов управления. В настоящее время интеграционные процессы в системе высшего образования являются достаточно приоритетными и признаны одной из наиболее эффективных форм преобразований.В качестве методической базой исследования были применены гипотетико-дедуктивный, статистический, исторический, логический и другие методы. В данной статье изложены основные аспекты интеграционных процессов в системе высшего образования, представлена терминология и классификация интеграции, дано описание причинно-следственных связей интеграционных процессов. Показано, что интеграция, в соответствии с гибкими и сбалансированными принципами, адаптирует трехуровневую систему высшего образования к тенденциям политических, экономических и социальных преобразований.В ходе аналитического обзора деятельности ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный университет» установлено, что для полноценного участия университета в Болонском процессе и создания благоприятных условий для его функционирования, в УлГУ реализуется ряд мероприятий: во-первых, внедрена внутривузовская система контроля качества образования с привлечением внешней оценки деятельности вуза; во-вторых, УлГУ интегрирован в общероссийское информационно-образовательное пространство; в-третьих, созданы научно-образовательные центры (НОЦ) в формате взаимодействия с научными центрами, институтами РАН и РАО. Результат аналитического исследования деятельности УлГУ выявил тенденцию снижения контингента студентов.Авторская гипотеза исходит из того, что для устойчивого развития и усиления конкурентных пре-имуществ на рынке образовательных услуг высшим учебным заведениям необходимо сделать приоритетным развитие вертикальной интеграции «вперед», направленной на устойчивое взаимодействие с рынком труда и «назад», для взаимодействия с организациями среднего и средне профессионального образования. По мнению автора, интеграционные процессы в системе высшего образования благоприятно отразятся как на развитии образовательной, так и социальноэкономической систем.