Suchergebnisse

The following satírical case study of a government supportcd program of research was conceived during a concert by a weil-known pianist. In the region in which the concert was being given, there was no hall suitable for a concert of such quality. The performance was given in a large athletic arena, despite the accoustical characteristics of such a facility. As the author tried to ignore the sounds and listen to the music, he reflected on other incongruities. Eventually ghosts of past research supported by public funds began to haunt hirn. The fictitious story that follows is partly a summation of those disharmonic thoutghts, and is considered in terms of devclopment of public policy for research support by gobernmental agencies in a democracy. lt is the responsibility of researchers and scholars in a democracy to educate the public about the need to support high quality research activitíes. When this responsibility is not met, political issues can become more ímportant in determining research priorities than comrnon sense or scientific neccssity. ; En este estudio de caso satírico el autor plantea un conjunto de reflexiones acerca de las políticas de financiamiento que las instituciones públicas tienen con respecto a la investigación en Ciencias Sociales. Por ejemplo, el autor afirma que los investigadores en una democracia deben educar a la opinión pública acerca de la necesidad de apoyar investigaciones de alta calidad. Cuando esto no se da, cuestiones políticas determinan las prioridades antes que el sentido común o la necesidad científica.

This article is devoted to systemizing the stages of online research development in Germany, based on analyzing the reports of the main German-language conference on online research (General online Research Conference). The article focuses on the thematic and methodical evolution of online research since 1995 till the present day, emphasizing the most popular methods and areas of science where using this type of research is widespread. The author describes the history of online research and identifies four stages of online research development in Germany: online research as a method (Stage 1); atomization of subject areas (Stage 2); technological development and methodological improvement (Stage 3); distribution of Big Data (Stage 4). The stages are arranged by year, with systemization based on the thematic and methodical orientation during a particular period. The author analyzes the features of each of the stages in terms of technological innovation. The transformation of traditional offline methods in web space is also considered in the article. Particular attention is paid to the fact that both Russian and German languages have no single conceptual apparatus, and use a very broad list of terms in their specialized literature. This was the motivation behind compiling a terminological thesaurus within this work.

Transdisciplinary research and participatory action research are fundamentally defined as theoretical-methodological proposals for the collaborative creation of knowledge and actions between diverse actors to transform social and environmental realities. In this article, I explore the main differences and convergences of these proposals, indicating their relationships with decolonial thinking and the epistemologies of the south. I end the text with a brief discussion of some ethical, political and epistemic conditions that favor transformative collaborative research processes. ; La investigación transdisciplinaria y la investigación-acción participativa se definen fundamentalmente como propuestas teórico-metodológicas de creación colaborativa de conocimientos y acciones entre actores diversos para transformar realidades sociales y ambientales. En el presente artículo exploro las principales diferencias y convergencias de estas propuestas, señalando sus relaciones con el pensamiento decolonial y las epistemologías del sur. Finalizo el texto con una breve discusión de condiciones éticas, políticas y epistémicas que favorecen los procesos de investigación colaborativa transformadora.

El Barrio Nigeria es uno de los sectores que forman la ciudad de Guayaquil, está ubicado en la cooperativa Independencia I-II de la Isla Trinitaria. Este sector está conformado por Afro ecuatorianos que, en su mayoría, son el resultado del fenómeno de la migración dada desde la provincia de Esmeraldas. Como características del barrio se encuentra la pobreza y el desempleo, generados por diferentes factores que han influido a lo largo de la existencia del pueblo afro. En el presente trabajo, se podrá profundizar los rasgos complejos que han surgido en la respectiva investigación de campo, basada en la observación y en las entrevistas que arrojan datos de interés, en los que se evidencia que: la migración, el racismo y otros factores; son el resultado del llamado paradigma de la conquista, marcado por el proceso de occidentalización y globalización. En este sentido los Afro ecuatorianos que optaron por la migración, en su momento se autoconvencieron que, el vivir de las bondades de la tierra y del mar, era vivir en la pobreza; y que el hecho de migrar de su lugar de origen, les ayudaría a salir de la misma. En el caso del Barrio Nigeria la migración contribuyó a que se fortalezcan los círculos de pobreza en la ciudad de Guayaquil, dado que desde sus inicios en los años noventa, hasta hace pocos años atrás, gran cantidad de personas vivían en circunstancias desfavorables referente a localidad y condiciones de vida

Este artículo realiza un breve análisis referido al acceso a la información, la cual ha sido promovida por varios organismos internacionales de Derechos Humanos, para garantiza los derechos a la libertad de expresión el cual tiene un rol protagónico en el proceso democratizador, ya que permite que las personas conozcan el desempeño de las entidades públicas, fomentando la rendición de cuentas por parte de los funcionarios públicos sobre las decisiones que toman y con ello, una fiscalización ciudadana de la gestión pública. El acceso a la información es derecho que de cierta manera pasa a ser el corazón de la democracia, ya una ciudadanía que está bien informada sobre las intenciones y acciones de sus lídereselectos, puede contribuir de forma efectiva al proceso de toma de decisiones que afecta su futuro. En el sentido más básico, la participación democrática depende de la habilidad de los ciudadanos de acceder a la información que necesitan para tomar el control dentro de la sociedad. Cabe indicar que también existen restricciones, normas, leyes y reglamentos para el buen acceso de la información, la misma que debe ser protegida y resguardada tanto en el ámbito nacional como internacional.

Disability studies are presented today as a complex, multidimensional and intersectional issue, which implies that researchers assume methodological, epistemological and conceptual challenges. This was evident in the different moments and activities that took place during 2012 in the framework of the Second Colombian Disability Research Colloquium organized in partnership between the National University of Colombia, the Universidad del Rosario and the District Health Department of Bogotá and that it had the support of public and private entities and the active participation of academic institutions, government, organizations of and for people with disabilities. ; Los estudios de la discapacidad se presentan hoy día como un tema complejo, multidimensional e interseccional, ello implica que las y los investigadores asumen retos metodológicos, epistemológicos y conceptuales. Esto resultó evidente en los diferentes momentos y actividades que se realizaron en el transcurso del 2012 en el marco del Segundo Coloquio Colombiano de Investigación en Discapacidad organizado en alianza entre la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad del Rosario y la Secretaría Distrital de Salud de Bogotá y que contó con el apoyo de entidades publicas y privadas y la participación activa de instituciones académicas, gubernamentales, organizaciones de y para personas con discapacidad.

Históricamente, la educación de diseño se estructuró alrededor de proyectos como soluciones en un futuro previsible y cognoscible. Sin embargo, los investigadores que operan en el paisaje del Diseño para la Transición deben lidiar con un terreno mucho menos cierto. Los desafíos quedan fuera del alcance de lo que comúnmente se ha entendido como el ámbito del diseñador. Los proyectos de transición no encajan dentro de los ritmos habituales de los sistemas políticos, económicos y gubernamentales; a menudo requieren una coordinación completa y compleja entre los actores en diferentes sistemas; están dirigidos al cambio social, cultural y psicológico; la ubicación de la práctica es un sistema vivo que no ofrece un conjunto confiable de puntos de inflexión. Teniendo en cuenta la investigación de Diseño para la Transición basada en la práctica, este artículo describe los enfoques adoptados, analiza los desafíos de la realización de investigaciones y propone consideraciones clave para abordar en el trabajo futuro. ; Historically, design education was structured around projects as solvable within a foreseeable and knowable future. However, researchers operating in the landscape of transition design must contend with far less certain terrain. Challenges fall outside the scope of what has commonly been understood as the designer's purview. Transition projects do not fit within the customary rhythms of political, economic, and governmental systems; they often require replete and complex coordination between actors in different systems; they are directed towards social, cultural, and psychological change; the location of practice is a living system that offers no reliable set of inflection points. Considering practice-based transition design research, this article outlines approaches taken, discusses challenges of conducting research, and proposes key considerations to address in future work. ; Historicamente, a educação de design se estruturou ao redor de projetos como soluções num futuro previsível e cognoscível. ...

The article addresses the analysis of time images furnished by a qualitative research made in Spain on the relations of working time and family/personal time. The analysis focuses on three widespread time metaphors used in day-to-day speeches by social agents. The first one is the metaphor of time as resource for action. Its value is equally economical, moral and political. Used in different context of action, it may mean something that can be either invested, donated generously to others, appropriated for caring for oneself, or spent without purpose with others. The second metaphor represents time as an external environment to which action must adapt. This metaphor shows many variants that represent time as a dynamic/static, repetitive/innovative, ordered/chaotic environment. In this external environment, the agents must resolve the problems of temporal embeddedness, hierarchy and synchronization of their actions. The third metaphor shows time as a horizon of action intentionality where the agents try to construct the meaning of their action and identity. Within this horizon the construction of a significant narrative connecting past and present experiences with future expectations is possible.