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Der Beitrag stellt zwei Projekte des Ethnologischen Museums Berlin vor, die infolge der »Wiederauffindung« von Kriegsbeuten aus dem Maji-Maji-Krieg (und weiteren militärischen Konflikten im heutigen Tansania) in den Museumssammlungen initiiert wurden: Zum einen wird in einem zweijährigen Projekt die Provenienz ausgewählter Bestände aus der Tansania-Sammlung vertiefend erforscht. Zum anderen hat das »Humboldt Lab Tanzania« (gefördert vom Fonds TURN der Kulturstiftung des Bundes) einen interdisziplinären kritischen Dialog zwischen Wissenschaftler*innen, Kulturschaffenden und Museumskurator*innen aus Deutschland und Tansania angestoßen, dessen Ergebnisse Anfang 2017 in Tansania in der Ausstellung Living inside the story präsentiert wurden. Im Fokus der Autorinnen steht insbesondere die Notwendigkeit, die langfristige Zusammenarbeit mit Akteur*innen aus den jeweiligen Herkunftsregionen der Objekte als unabdingbare Voraussetzung für ethnologische Provenienzforschung zu etablieren.

The whole is greater than the sum of its parts (Aristotle). Atrial fibrillation (AF) is the most common sustained arrhythmia and affects 1-2 % of the population in developed countries, especially the elderly. We expect that the prevalence of AF will double in the next few decades. The last decades have seen important improvements in the management of atrial fibrillation, but many questions remain regarding the optimal diagnosis and management of the condition. The German Atrial Fibrillation NETwork (AFNET) was one of three cardiovascular competence networks in medicine funded by the German Ministry of Education and Research between 2003-2014. AFNET has contributed to the understanding of atrial fibrillation, and AFNET-led studies have led to improved clinical practices and practice guidelines in Germany and in Europe. This work has been expanded and is continuing in the AFNET association (AFNET e. V.). The AFNET association, founded in 2010 and continuing to this day, has developed into a small but fully formed academic research organisation that conducts investigator-initiated clinical trials as the responsible sponsor in Germany, Europe, and beyond. The AFNET association currently cooperates with EHRA (The European Heart Rhythm Association), ESC (The European Society of Cardiology) and DZHK (The German Centre for Cardiovascular Research) and receives funding from the European Union to generate evidence that can in the future lead to better prevention and management of AF.

Ausgehend von aktuellen Herausforderungen sowohl im empirischen Feld als auch in den Forschungsaktivitäten der Arbeits- und Industriesoziologie wird in diesem Artikel für die Integration partizipativer und gestaltungsorientierter Elemente in die heterogene Fallstudienforschung der Subdisziplin plädiert. Hierfür werden wesentlich erscheinende Grundgedanken partizipativer Forschung skizziert, auf inhaltliche wie konzeptionelle Passung zur Fallstudienforschung überprüft und exemplarische Beispiele für eine Umsetzung vorgestellt, die der pragmatischen Vorgehenslogik der Fallstudienforschung entspricht. ; In the light of current challenges both in the empirical field and in the research activities of the sociology of work, this paper makes a case for the integration of participatory and intervention-oriented elements into the heterogeneous case study research of this subdiscipline. Basic ideas of participatory research will be outlined and the potential conceptual fit between them and case study research will be examined. Finally, empirical examples for an implementation of participatory elements in case study research are given.

As part of the annual surveys in coordinated programmes, the DFG requests data on researchers who are involved in DFG-funded research groups. On the basis of this data pool, the reports focus on three topic areas: distribution according to gender, place of employment prior to joining the group and the funding of researchers involved. The results are considered in differentiated terms. The consideration of developments between 2014 and 2018 provides an overview of which structures are stable over time and which are subject to change. Differentiation between the four DFG scientific disciplines highlights differences dependent on the disciplines. The survey data from the 2018 reporting year is analysed for this purpose. The data reported to the DFG by the Collaborative Research Centres and Research Training Groups is incorporated into reports and analyses for DFG bodies, funding agencies (federal and state governments) and the public, as well as into independent analyses of funding practice in these programmes, such as in these reports. They form an important basis for the reporting of the DFG. ; Selected results from annual surveys of Research Training Groups (RTG)

As part of the annual surveys in coordinated programmes, the DFG requests data on researchers who are involved in DFG-funded research groups. On the basis of this data pool, the reports focus on three topic areas: distribution according to gender, place of employment prior to joining the group and the funding of researchers involved. The results are considered in differentiated terms. The consideration of developments between 2014 and 2017 provides an overview of which structures are stable over time and which are subject to change. Differentiation between the four DFG scientific disciplines highlights differences dependent on the disciplines. The survey data from the 2017 reporting year is analysed for this purpose. The data reported to the DFG by the Collaborative Research Centres is incorporated into reports and analyses for DFG bodies, funding agencies (federal and state governments) and the public, as well as into independent analyses of funding practice in these programmes, such as in these reports. They form an important basis for the reporting of the DFG. ; Selected results from annual surveys of Collaborative Research Centres

As part of the annual surveys in coordinated programmes, the DFG requests data on researchers who are involved in DFG-funded research groups. On the basis of this data pool, the reports focus on three topic areas: distribution according to gender, place of employment prior to joining the group and the funding of researchers involved. The results are considered in differentiated terms. The consideration of developments over time provides an overview of which structures are stable over the five-year period and which are subject to change. Differentiation between the four DFG scientific disciplines highlights differences dependent on the disciplines. The survey data from each reporting year is analysed for this purpose. The data reported to the DFG by the Collaborative Research Centres and Research Training Groups is incorporated into reports and analyses for DFG bodies, funding agencies (federal and state governments) and the public, as well as into independent analyses of funding practice in these programmes. They form an important basis for the reporting of the DFG. ; Selected results from annual surveys of Research Training Groups (RTG)

As part of the annual surveys in coordinated programmes, the DFG requests data on researchers who are involved in DFG-funded research groups. On the basis of this data pool, the reports focus on three topic areas: distribution according to gender, place of employment prior to joining the group and the funding of researchers involved. The results are considered in differentiated terms. The consideration of developments over time provides an overview of which structures are stable over the five-year period and which are subject to change. Differentiation between the four DFG scientific disciplines highlights differences dependent on the disciplines. The survey data from each reporting year is analysed for this purpose. The data reported to the DFG by the Collaborative Research Centres is incorporated into reports and analyses for DFG bodies, funding agencies (federal and state governments) and the public, as well as into independent analyses of funding practice in these programmes. They form an important basis for the reporting of the DFG. ; Selected results from annual surveys of Collaborative Research Centres

Insgesamt kann festgehalten werden, dass sich bei dem Thema Forschungsdaten-Repositorien in Deutschland in den letzten Jahren viel bewegt hat, auf fachwissenschaftlicher, technologischer und politischer Ebene. Dabei hat sich auch gezeigt, dass die Technologie nur eine Seite der Herausforderungen darstellt. Die andere Seite besteht darin, sowohl die politischen als auch strukturellen Rahmenbedingungen für den Aufbau und den dauerhaften Betrieb von fachwissenschaftlichen Forschungsdaten-Repositorien zu schaffen, als auch die Fachwissenschaftler sowie die weiteren Akteure (Infrastruktureinrichtungen wie Rechenzentren und Bibliotheken) in einem organisatorischen Gesamtkonzept sinnvoll einzubeziehen. Es bleibt abzuwarten, wie die Öffentlichkeit und die Politik auf den Gesamtbericht der KII reagieren und welche konkreten Maßnahmen in Deutschland ergriffen und umgesetzt werden.

In diesem Beitrag befasse ich mich mit ethischen Herausforderungen der Biografieforschung am Beispiel eigener Erfahrungen im Rahmen einer Studie im Feld der politischen Partizipation. Im ersten Teil diskutiere ich grundsätzliche ethische Fragen der Biografieforschung, die mit der Erhebung und Auswertung von biografisch-narrativen Interviews einhergehen. Im zweiten Teil des Beitrages werden exemplarisch forschungsethische Aspekte und Probleme skizziert, die im Verlauf der Feldforschung aufgetreten sind und die Prämissen einer rekonstruktiv vorgehenden Biografieforschung herausfordern. Dazu gehören die informierte Einwilligung als dialogischer Prozess sowie die Anonymisierung und Rückmeldung von biografischen Daten in einem hochsensiblen Feld. Abschließend gehe ich der Frage nach, welche Möglichkeiten und Grenzen das Format der Forschungswerkstatt für die Reflexion von ethischen Fragen in der Biografieforschung bietet. ; In this article, I am dealing with ethical challenges in biographical research drawing on my research experiences in the context of a study in the field of political participation. In the first part, I discuss general ethical questions in biographical research related to the collection and the analysis of biographical narrative interviews. In the second part, I sketch specific ethical aspects and problems that arose from the research process and that challenge the premises of reconstructive biographical analysis. Among these are informed consent as a dialogical process, the anonymization of biographical data, and the reporting back of biographical data in a highly sensible field. I conclude by discussing the possibilities and limits of the research workshop setting for the reflection of ethical questions in biographical research.

Politische Entscheidungsträger wünschen sich oft klare Empfehlungen auf der Basis absoluter Gewissheit darüber, welche Auswirkungen eine neue Weichenstellung haben wird. Diese Sicherheit ist in einer unsicheren Welt aber nicht möglich. Dennoch müssen Entscheidungsträger auf wissenschaftlich gestützte Handlungsempfehlungen nicht verzichten. Denn die evidenzbasierte Politikberatung kann glaubwürdige Annäherungen an die tatsächlichen Folgen politischer Entscheidungen bereitstellen. Was genau ist mit 'evidenzbasierter Politikberatung' gemeint? Institute wie das RWI erarbeiten ihre Forschungsergebnisse durch die transparente Zusammenführung von theoretischen Annahmen und empirischen Belegen. Sie sprechen auf dieser Basis zwar klare Handlungsempfehlungen aus, dokumentieren aber auch die Beschränkungen ihrer Analysen. Diese RWI Position zeigt Möglichkeiten und Grenzen der evidenzbasierten Politikberatung anhand zahlreicher Beispiele aus der Arbeit des RWI auf. Damit illustriert sie zugleich den neuen Claim des Instituts: 'Research with Impact'. Der Zusatz 'with Impact' ist dabei in einem dreifachen Sinne zu verstehen: Erstens besitzen fast alle Arbeiten des RWI aufgrund ihrer praktischen Relevanz auch politisches Wirkungspotenzial ('policy impact'). Zweitens genügt seine Forschung höchsten Standards und wird daher regelmäßig in sehr guten Journals (mit hohem 'impact factor') veröffentlicht. Drittens ist die empirische Wirkungsanalyse ('impact evaluation') eine bereichsübergreifende Kernkompetenz des Instituts und daher auch oft die zentrale Herausforderung in den Forschungs- und Beratungsprojekten des RWI. ; Policy-makers often wish for clear advice on the basis of absolute certitude about the consequences of new policy measures. Yet, such certainty is not feasible in an uncertain world. Nevertheless, decision makers do not have to do without recommendations that are derived from sound scientific analysis. The tools of evidence-based policy advice provide credible assessments on the likely outcomes of political decisions. What exactly is meant by 'evidence-based' policy advice? Institutes such as the RWI reach their findings through transparent combinations of theory-based assumptions and empirical data. On this basis, they derive clear policy recommendations but also document the restrictions of their analyses. The present RWI Position policy paper highlights opportunities and restrictions of evidence-based policy advice by examples from different fields of research at RWI. Thus, this paper illustrates the institute's new claim 'Research with Impact'. The addition 'with impact' is to be understood in a threefold sense: first, virtually all projects at RWI are of practical relevance and possess a high degree of potential policy impact. Second, research at RWI fulfills highest academic standards and research results are regularly published in renowned academic journals (i.e. with a high 'impact factor'). Finally, the empirical establishment of cause-effect relationships, also called 'impact evaluation', is a trans-divisional core competency of RWI and, therefore, often the central challenge in research f sgn dand policy consulting projects at the institute.

Based on the historical role of the world famous Dutch islamologist Christiaan Snouck Hurgronje as a counter-insurgency advisor to the Dutch colonial government during the long drawn Atjeh war (1873—1908), Prof. Wertheim makes the proposition, that present day social scientists, engaged in so called Third World research, should not be guided by the same ethics in social science research as those prevailing in the colonial era. Rather than serving his government blindly, the social scientist should be primarely motivated by the idea of solidarity with suppressed peoples all over the world.

In this article, I am dealing with ethical challenges in biographical research drawing on my research experiences in the context of a study in the field of political participation. In the first part, I discuss general ethical questions in biographical research related to the collection and the analysis of biographical narrative interviews. In the second part, I sketch specific ethical aspects and problems that arose from the research process and that challenge the premises of reconstructive biographical analysis. Among these are informed consent as a dialogical process, the anonymization of biographical data, and the reporting back of biographical data in a highly sensible field. I conclude by discussing the possibilities and limits of the research workshop setting for the reflection of ethical questions in biographical research. ; In diesem Beitrag befasse ich mich mit ethischen Herausforderungen der Biografieforschung am Beispiel eigener Erfahrungen im Rahmen einer Studie im Feld der politischen Partizipation. Im ersten Teil diskutiere ich grundsätzliche ethische Fragen der Biografieforschung, die mit der Erhebung und Auswertung von biografisch-narrativen Interviews einhergehen. Im zweiten Teil des Beitrages werden exemplarisch forschungsethische Aspekte und Probleme skizziert, die im Verlauf der Feldforschung aufgetreten sind und die Prämissen einer rekonstruktiv vorgehenden Biografieforschung herausfordern. Dazu gehören die informierte Einwilligung als dialogischer Prozess sowie die Anonymisierung und Rückmeldung von biografischen Daten in einem hochsensiblen Feld. Abschließend gehe ich der Frage nach, welche Möglichkeiten und Grenzen das Format der Forschungswerkstatt für die Reflexion von ethischen Fragen in der Biografieforschung bietet.

"Der Aralsee: Ein Gigant trocknet aus" titelte der SPIEGEL 2009. Der Aral-See ist weltweit zu einem Symbol für menschlich verursachte Umweltkatastrophen geworden und zeigt, wie wichtig das Thema Wasser in der Region Zentralasien ist – wirtschaftlich wie politisch. Das Auswärtige Amt fördert deshalb seit dem Jahr 2008 das Projekt "Wasser in Zentralasien" (CAWa) als Teil der Deutschen Wasserinitiative für Zentralasien. Es ist ein Teil der deutschen Wasser-Initiative für Zentralasien (des sogenannten "Berlin-Prozesses"). Das GFZ ist Projektkoordinator.

Dieser Artikel setzt sich mit den Südosteuropaforschungen der Wiener Arbeitsgemeinschaften für Raumforschung auseinander. Anhand dreier Thesen erfolgt eine politische Kontextualisierung dieser raumwissenschaftlichen Forschungen, die als Ressource für die NS-"Lebensraum"- und Expansionspolitik herangezogen und zum Teil ohne Auftragserteilung seitens der Politik von den Wissenschaftlern initiiert wurden. Die Projekte waren sowohl wirtschaftlich als auch "völkisch" ausgerichtet, wobei Südosteuropa als "Ergänzungsraum" für das Deutsche Reich wahrgenommen wurde und ein Beitrag zur "Flurbereinigung" geleistet werden sollte. ; This article deals with research on South Eastern Europe conducted by the Vienna Working Groups of Spatial Research. The aim is to politically contextualise the spatial research projects, which were used as a resource for the Nazi Lebensraum and expansion policies. The projects were in part initiated by the scientists without being commissioned by the political authorities. They had both an economic and a völkische focus, with South Eastern Europe being perceived as a "complementary space" for Nazi Germany. The aim was also to contribute towards "land consolidation".

Seit zwei Jahrzehnten hat die quantitative und qualitative Schulforschung im deutschsprachigen Raum eine deutliche Expansion und Niveausteigerung erlebt. In dem Beitrag wird herausgearbeitet, welche gegenwärtig absehbaren Themen bzw. Gegenstandsbereiche für die Schulforschung in Zukunft von Bedeutung sein werden. Eingangs wird herausgestellt, dass die Schulforschung die klassischen Lehrplanfragen eher umgangen bzw. umdefiniert hat, und es wird anhand früherer Beispiele die Problematik der Prognose zur Zukunft der Schule verdeutlicht. Vier Zukunftsfelder werden benannt: (1) Analyse des Verlaufs und der Folgen der Corona-Pandemie für Schulen und Unterricht, v. a. mit Blick auf "neue Bildungsungleichheiten", und (2) die fortschreitende "Digitalisierung" des Unterrichts; die Weiterentwicklung des Lehrer*innenberufs bzw. der Lehrer*innenberufe und der Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte bzw. der pädagogischen Fachkräfte generell wird ein zweites durch Forschung zu bearbeitendes Themenfeld sein (3). Auf der Basis langlaufender Trends werden Modelle der Zukunft von Schule vorgestellt, die womöglich einen Abschied von der "alten" Schule nahelegen und bei denen der Begriff "Ent-Schulung" nicht reformpädagogisch besetzt ist, sondern eher einen schleichenden Bedeutungsverlust von Schule markiert (4). Schulforschung kann und wird zu diesen Zukunftsthemen Erkenntnisse für die öffentliche und politische Debatte um die Weiterentwicklung des Schulsystems liefern (müssen). (DIPF/Orig.) ; For the past two decades, quantitative and qualitative school research has experienced a significant expansion and increase in level in the German-speaking area. This paper will elaborate which currently foreseeable topics or subject areas will be of importance for school research in the future. It is pointed out initially that school research has rather circumvented or redefined the classical curriculum questions, and the problem of prognosis of school futures is clarified using earlier examples. Four future areas of school research are then identified: (1) analysis of the course and consequences of the Corona pandemic, with regard to its two facets 'new educational inequality', and (2) 'digitalization'. The further development and, if necessary, reorganization of the teaching profession or the teaching professions and their training, or of the pedagogical professions in general, will be a second topic to be addressed by research (3). On the basis of long-running trends, current models of the future of schooling are presented and discussed, which are possibly heading for a farewell to the 'old' school, and in which the term 'de-schooling' marks a creeping loss of its significance (4). School research can and will (have to) provide insights into these future issues that will feed into the public and political debate about the further development of the school system. (DIPF/Orig.)