El objetivo principal del presente trabajo es presentar una propuesta didáctica la cual va dirigida a una niña con Síndrome de Down en la que el objetivo principal es afianzar los conocimientos relativos a la comprensión del significado de la posición de un número ya que éste será la base del aprendizaje de conceptos posteriores y fundamentales del currículo matemático. A tal fin, la presente investigación estará estructurada en dos partes. La primera de ellas corresponde al análisis de la base de conocimientos propios de la población que me ocupa, el alumnado con Síndrome de Down. La segunda parte del mismo tendrá como objetivo principal plasmar la propuesta didáctica de matemáticas dirigida a una alumna con Síndrome de Down. Para la elaboración de la siguiente investigación se ha empleado una metodología cualitativa.
O artigo trata da sexualidade da pessoa com síndrome de Down, aten tando para as implicações relacionadas à vivência da mesma no contexto de deficiência mental. Acreditando que não existe comprometimentocapaz de impedir a interação da pessoa com síndrome de Down no âmbito social, inter-relacional, afetivo e sexual, este estudo bibliográfico apresenta um breve histórico sobre a síndrome, aspectos de ordem biológica e social, fi nalizando com a questãodo casamentoe reprodução. Embora a síndrome de Down seja a alteração cromossômica mais comum em humanos, o processo de inclusão é lento. A pessoa com síndrome de Down vivencia sua sexuali dade com restrições do contexto social no qual está inserida.
Este artigo analisou enunciados relativos ao trabalho e inclusão para pessoas com Síndrome de Down (SD) queparticipam de atividades produtivas. Propôs-se uma reflexão genealógica sobre trabalho e sua articulação com inclusão eSD, entendendo que essas marcas funcionam como herança para as possibilidades de inserção nas instâncias do trabalho.A pesquisa foi realizada numa instituição de apoio à pessoa com deficiência, utilizando como metodologias: entrevistascom pessoas que possuem SD e profissionais da instituição, além do acompanhamento das oficinas e confecção dediário de campo. A partir da análise, podemos sintetizar que os enunciados são diversos e apontam para a complexidadedo campo. Os enunciados nos apontaram para a importância de três temáticas na forma como as pessoas com SD serelacionam com o trabalho e a inclusão: Construção de vínculos; tempo e ritmo de trabalho; e família e remuneração.Consideramos que o estudo questiona significados atribuídos ao trabalho para funcionários com ou sem Síndrome deDown, possibilitando pensar nas singularidades que constroem formas de inclusão e exclusão no âmbito profissional.
A síndrome de Down é uma condição genética resultante da presença extra de um cromossomo 21, que pode gerar diversos problemas de saúde durante o desenvolvimento do sujeito. Uma dessas alterações é o atraso no desenvolvimento da linguagem e cognição da criança, que apresenta um déficit maior na linguagem expressiva do que na compreensiva. Por isso, a intervenção fonoaudiológica precoce é essencial para a promoção de uma melhor habilidade comunicativa do sujeito com a síndrome. Nesse sentido, este estudo objetivou analisar as produções científicas nacionais acerca do desenvolvimento da linguagem e comunicação na síndrome de Down e intervenções precoces nessa população. Para isso, foi realizada uma busca em bases de dados de artigos, teses e dissertações, utilizando a combinação dos descritores "linguagem", "síndrome de Down" e "desenvolvimento da linguagem". Foram obtidas 106 publicações que tiveram seus títulos e resumos analisados. Após essa análise inicial, foi identificado que 20 estudos contemplavam a temática pesquisada, estes foram analisados integralmente. Constatou-se que é consensual a presença de um déficit no desenvolvimento da linguagem, quando comparado com o processo de crianças com desenvolvimento típico; que há um maior uso das produções gestuais nessa população e isso pode favorecer a aquisição lexical; e que a intervenção fonoaudiológica é eficaz no desenvolvimento da linguagem na síndrome de Down.
Este artigo objetiva analisar as ações do Projeto Artes Visuais & Inclusão que funciona desde 2014, na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), por meio da equipe do Laboratório de Artes Visuais Aplicadas e Integrativas (LAVAIS) e do Grupo de Pesquisa em Arte, Museus e Inclusão (GPAMI), com estudantes voluntários e bolsistas. O Projeto tem apoio do Programa de Extensão (PROBEX UFPB) e do Programa de Licenciatura (PROLICEN UFPB), uma das atividades é desenvolvida com o Grupo de Trabalho da Associação Ame Down PB (organização sem fins lucrativos, formada por pais e amigos de Pessoas com Síndrome de Down na Paraíba), tais atividades consistem em duas oficinas de artes visuais mensais realizadas no Laboratório de Práticas Criativas Experimentais (LAPRACE – UFPB). O projeto está fundamentado na perspectiva do paradigma da inclusão (MANTOAN, 2002), utilizando pesquisa participante (DEMO, 1982). Desenvolvemos técnicas variadas de pintura em diversas mídias e suportes. O resultado das diversas ações do projeto resulta em exposições coletivas, realizadas no segundo semestre de cada ano.
Las técnicas lúdicas de aprendizaje en los niños con Síndrome de Down son herramientas estratégicas importantes que deben ser llevadas al aula, para que adquieran los conocimientos requeridos, estas técnicas fortalecen el aprendizaje de los escolares intentando explicar criterios en estudios que se presentan de manera interna en las personas, lo cual puede ser interferido por sí mismo, principalmente si este valora, el esfuerzo de su aprendizaje. La aplicación de técnicas lúdicas que estimulan la motricidad y el desarrollo intelectual por medio del juego favorece el desarrollo de las personas, enriquece la comunicación, y salud emocional. Es por tal razón que la presente investigación lleva como objetivo aplicar técnicas lúdicas innovadoras de aprendizaje en estudiantes con Síndrome de Down a través de actividades y juegos para alcanzar la participación e integración de los estudiantes en el entorno escolar. Partirá de un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo, mismos que sirve de gran ayuda para la realización y conclusión del trabajo presentado, que permitirá conocer y describir la situación actual a partir de las características e intereses de los involucrados que son los niños y niñas con Síndrome de Down, del cantón Rocafuerte.
A Síndrome de Down afeta tanto a vivência da família, como do portador, em função das alterações no desenvolvimento físico e intelectual do indivíduo, exigindo esforços para um bem-estar inclusivo, que devem ser iniciados a partir do nascimento da criança. Nesse contexto, os profissionais de enfermagem precisam estar preparados para atender essa população integralmente, do pré-natal à vida adulta. O estudo tem como objetivo realizar um levantamento de artigos científicos relacionados à assistência de enfermagem, à família e aos portadores de Síndrome de Down. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo revisão de literatura, realizada nas bases de dados: Scielo (Biblioteca Científica Eletrônica Online), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), selecionando artigos relacionados à temática, publicados em português, no período de 2007 a 2019. Após a análise se torna possível refletir sobre a importância do aconselhamento genético, para que familiares compreendam informações relacionadas à herança genética, risco de ocorrência e prognóstico. Os periódicos enfatizaram também a promoção de hábitos saudáveis desde a infância, para evitar agravos relacionados ao desenvolvimento cognitivo do portador. Conclui-se que para uma assistência de enfermagem integral, os profissionais necessitam desenvolver estratégias adequadas para o atendimento físico e emocional do paciente e da família, incluindo o aconselhamento genético desde a gestação, visando tanto um diagnóstico precoce como a melhora na qualidade de vida do portador e da família.
Palavras-chave: Enfermagem. Família. Síndrome de Down.
Abstract Down Syndrome affects both the family and the carrier experience, due to changes in the physical and intellectual development of the individual, requiring efforts for an inclusive well-being initiated from the birth of the child. In this context, nursing professionals need to be prepared to fully serve this population, from prenatal care to adulthood. The study aims to conduct a survey of scientific articles related to nursing care for the family and those with Down Syndrome. This is a qualitative literature review research, carried out in the databases: Scielo (Scientific Electronic Library Online), VHL (Virtual Library in Health) and CAPES (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel), selecting articles related to thematic, published in Portuguese, from 2007 to 2019. After the analysis, it is possible to reflect on the importance of genetic counseling, so that family members understand information related to genetic inheritance, risk of occurrence and prognostics. Journals also emphasized the promotion of healthy habits since childhood, to avoid diseases related to the patients cognitive development. It is concluded that for comprehensive nursing care, professionals need to develop appropriate strategies for the physical and emotional care of patients and families, including genetic counseling since pregnancy, aiming at both one diagnosis as the improvement in the quality of life of the carrier and family.
A Síndrome de Down é uma alteração genética que leva ao desenvolvimento de complicações clínicas que podem estar associadas a ingestão deficiente de nutrientes. Desse modo, o objetivo deste trabalho foi avaliar o consumo de micronutrientes, como: vitaminas B1, B6, B9, C, D, E, A, K, minerais Cálcio, Selênio, Manganês, Iodo, Zinco e Cobre em pacientes com Síndrome de Down. Trata-se de um estudo descritivo transversal com 15 adultos com Síndrome de Down, entre 20 a 40 anos, 6 mulheres e 9 homens, que foram atendidos no Centro de Referência à Obesidade no Hospital Universitário Bettina Ferro de Souza em Belém- PA. A maioria apresentou alguma deficiência na ingestão, dentre os micronutrientes avaliados, as vitaminas B1, B9, E, A, K, Cálcio, Selênio e Manganês, estavam inferiores ao estipulado ao grupo feminino. Para o masculino, os nutrientes inadequados foram B1, B6, B9, E e K, Cálcio, Selênio, Manganês, Cobre e Iodo, os quais, nessas condições, podem levar ao comprometimento de funções corporais. As vitaminas C, D e mineral Zinco, em ambos os grupos, B6, Iodo e Cobre nas mulheres e vitamina A nos homens, permaneceram acima da recomendação. Considerando a análise do R24h e as condições fisiopatológicas dos pacientes, há probabilidade de haver carências nutricionais, pois a maioria das amostras apresentou algum grau de deficiência no consumo de micronutrientes. Assim, como não há dados que comprovem as implicações dessas desordens nutricionais nesses pacientes, esse estudo é de extrema importância para impulsionar outros trabalhos sobre essa temática. Palavras-chave: Síndrome de Down. Micronutrientes. Deficiência Nutricional. AbstractDown Syndrome is a genetic alteration that leads to the development of clinical complications that may be associated with deficient nutrient intake. Therefore, the objective of this work was to evaluate the consumption of micronutrients, such as: vitamins B1, B6, B9, C, D, E, A, K, minerals Calcium, Selenium, Manganese, Iodine, Zinc and Copper in patients with Syndrome of Down. This is a descriptive cross-sectional study with 15 adults with Down Syndrome, between 20 and 40 years old, 6 women and 9 men, who were treated at the Obesity Reference Center at the Bettina Ferro de Souza University Hospital in Belém- PA. The majority had some deficiency in their intake, among the micronutrients evaluated, vitamins B1, B9, E, A, K, Calcium, Selenium and Manganese, were lower than those stipulated for the female group. For men, the inadequate nutrients were B1, B6, B9, E and K, Calcium, Selenium, Manganese, Copper, and Iodine, which, under these conditions, can lead to compromised bodily functions. Vitamins C, D and the mineral Zinc, in both groups, B6, Iodine and Copper in women and vitamin A in men, remained above the recommendation. Considering the 24hR analysis and the patients' pathophysiological conditions, there is likely to be nutritional deficiencies, as most samples showed some degree of deficiency in the consumption of micronutrients. Therefore, as there is no data that proves the implications of these nutritional disorders in these patients, this study is extremely important to promote further work on this topic. Keywords: Down Syndrome. Micronutrients. Nutritional Deficiency.
Objetivo: este estudo buscou averiguar a possível discrepância bilateral de indicadores antropométricos de pessoas com e sem síndrome de Down (SD). Material e Método: para tal, contou-se com a participação de 60 indivíduos com e sem síndrome de Down, com idades entre 11 e 14 anos, que foram avaliados quanto à dominância lateral, dobras cutâneas, percentual de gordura, circunferência muscular de braço e antebraço e força de preensão palmar. Principais resultados: notou-se maior número de indivíduos sinistros e com indefinição na lateralidade no grupo com síndrome de Down do que nas pessoas com desenvolvimento típico. Os valores da percentagem de gordura, das medidas de dobra cutânea, da circunferência muscular do braço e da circunferência de antebraço foram maiores entre os participantes com síndrome de Down do que entre os do grupo controle. A força de preensão palmar foi maior nos indivíduos típicos. Não houve diferença na composição corporal bilateral dos indivíduos com síndrome de Down. Conclusão: os resultados encontrados demonstraram a existência de uma simetria bilateral nos indivíduos com e sem síndrome de Down.
Esta investigação busca delinear as imbricações existentes no binômio comunicação e cultura, com o objetivo de entender o dispositivo de inclusão social a partir da análise do filme "Colegas", lançado em 2013, e do contexto sócio-histórico de sua produção, com base na noção de dispositivo empregada por Foucault (2015) e operacionalizada por Deleuze (1996). Enquanto procedimento, o dispositivo requer o método de análise do discurso empregado neste estudo, em consonância com a análise fílmica, fundamentada em Vanoye e Goliot-Lété (2006), culimando no híbrido denominado de análise do discurso fílmico. Como resultado, possibilitou a compreensão do modo como os sentidos manifestos em "Colegas" dialogam com os discursos circulantes na sociedade contemporânea sobre a inclusão das pessoas com síndrome de Down e a principal conclusão é que o sujeito com Down foi construído em "Colegas" com base no momento histórico de produção do filme, que tem como premissa o dispositivo de inclusão social.
Este é um estudo quantitativo e descritivo realizado entre 2018 a 2019, que tem como objetivo descrever as características de nascimento e estímulos domiciliares de crianças com síndrome de Down. O questionário utilizado para coletar informações sobre o ambiente domiciliar da criança foi o Affordances in the Home Environment for Motor Development Self-Report (18 aos 36 meses), através de entrevista, e um questionário de anamnese. Participaram cinco mães e suas crianças com síndrome de Down. As crianças tinham média de 31 meses (±3,78) e, todas realizaram cirurgias. Verificou-se que todas as crianças apresentaram médias e altas oportunidades. O espaço interior e a variedade de estímulos foram os únicos itens em que todas as crianças receberam pontuação muito boa. A motricidade fina e grossa das crianças foi classificada como fraca. O ambiente domiciliar possuía estímulos importantes para o desenvolvimento das crianças. O ambiente é importante para o crescimento e desenvolvimento da criança com Down, assim como a participação na estimulação pelos pais e outros adultos ao redor.
El Síndrome de Down es un trastorno genético del cromosoma 21 caracterizado por una trisonomía y existen tres variantes: trisonomía simple, translocación y mosaicismo. Este produce retraso del desarrollo mental y psicomotor e implica un proceso adaptativo de los padres de familia. Se realizó una investigación cuantitativa, transversal y descriptiva en una muestra de doce padres de familia a quienes se aplicó el Cuestionario de adaptación familiar con hijos con Síndrome de Down de la Universidad Pontificia ICAI, ICADE COMILAS, Madrid; concluyéndose, que el cuidado recae en las mujeres, el 50% es separado o divorciado, 100% conocía el diagnóstico antes del nacimiento, 83% acude a centros de estimulación privada y 50% refiere les generó más problemas de pareja de los que esperaban.
Resumo: A sexualidade de mulheres com deficiência vem sendo tratada como tabu por mães e pessoas que trabalham de maneira muito próxima a essas pessoas. Na presente pesquisa, tive como objetivo analisar as narrativas de mães e profissionais sobre a sexualidade das mulheres com Síndrome de Down (SD). Para isso, foram realizadas entrevistas com mães de pessoas com SD e com profissionais que trabalham diretamente com tais indivíduos. Os resultados mostram que o silêncio é a norma. As participantes da pesquisa ficaram visivelmente incomodadas em falarem sobre o tema e, quando falaram, disseram que as mulheres com Síndrome de Down não são independentes no que diz respeito aos seus próprios corpos. Uma das consequências graves da negação ao direito básico pelos seus corpos é o alto número de violência sexual sofrida pelas mulheres com Síndrome de Down.
