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Social media studies: i social media alla soglia della maturità : storia, teorie e temi
In: MediaCultura 11
Diritto e rovescio: studi sulle donne e il controllo sociale
In: Quaderni "Dei delitti e delle pene 3
Storia sociale ed economica dell'età classica negli studi polacchi contemporanei
In: Biblioteca storica universitaria : Monografie 16
Nuovi sentieri sociologici: riflessioni sugli studi di un ricercatore sociale
In: Laboratorio sociologico. Manualistica, didattica, divulgazione 90
Studi su Karl Marx: la cooperazione, l'individuo sociale e le merci
In: Philosophica 208
Il metodo di rete in pratica: studi di caso nel servizio sociale
In: Metodi e tecniche del lavoro sociale
La costruzione sociale del mercato: studi sullo sviluppo di piccola impresa in Italia
In: Studi e ricerche 240
Towards the end of school? Using Social Science Fiction to explore pedagogical perspectives on technology ; Verso la fine della scuola? L'utilizzo della Social Science Fiction per esplorare prospettive pedagogiche sulla tecnologia
As the investment expectations for EdTech businesses have been growing during the ongoing COVID-19 crisis, there is a need to reflect critically about the pedagogical implications of trends like datafication, platformisation and technological solutionism. Recently, social science fiction has been used to stimulate critical, sociological imagination about the future uses of educational technology (Macgilchrist et al., 2020; Selwyn et al., 2020). This paper expands the use of social science fiction for the current Italian context as a method for critical analysis in research and in teacher education. Two vignettes are developed to illustrate two scenarios of possible configurations of educational technology within primary schools in the year 2026. It is shown how opposite technological configurations manifest different under- lying pedagogical assumptions regarding children and teacher agency, literacy and the politics of knowledge. By relating the use of educational media to issues of pedagogy and didactics, writing and discussing social science fiction provides a significant opportunity to promote reflexive uses of technology in education. ; Con l'apparizione del COVID-19 e la DaD a livello globale il settore EdTech (educational technology) celebra nuove opportunità di investimento e di crescità. Questo rende necessario riflettere criticamente sulle implicazioni pedagogiche di tendenze come la datafication, la platformisation e il soluzionismo tecnologico. Recentemente, la social science fiction è stata utilizzata per stimolare l'immaginazione critica sugli usi futuri della tecnologia educativa (Macgilchrist et al., 2020; Selwyn et al., 2020). Il presente lavoro pro- pone la social science fiction nel contesto attuale italiano come un metodo di analisi critica da usare nella ricerca e nella formazione degli insegnanti. Attraverso la scrittura di due vignette vengono illustrati due possibili scenari sull'uso di tecnologie educative nelle scuole primarie nell'anno 2026: due configurazioni tecnologiche opposte ...
BASE
Lineamenti di una politica sociale ed economica unitaria in Sicilia: relazione generale svolta al 1o Convegno di Politica Sociale ed Economica Siciliana
In: Atti del 1o Convegno di Politica Sociale ed Economica Siciliana 1
Il movimento comunista internazionale nel 2019-20: rapporto della Chinese academy of social sciences
In: MarxVentuno 1 (2021)