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Zusammenfassung
Das Buch des jungen tschechischen Ökonomen Tomas Sedlacek ist vom Inhalt her interessant, lehrreich und informativ. Der Autor geht von der Idee aus, dass alle Gesellschaften das Problem haben, Gutes zu belohnen und Böses zu bestrafen. Er glaubt, dass die Lösungen, welche die frühen Kulturen für dieses Problem gefunden haben, auch heute noch - wenn auch nicht mehr bewusst - nachwirken würden. - Viele Thesen sind jedoch kaum akzeptabel. Die Tatsache, dass in der Vergangenheit Ethik und Ökonomik miteinander verschmolzen waren, veranlasst ihn, die Entfernung der Ethik aus der heutigen Wirtschaftstheorie zu beklagen und eine Reethisierung zu fordern. Er will zeigen, dass Adam Smith mit der "Theorie der ethischen Gefühle" die ideale Verbindung zwischen Ethik und positiver Gesellschaftslehre gelungen wäre und dass Smith im "Wohlstand der Nationen" durch einen verbalen Trick den unethischen Egoismus, getarnt als Eigeninteresse, inthronisiert habe. Im Beitrag weise ich nach, dass Sedlacek sich hier irrt. - In manchen Mythen, so der Autor, könne man noch heute Wahres finden. Das mag sein. Aber die Bergung dieser Wahrheiten ist nur mit Hilfe der Wissenschaft möglich, wogegen der Autor glaubt, Mythen und Wissenschaft auf eine Stufe stellen zu können. Er beruft sich in diesem Zusammenhang auf Paul Feyerabend und Ludwig Wittgenstein. - Das Buch enthält eine Kritik am Modelldenken in der Ökonomik. Von Wahrheit könne da kaum die Rede sein. Seine Kritik ist nicht ganz unberechtigt, aber übertrieben. Sedlacek macht bei seiner Kritik an der ökonomischen Theorie eine zutreffende Beobachtung: Geglaubte Wirtschaftstheorien haben Folgen für die moralisch relevanten Einstellungen und damit für das Sozialverhalten. Eine Überzeugung, dass alle Handlungen nur dem Eigennutzen dienten, würde die sozialen Beziehungen vergiften. Das dürfte der Grund sein, warum der Autor wünscht, die Ökonomen möchten sich mehr mit Smiths "Theorie der ethischen Gefühle" befassen. Im Beitrag weise ich darauf hin, dass mit einer verbesserten Verhaltenstheorie der Gesellschaft besser gedient wäre als mit einer ethischen Anreicherung der Ökonomik.

Die meisten unterschätzen, wie tief die Ökonomie in der Kultur verwurzelt ist. Nicht so Tomas Sedlacek. Er behauptet: 'In der Ökonomie geht es um Gut und Böse. Es geht um Menschen, die Menschen Geschichten über andere Menschen erzählen. Selbst das ausgefeilteste mathematische Modell ist eine Parabel, eine Geschichte, mit der wir die Welt um uns herum zu begreifen versuchen.' Sedlacek erschüttert unseren Begriff von Wirtschaft wie wenige vor ihm. Sein Buch ist ein faszinierender Gang durch die Welt der Ökonomie - vom Gilgamesch-Epos über das Alte Testament und Adam Smith bis zur Wall Street und zur Wirtschaftskrise. Und ganz nebenbei erfahren wir, warum die Sprache der Wirtschaft, die Mathematik, nicht wertfrei und kühl ist, sondern schön und sogar verführerisch ? Tomas Sedlacek lehrt an der Prager Karls-Universität, ist Chefökonom der größten tschechischen Bank und Mitglied des Nationalen Wirtschaftsrats in Prag. Während der Amtszeit des tschechischen Präsidenten Vaclav Havel war er als dessen Berater tätig. Er ist ein gefragter Radio- und Fernsehkommentator.

Die Arbeit behandelt zunächst die statistische Theorie der Ereignisanalyse, die die Grundlage für die empirische Analyse der Studiendauer und des Studienabbruch-Risikos auf der Basis von Studieneingangskohorten der Wirtschaftsuniversität Wien bildet. Die Einbeziehung erklärender Variablen in das statistische Modell und die Ermittlung des Effektes dieser Variablen auf die Dauer bis zum Eintreffen eines Ereignisses bilden einen Schwerpunkt der Arbeit. Es werden parametrische Regressionsmodelle zur Analyse von Verweildauern unter Einbeziehung von (auch zeitabhängigen) erklärenden Variablen und semiparametrische, proportionale Hazardraten-Modelle diskutiert und gegenübergestellt. Ferner werden die verfügbaren Studentendaten aus der Hörerevidenz und aus einer ergänzend durchgeführten Befragung deskriptiv analysiert und versucht, erste Zusammenhänge zwischen einzelnen Variablen und dem Studierstatus aufzuzeigen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Anwendung der zuvor beschriebenen parametrischen und semiparametrischen Mehr-Zustands-Modelle für die Analyse der Studiendauer und von Studienabbruch-Wahrscheinlichkeiten an der Wirtschaftsuniversität Wien.

The question of how universities do stimulate regional economic development is mainly inquired in studies focusing on innovation and entrepreneurship. In these studies universities are seen as important actors within regional innovation systems (RIS). Within these RIS universities fulfill besides their training and education (human capital) function a knowledge production and transfer function. Studies on sustainable regional development are additionally focusing more and more on governance issues and the role of different stakeholders within governance networks and their ability to contribute to a more sustainable development at the regional level. Universities are important governance stakeholders, since their administrators and faculty members are eligible partners for regional governments. Here it is mainly their research capacity which is often used for expertise, e.g. to contribute to regional economic development plans. The role of institutions in fostering sustainable development at the regional level gained, especially in Europe, major importance since multi-level governance (MLG) is the number one concept in the European Union regional policy. The focus on institutional cooperation and how this network cooperation leads to a more effective implementation of sustainable development is the subject of several research agendas focusing on governance for sustainable development. There is a lack of knowledge and expertise with respect to the links between certain institutions and the broader society, and hence their ability to foster sustainable regional development. In this regard universities can serve as facilitators between societal and other institutional actors. In order to fill this gap the question of how the sustainable policy implementation process could be supported by universities acting in partnership with other institutional actors will be addressed. We will introduce an analytical framework which would allow us to test hypotheses extracted out of existing theoretical and empirical literature about universities as key actors in advancing sustainable development. The goal is to filter both factors enhancing sustainable development and obstacles and barriers that are hindering sustainable development.

The paper focuses on the implementation phase of the strategy of the European Union and the national strategy of the Czech Republic to promote academic and research staff with the potential to produce results that provide innovation useful for economic growth. It deals with the use of financial resources of the Operational Program Education for Competitiveness at the University of West Bohemia in Pilsen. The author presents an example of two strategic projects in the field of human resources – Excellence in Human Resources as a Source of Competitiveness and New Excellence of Human Resources. The subject of this paper is the potential contribution of newly recruited postdoctoral within these projects for the University of West Bohemia in Pilsen and its internal environment.

The paper is based on an institutional survey in Austria. The aim of the survey was to identify different types of regional institutions - traditional versus new innovative institutions. The main research focus concentrated on new challenges in regional development processes resulting from the EU-strategy to foster sustainable regional development in the member states. As a consequence the question of the relevance of completely new types of institutions arises on the one hand. These new types are directly linked to the EU structural fund policy, e.g. LEADER+ manager, EU regional manager. With respect to this focus these institutions mainly concentrate on EU programmes and initiatives. On the other hand the traditional institutions have their specific focus on e.g. tourism, economic development etc. not necessarily with any direct link to EU-programmes. Therefore this contribution starts with a general institutional analysis (i.e. organisational attributes, activity profiles, regional embeddedness, position in the regional stakeholder network, etc.) to find differences between traditional and new innovative institutions. Based on these attributes we will present the institutional landscape in Austrian regions. This landscape consists of the above mentioned traditional and the new innovative institutions. Are these co-existing institutions able to concentrate the top-down (i.e. regional policy) and the bottom-up (i.e. project initiatives) interests in order to foster sustainable regional initiatives' For answering this question we haven chosen several case-studies in different Austrian regions. This case study analysis will be presented as follows: * Strengths and weaknesses of different institutional settings (e.g. various competing institutions versus one strong institution) * Comparison of strategic decisions in the case study regions * Is there any ideal solution identifiable for other regions'