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Berufs- und Erwerbsbiographie von Blinden.

Themen: 1. Sehbehinderung, Befinden und Persönlichkeit: Grad der
Sehbehinderung; verbliebene Sehschärfe; zusätzliche Sehbehinderungen;
Anzahl der Beeinträchtigungen; Schwarzschrift-Lesefähigkeit;
Schrift-Lesefähigkeit mit elektronischer Hilfe; Beherrschen der
Blindenschrift; weitere gesundheitliche Beeinträchtigungen; Art der
gesundheitlichen Beeinträchtigungen; anerkannte Erwerbsminderung und
Höhe der Erwerbsminderung; persönlicher Umgang mit und Befinden in der
Sehbehinderung (Coping); verfügbare und genutzte Hilfe bei
Alltagsverrichtungen; subjektive Sicherheit beim Essen in der
Öffentlichkeit; Mobilitätsverhalten außerhalb der Wohnung; Begleitung;
Einschätzung der Erwerbssituation sowie der Erwerbsfähigkeiten von
Blinden (Locus of Control und Erfolgsorientierung); geeignete
Tätigkeiten für Sehbehinderte.

2. Erwerbsbiographie Früherblindeter: Berufswahl-Situation;
Beratungsgespräche über Ausbildungs- und Arbeitsmöglichkeiten; Anzahl
konsultierter Beratungen; Berufspraktikum während der Schulzeit;
Volontariat nach der Schulzeit, Berufsfindungsmaßnahme;
Arbeitserprobung nach der Schulzeit; Berufsausbildung, Studium,
Umschulung nach der Schulzeit; abgeschlossene Berufsausbildung;
Berufsausbildung speziell für Blinde; Berufsausbildung in einer
Einrichtung für Blinde; Berufsausbildungsstätte in der Nähe des
Wohnorts; familiäre, technische und kollegiale Unterstützung bei der
Berufsausbildung; hauptberufliche Erwerbstätigkeit; Gründe für
Nicht-Erwerbstätigkeit; Dauer der hauptberuflichen Erwerbstätigkeit;
Erwerbsverlauf (längerer Arbeitsausfall wegen Krankheit,
Arbeitslosigkeit, Arbeitsstellenwechsel).

3. Berufsbiographie Späterblindeter: Berufstätigkeit vor der
Erblindung; Grund für Nicht-Berufstätigkeit vor der Erblindung; Dauer
der Berufstätigkeit vor der Erblindung in Jahren; berufliche Tätigkeit
bei Eintritt der Erblindung; letzte berufliche Stellung vor der
Erblindung; Branche; Betriebsgröße; Abteilung; Eintritt der Erblindung
(schlagartig oder allmählich); subjektive Situation, persönliche
Empfindungen bei der Erblindung sowie berufliche Zukunftsängste;
Beratungsgespräche über Ausbildungs- und Arbeitsmöglichkeiten und
Bewertung der beruflichen Beratung ausgewählter Beratungsstellen;
Teilnahme an Maßnahmen nach der Erblindung (Mobilitätstraining und
Einweisung in Sehhilfen); Umschulung nach der Erblindung und
gegenwärtiger Umschulungsstatus; personelle sowie technische
Unterstützung bei der Umschulung; hauptberufliche Tätigkeit nach der
Erblindung; Gründe für Nicht-Erwerbstätigkeit; Arbeitsplatzwechsel nach
der Erblindung und Vermittlungsform des neuen Arbeitsplatzes; Art des
Betriebes (Spezialeinrichtung für Blinde oder normaler Betrieb);
Tätigkeitswechsel; Verwertbarkeit vorhandener Qualifikationen; Umrüstung
des Arbeitsplatzes; Arbeitsplatz für Behinderte; Beschäftigungsdauer
nach Wiederaufnahme der Arbeit; Erwerbsverlauf nach der Erblindung.

4. Erwerbsstatus und derzeitige Beschäftigung: Erwerbsstatus; Dauer der
Nicht-Erwerbstätigkeit; beabsichtigte Erwerbstätigkeit; Teilzeit- oder
Vollzeiterwerbstätigkeit; geförderter Arbeitsplatz; Betriebsart
(Spezialeinrichtung für Blinde oder normaler Betrieb); Branche;
Betriebsgröße; Dauer der Betriebszugehörigkeit; Abteilung; berufliche
Stellung; jetzt ausgeübte Tätigkeit; Brutto-Monatseinkommen; Fortbildung
im derzeitigen Arbeitsverhältnis; Initiative zur Fortbildung;
Unterstützung am Arbeitsplatz und Unterstützungsbedarf; Verkehrsmittel
auf dem Weg zur Arbeit und Entfernung zwischen Wohnung und
Arbeitsstelle; berufliche oder familiäre absehbare Veränderung der
Lebenssituation; Rentenantrag und Art der beantragten Rente.

5. Arbeitslosigkeit: Arbeitslosenstatus; Unterstützung vom Arbeitsamt
(Arbeitslosengeld oder Arbeitslosenhilfe); Ausgleichszahlung,
Anpassungsgeld; Teilnahme an Arbeitsamts-Maßnahmen; Anzahl der vom
Arbeitsamt angebotenen Stellen; Initiativ-Bewerbungen in den letzten
drei Monaten; Gründe für Verzicht auf Bewerbungen; Einschätzung der
Erfolgschancen bei Stellensuche; Statuswechsel in Aussicht; Dauer der
Arbeitslosigkeit; Beendigung der letzten Beschäftigung (eigene Kündigung
oder durch den Arbeitgeber); Gründe für die Beendigung der letzten
Beschäftigung.

6. Rente, Vorruhestand: Gründe für Ruhestand; Art der bezogenen Rente;
Dauer des Ruhestands; geplante spätere Erwerbstätigkeit; Status vor dem
Ruhestand.

7. Ausbildung, Umschulung, Fortbildung: Dauer der jetzigen Ausbildung;
Art der Ausbildung; Ausbildung für Blinde in spezieller Einrichtung;
Prüfungsbeteiligung; Pläne für die Zeit nach der Ausbildung.

8. Letzte Beschäftigung vor Arbeitslosigkeit oder Ruhestand: Vollzeit,
Teilzeit, Befristung; Förderung durch das Arbeitsamt oder andere
Kostenträger; Betriebsart; Branche; Betriebsgröße; Abteilung; berufliche
Stellung; zuletzt ausgeübte berufliche Tätigkeit.

Demographie: Lebensalter; Alter bei Eintritt der Erblindung;
Schulbildung; Art der Schule; Erblindung vor oder nach Ende der
Schulzeit; Geschlecht; Staatsangehörigkeit; regionale Herkunft;
Familienstand; Zusammenleben mit einem Partner; Sehbehinderung des
Partners; Tätigkeit des Partners; Anzahl der Kinder im Haushalt (derzeit
und früher); Unterbringung im Wohnheim; Haushaltsgröße;
Haushalts-Nettoeinkommen; persönlich verfügbares Einkommen; Bezug von
Sozialhilfe; Höhe der laufenden Sozialhilfe; Wohnform; Wohnungskosten;
Nebenkosten; Mitgliedschaft in Blindenvereinigung, in
Versehrtensportgruppe oder in sonstigen Vereinen; Kirchgangshäufigkeit;
soziale Herkunft.

Interviewerrating: Anwesenheit Dritter beim Interview; Eingriff in das
Interview; Antwortbereitschaft des Befragten; Einschätzung der
Zuverlässigkeit der Angaben; Haustyp des Zielhaushaltes; Interview-,
Gesprächs- und Kooperationsverlauf; Atmosphäre und Wohnumgebung des
Befragten; Siedlungsform; Interviewdauer und Befragungsart.

Menschen mit Schwerbehinderung stoßen in ihrem Alltag häufig auf Barrieren. Diese Barrieren können in unterschiedlichen Bereichen auftreten und vom jeweiligen Lebensabschnitt der betroffenen Person abhängig sein. In der vorliegenden Studie werden daher drei zentrale Forschungsziele verfolgt. Zunächst wird untersucht, wie Menschen mit Behinderung den Stand der Inklusion einschätzen, wie sie inklusive Maßnahmen bewerten und wie sie die zukünftige Entwicklung der Inklusion sehen. Des Weiteren wird aufgezeigt, in welchen alltäglichen Bereichen des Lebens Menschen mit Schwerbehinderung aktuell die größten Schwierigkeiten erfahren und welche Faktoren genau diese Bereiche so problematisch machen. Schließlich wird untersucht, welche konkreten politischen Ansätze Menschen mit Schwerbehinderung für sinnvoll halten, um diese Alltagsprobleme abzubauen und eine selbstbestimmte und gleichberechtigte Teilhabe innerhalb einer inklusiven Gesellschaft voranzutreiben.
Die Studie basiert auf den Ergebnissen einer quantitativen Befragung unter Menschen mit Schwerbehinderung zum Thema "Zentrale Alltagsherausforderungen". Dazu wurden 1.001 in Deutschland lebende Menschen mit einem amtlich festgestellten Grad der Behinderung von mindestens 50 im Alter von 16 bis 64 Jahren befragt. Die Auswertung dieser Studie zeigt, dass die größten Herausforderungen für Menschen mit Schwerbehinderung in den letzten fünf Jahren diesen drei Themenfeldern zuzuordnen sind: Der Umgang und das Verhalten der Ämter und Behörden mit und gegenüber Menschen mit Schwerbehinderung scheint für die Befragten die größte Problematik darzustellen. An zweiter Stelle sehen die Befragten Herausforderungen im Kontext der Teilhabe am Arbeitsleben, gefolgt von den Herausforderungen bezüglich des Angebots an Fortbewegungsmitteln beziehungsweise der generellen Thematik der Mobilität.
Als themenfeldübergreifende vierte Herausforderung werden Probleme des gesellschaftlichen Miteinanders und der ungleichen Teilhabe-Gerechtigkeit benannt, die mit Forderungen nach einer gerechten Gesellschaft und einem wertschätzenden Miteinander verbunden sind.
Im Rahmen Umfrage wurde zusätzlich untersucht, inwieweit sich die Einschränkungen als Folge der Corona-Pandemie speziell auf die alltäglichen Herausforderungen von Menschen mit Schwerbehinderung ausgewirkt haben.