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Since the adoption of the law on immigration and integration on July 24, 2006, any person applying for residency in France has the legal obligation to sign the Accommodation and Integration Contract (CAI). This contract notably subordinates the issuing or the renewal of a residence permit to the completion of language tests and/or trainings. In this context, a link is explicitly established politically between the necessity of this Foucaldian apparatus and the importance of the "equality between women and men" principle, presented as a fundamental base of the "French integration ideal".In this thesis, a fieldwork-based account of the implementation of these "offered-required" linguistic trainings demonstrates how the French teaching-learning contract is the place of the incorporation and reactualization of the consubstantial gender and social "relations" (rapports sociaux).In this case of cultural and linguistic institutional prescription, the problematizations and interpretations of the gender and social re-actualization processes are articulated with an analysis of the contexts and principles that trigger the realization of the contractual apparatus : sexual equality, the construction of opposition in immigration ("chosen vs. suffered"), employment activation policies, autonomy, equality of chances, work, diversity, etc. This will take us to consider the contractualization of social "relations" (rapports sociaux). ; La loi du 24 juillet 2006 relative à l'immigration et à l'intégration rend obligatoire la signature d'un contrat d'accueil et d'intégration pour toute personne amenée à demeurer sur le territoire français et elle subordonne, par son volet linguistique, la délivrance ou le renouvellement d'un titre de séjour à la condition linguistique. Dans ce contexte, un lien explicite est établi, au niveau politique, entre la nécessité de ce dispositif et l'importance que revêt le principe d'« égalité entre les femmes et les hommes », présenté comme un socle incontournable de l' « idéal français d'intégration ».Partant d'enquêtes de terrain réalisées dans le cadre de cette « offre-obligation » de formation linguistique en fonctionnement, cette thèse propose de montrer comment ce dispositif contractuel d'enseignement apprentissage du français est un lieu d'incorporation et de réactualisation du genre et des rapports sociaux, ces derniers étant considérés comme consubstantiels.Les problématisations et les interprétations de la réactualisation du genre et des rapports sociaux dans le cadre de ce dispositif de prescription linguistico-culturelle articulent une analyse des contextes et/ou principes qui accompagnent sa mise en fonctionnement : l'égalité entre les sexes, la mise en opposition de l'immigration (choisie vs subie), la multiplication des formes contractuelles d'action publique, les politiques d'activation de l'emploi, l'autonomie, l'égalité des chances, le travail, la diversité, etc. Ceci donnera à questionner le processus de contractualisation des rapports sociaux.

INTRODUCTION: Since 40 years, the legislation and the definition of disability evolve trying their adaptation to society's evolutions. Those different legislations shown a positive evolution of the right for the integration of disabled persons and offers a new axe's work on autonomy and emotional and sexual of those persons. Mental disabled, can't always decide knowingly and caregivers can be brings to guide their decisions including questions of sexuality, affectivity, contraception and medical follow-up. It appears lawful to ask ethics considerations of those caregivers in the guidance to education and decision on birth control subject.PURPOSE OF THE STUDY: Principally repair and analyses parents and caregivers position (educator, director, psychologist) front of those ethics stakes, then identify modalities of sexuality talks in residential home also identify the demand, prescription modalities of contraception and the place of women and/or couple choice.MATERIAL AND METHOD: This is a comprehensive, descriptive and qualitative study of parents and caregivers working among adult women with mental disability welcomed in residential home. Data were collected from 11 interviews according to the comprehensive interview method. Content analysis was then performed.RESULTS: The study shows that today, sexuality makes consensus, and that VIOP (voluntary interruption of pregnancy) raises an ethical dilemma because this led to many suffering. For the study participant, contraception can be a solution even if it implies to put women in front of their disability. We always need to get the consent of the woman even more for sterilization. The study shows us that birth control appears as a benefit for born to be children but it led suffering for the woman. It appears clearly that the midwife has a part to play for those women in emotional and sexual life education during consultations.CONCLUSION: The study confirms ethics stakes existence which the caregivers are confronted in. Diversity of those stakes as the one of sexuality, VIOP, sterilization, parentally reflect the difficulties that caregivers encounter in the management of birth control with the women with mental disability. A new professional axe is open for the midwives. ; INTRODUCTION : Depuis 40 ans, la législation ainsi que la définition du handicap évolue en essayant de s'adapter aux évolutions de la société. Ces différentes législations montrent une évolution positive du droit à l'intégration de la personne handicapée et propose un nouvel axe de travail sur l'autonomie et la vie affective et sexuel de ces personnes. Les personnes en situation d'handicap mental ne peuvent pas toujours décider en connaissance de cause et les aidants peuvent être amener à accompagner leur prise de décision notamment sur les questions de sexualité, d'affectivité, de contraception, de suivi médical. Il apparait licite de se poser la question des considérations éthiques de ces aidants dans l'accompagnement à l'éducation et à la décision sur le sujet de la régulation des naissances.OBJECTIF DE L'ÉTUDE : Principalement de repérer et d'analyser le positionnement des parents et des professionnels (éducateurs, directeurs, psychologues) face à ces enjeux éthiques puis d'identifier les modalités de l'abord de la sexualité en institutions ainsi que d'identifier les demandes, les modalités de prescription de contraception et la place du choix pour la femme et/ou le couple.MATÉRIELS ET MÉTHODE : Il s'agit d'une étude qualitative, descriptive et compréhensive concernant des parents et des professionnels travaillant auprès de femmes majeures en situation d'handicap mental accueillies en institutions. Les données ont été recueillies à partir de 11 entretiens selon la méthode de l'entretien compréhensif et l'analyse de contenu a ensuite été réalisée.RÉSULTATS : L'étude montre qu'aujourd'hui la sexualité fait consensus, que l'Interruption Volontaire de Grossesse (IVG) soulève un fort dilemme éthique car il entraine de multiples souffrances. Pour les participants à l'étude, la contraception peut être une solution même si cela implique de mettre les femmes faces à leur handicap. Il faut toujours récupérer le consentement de la femme et d'autant plus pour la stérilisation. L'étude nous montre que la régulation des naissances apparait comme un bien pour le futur enfant à naître mais entraine des souffrances pour la femme. Il apparait clairement que la sage-femme a un rôle à jouer auprès de ces femmes en éducation à la vie affective et sexuelle, lors de consultations.CONCLUSION : L'étude confirme l'existence d'enjeux éthiques auxquels sont confrontés les aidant. La diversité des enjeux comme celui sur la sexualité, l'IVG, la stérilisation, la parentalité reflète les difficultés que rencontrent les professionnels lors de la prise en charge de la régulation des naissances chez les femmes en situation d'handicap mental. Un nouvel axe professionnel s'ouvre donc pour les sages-femmes.

INTRODUCTION: Since 40 years, the legislation and the definition of disability evolve trying their adaptation to society's evolutions. Those different legislations shown a positive evolution of the right for the integration of disabled persons and offers a new axe's work on autonomy and emotional and sexual of those persons. Mental disabled, can't always decide knowingly and caregivers can be brings to guide their decisions including questions of sexuality, affectivity, contraception and medical follow-up. It appears lawful to ask ethics considerations of those caregivers in the guidance to education and decision on birth control subject.PURPOSE OF THE STUDY: Principally repair and analyses parents and caregivers position (educator, director, psychologist) front of those ethics stakes, then identify modalities of sexuality talks in residential home also identify the demand, prescription modalities of contraception and the place of women and/or couple choice.MATERIAL AND METHOD: This is a comprehensive, descriptive and qualitative study of parents and caregivers working among adult women with mental disability welcomed in residential home. Data were collected from 11 interviews according to the comprehensive interview method. Content analysis was then performed.RESULTS: The study shows that today, sexuality makes consensus, and that VIOP (voluntary interruption of pregnancy) raises an ethical dilemma because this led to many suffering. For the study participant, contraception can be a solution even if it implies to put women in front of their disability. We always need to get the consent of the woman even more for sterilization. The study shows us that birth control appears as a benefit for born to be children but it led suffering for the woman. It appears clearly that the midwife has a part to play for those women in emotional and sexual life education during consultations.CONCLUSION: The study confirms ethics stakes existence which the caregivers are confronted in. Diversity of those stakes as the one of sexuality, VIOP, sterilization, parentally reflect the difficulties that caregivers encounter in the management of birth control with the women with mental disability. A new professional axe is open for the midwives. ; INTRODUCTION : Depuis 40 ans, la législation ainsi que la définition du handicap évolue en essayant de s'adapter aux évolutions de la société. Ces différentes législations montrent une évolution positive du droit à l'intégration de la personne handicapée et propose un nouvel axe de travail sur l'autonomie et la vie affective et sexuel de ces personnes. Les personnes en situation d'handicap mental ne peuvent pas toujours décider en connaissance de cause et les aidants peuvent être amener à accompagner leur prise de décision notamment sur les questions de sexualité, d'affectivité, de contraception, de suivi médical. Il apparait licite de se poser la question des considérations éthiques de ces aidants dans l'accompagnement à l'éducation et à la décision sur le sujet de la régulation des naissances.OBJECTIF DE L'ÉTUDE : Principalement de repérer et d'analyser le positionnement des parents et des professionnels (éducateurs, directeurs, psychologues) face à ces enjeux éthiques puis d'identifier les modalités de l'abord de la sexualité en institutions ainsi que d'identifier les demandes, les modalités de prescription de contraception et la place du choix pour la femme et/ou le couple.MATÉRIELS ET MÉTHODE : Il s'agit d'une étude qualitative, descriptive et compréhensive concernant des parents et des professionnels travaillant auprès de femmes majeures en situation d'handicap mental accueillies en institutions. Les données ont été recueillies à partir de 11 entretiens selon la méthode de l'entretien compréhensif et l'analyse de contenu a ensuite été réalisée.RÉSULTATS : L'étude montre qu'aujourd'hui la sexualité fait consensus, que l'Interruption Volontaire de Grossesse (IVG) soulève un fort dilemme éthique car il entraine de multiples souffrances. Pour les participants à l'étude, la contraception peut être une solution même si cela implique de mettre les femmes faces à leur handicap. Il faut toujours récupérer le consentement de la femme et d'autant plus pour la stérilisation. L'étude nous montre que la régulation des naissances apparait comme un bien pour le futur enfant à naître mais entraine des souffrances pour la femme. Il apparait clairement que la sage-femme a un rôle à jouer auprès de ces femmes en éducation à la vie affective et sexuelle, lors de consultations.CONCLUSION : L'étude confirme l'existence d'enjeux éthiques auxquels sont confrontés les aidant. La diversité des enjeux comme celui sur la sexualité, l'IVG, la stérilisation, la parentalité reflète les difficultés que rencontrent les professionnels lors de la prise en charge de la régulation des naissances chez les femmes en situation d'handicap mental. Un nouvel axe professionnel s'ouvre donc pour les sages-femmes.