Suchergebnisse

The article presents the results of a study of employment in the Russian media. Given the global trend of feminization of the media, the issues of professional self-realization, salary and career growth were analyzed through the prism of gender. The research tools included, firstly, a mass questionnaire of media workers holding both creative and administrative positions; secondly, a series of in-depth structured interviews with experts experienced in working as journalists and editors-in-chief; heads of journalistic associations; owners and founders of publications; heads of HR services of media structures; and thirdly, analysis of statistics relating to the editorial corps of editions at the municipal, regional and national levels — in the latter case the data on leading news agencies and Internet resources were analyzed. The study confirmed the trend of feminization, which is based on the socio-political (reducing the influence of the media and, consequently, lower salaries) and technological aspects (spread of information technology, forcing traditional media to compete with social media, saving on staff and reducing the quality of materials). Dissatisfied with the decline in income and in the prestige of the profession men were replaced by women, that was facilitated by a marked increase in the accessibility of journalistic education. The size of salaries depends on decisiveness of the media, on region, and also on the topics that a journalist is engaged in; in general, the willingness of women to work for a lower salary is forced. Precarious employment that is widespread in the industry deprives workers of social protection, while most of them are young women. The article examines the so-called "glass ceilings": the more influential the media, the less often it is led by a woman. At the same time, only a quarter of the respondents acknowledge the presence of gender discrimination in their industry, and most of them are women. This is partly due to the prevalence among journalists of both sexes of traditional ideas about the distribution of the social roles of men and women in family and in society.

This book explores the formation of the shadow economy as a result of the deformation of the concept of ownership. Provided are methods for governmental influence on the shadow economy

The paper analyzes a new for the Russian anthropology concept of the «working man», introduced in the Urals along with the propagation of a social and political movement «For the Working Man Protection»; the semantic content of the «man» and «labor» notions being observed as well as the process and problems of the working man formation in the modern world.The author emphasizes the asymmetry of the socio-economic and vocational educational infrastructure, along with the contradictions between the labor market demands for the technical and technological profile workers and the existing educational qualification structure of vocational schools.In author's opinion, the disorganization of labor training in comprehensive school and deficiencies of vocational education hinder the process of the industrial working man formation. The professional orientation system is criticized for being unable to meet the demands of modern economy and provide the young people with the adequate concept of the working career.For overcoming the above problems affecting the working man formation, the paper recommends modernization of the labor training system in comprehensive schools, reformation of vocational training, and renovation of professional orientation system. The special emphasis is given to the continuing training of the working man. ; В статье анализируются новое для отечественного человекознания понятие «человек труда», появившееся в связи с возникновением на Урале общественно-политического движения «В защиту человека труда». Рассмотрено и конкретизировано смысловое наполнение составляющих данного понятия – «труд» и «человек»; описаны процесс и проблемы становления человека труда в современном мире.Автор обращает внимание на существование асимметрии социально-экономической и профессионально-образовательной инфраструктуры общества, на имеющееся противоречие между потребностями рынка труда в работниках технико-технологического профиля и сложившейся образовательно-квалификационной структурой профессиональной школы.Негативным фактором, мешающим становлению человека труда, является дезорганизация существующей системы трудового воспитания и технологической подготовки в общеобразовательной школе. Показаны и трансактные издержки в системе профессионального образования, которые отрицательно сказываются на формировании рабочих кадров для индустриально-технологических видов труда.Критикуется также система профориентации, которая не отвечает требованиям современной экономики и опирается в основном на опыт прошлых лет, что искажает представления молодежи о своем профессиональном будущем и усложняет эффективное развитие кадрового потенциала государства в целом и отдельных регионов в частности.Преодоление существующих препятствий становления человека труда требует кардинальной модернизации системы трудового воспитания в школе, переструктурирования профессиональной подготовки, обновления системы профориентации. Важным условием успешности этих процессов является кадровое обеспечение непрерывного образования человека труда.

The paper analyzes a new for the Russian anthropology concept of the «working man», introduced in the Urals along with the propagation of a social and political movement «For the Working Man Protection»; the semantic content of the «man» and «labor» notions being observed as well as the process and problems of the working man formation in the modern world. The author emphasizes the asymmetry of the socio-economic and vocational educational infrastructure, along with the contradictions between the labor market demands for the technical and technological profile workers and the existing educational qualification structure of vocational schools.In author's opinion, the disorganization of labor training in comprehensive school and deficiencies of vocational education hinder the process of the industrial working man formation. The professional orientation system is criticized for being unable to meet the demands of modern economy and provide the young people with the adequate concept of the working career.For overcoming the above problems affecting the working man formation, the paper recommends modernization of the labor training system in comprehensive schools, reformation of vocational training, and renovation of professional orientation system. The special emphasis is given to the continuing training of the working man ; В статье анализируются новое для отечественного человекознания понятие «человек труда», появившееся в связи с возникновением на Урале общественно-политического движения «В защиту человека труда». Рассмотрено и конкретизировано смысловое наполнение составляющих данного понятия – «труд» и «человек»; описаны процесс и проблемы становления человека труда в современном мире. Автор обращает внимание на существование асимметрии социально-экономической и профессионально-образовательной инфраструктуры общества, на имеющееся противоречие между потребностями рынка труда в работниках технико-технологического профиля и сложившейся образовательно-квалификационной структурой профессиональной школы. Негативным фактором, мешающим становлению человека труда, является дезорганизация существующей системы трудового воспитания и технологической подготовки в общеобразовательной школе. Показаны и трансактные издержки в системе профессионального образования, которые отрицательно сказываются на формировании рабочих кадров для индустриально-технологических видов труда. Критикуется также система профориентации, которая не отвечает требованиям современной экономики и опирается в основном на опыт прошлых лет, что искажает представления молодежи о своем профессиональном будущем и усложняет эффективное развитие кадрового потенциала государства в целом и отдельных регионов в частности. Преодоление существующих препятствий становления человека труда требует кардинальной модернизации системы трудового воспитания в школе, переструктурирования профессиональной подготовки, обновления системы профориентации. Важным условием успешности этих процессов является кадровое обеспечение непрерывного образования человека труда.

This long-read scholarly essay analyzes various aspects of theory and history of early Soviet modernism and avant-garde debated sub specie comprehension of complex mechanisms of late-industrial economy of culture and its fundamental institutions. Particular emphasis is placed on theoretical pragmatics of international modernism and early Soviet 'life-building' envisaged through the perspective of the new suggestive regime of experimental social environment. ; info:eu-repo/semantics/published

The paper is regarding the concept of intraregional administrative and territorial division. Deficit ofattention from social and economic geography research school (regional branch) to theoretical aspects ofadministrative zoning led to replacement of administrative and territorial units with municipal entities.Theoretical foundation of research included provisions of regional and institutional economics; interdisciplinaryapproach was used. Research methods included cartography, zoning, typology and modeling.At the first stage, authors singled out theoretical approaches to defining the concept under research. The second stage was the analysis of administrative and territorial division definition from the position ofregional legislation. The terminology was systemized, Russian regions divided into four groups dependingon applied theoretical approaches. At the third stage, authors constructed a semantic model foreach group of regions. The model included generic components (distinguishing administrative divisionfrom other types of zoning), category features (determining the types of administrative zoning), andadditional characteristics (referring to principles of territorial division). Semantic model was adjustedfor application in regional economy and administration. Generic components of the semantic model(determined and generalized for the first time) allowed formulating a new definition. According to this,administrative and territorial division of a region is legally established territorial division into interrelatedsubordinated units, on the basis of which territorial organization of governing entities' activity iscarried out. Based on category components, the authors carried out classification of administrative zoninginto general and departmental (depending on types of authorities), as well as of classification oflevels of government (national, subnational and local). The new definition of administrative and territorialdivision can provide the basis for forming new strategies for spatial development of regions, aswell as for linking sector strategic planning with territorial strategic planning ; Постановка проблемы. Статья посвящена понятию внутрирегионального административно-территориального деления. Недостаточное внимание районной школы социально-экономическойгеографии к теоретическим аспектам административного районирования привело к тому, что напрактике вместо административно-территориальных единиц используются муниципальные обра-зования. Методологическая база. Теоретическую базу исследования составили положения регио-нальной и институциональной экономики, использовался междисциплинарный подход. Методы –картографический, районирования, типологии, моделирования. На первом этапе выделены теоре-тические подходы к определению исследуемого понятия. На втором этапе проанализировано от-ражение института административно-территориального деления в отечественном региональномзаконодательстве, проведена систематизация терминологии. В зависимости от применяемых тео-ретических подходов регионы России разделены на четыре группы. На третьем этапе для каждойгруппы построена семантическая модель понятия, включающая родовые компоненты (отличияадминистративного от других видов районирования), категорийные признаки (определяют видыадминистративного районирования), вспомогательные характеристики (принципы территориаль-ного деления). Семантическая модель адаптирована для применения в региональной экономике иуправлении. Результаты исследования. Родовые компоненты понятия выделены и обобщенывпервые. Под административно-территориальным делением региона предложено понимать зако-нодательно установленное разделение территории на взаимосвязанные, иерархически соподчи-ненные части, на основе которого осуществляется территориальная организация деятельности ор-ганов государственной власти. На основе категорийных признаков проведена классификация ад-министративного районирования в зависимости от видов органов власти (общее и ведомственное)и уровней власти (общенациональное, субнациональное, локальное). Выводы. Административно-территориальное деление должно лечь в основу формирования стратегий пространственного раз-вития регионов, сопряжения отраслевого и территориального стратегического планирования.

Social support for combat veterans is denoted by the term "social support measures", consequently, it is understood primarily as providing this category with benefits (federal, regional, municipal). Other functional aspects of social support in organizing social rehabilitation of combat veterans, such as meeting social needs, for instance, for information, closeness, protection, reassurance, etc., are not studied enough. This paper presents the results obtained in the study of the level of social support for combat veterans using the "Multidimensional scale of social support perception" methodology.

The article analyzes semantic and axiological transformations of the classical fairy-tale plot of «Cinderella» being observed in such verbal and creolized texts of the Runet distractive discourse as anecdotes, jokes, statuses, demotivators, memes. These anonymous variative speech products are regarded as samples of the so called «naive» gender knowledge. Being an inalienable part of Russian gender Internet discourse, they constitute valuable resourse of information about the Russian speaking Internet users spontaneous beliefs of the actual gender order. The author defines Russian gender Internet discourse as dynamically broadening formation Internet texts of gender theme and agenda having different nature, structural organization, linguostylistic specifics and genre parameters, containing implicit gender senses and producing its own discoursive semantic dominants, values and antivalues. The author specifies that the name of the fairy-tale heroine is a usual connotative literary anthroponym which plays an essential role in organization of the semantic space created in distractive Internet texts. The quantitative analysis results show that 75 % of the revealed text about Cinderella contain explicit gender senses, represent typical femininity and masculinity images and perform marriage and romance as antivalues. The author reveals that 93 % of all gendered Internet texts about Cinderella clearly express negative evaluation of the generalized feminine image (126 items, 57 % of the total number), masculine image (58 items, 26,2 %), marriage and romance (29 texts, 13,1 %), but some samples contain negative evaluation both marriage as a social institution and one of the gender categories. The vagrant fairy-tale plot with its key images, motives and axiologemes become an object of mocking and carnivalesque reinterpretaton of anonymous Internet users. The author shows that the classical source main components occurring in the semantic space of the modern Russian cyberlore artifacts suffer grotesque transformations. That leads to the concepts of «Love» and «Marriage» deaxiologization and creating generalized negatives images of femininity and masculinity.

Introduction. In today's globalising world, science acquires a crucial importance: integrating humanity within the framework of solving global problems, it becomes one of the leading factors in social development, facilitating work and diversifying leisure time, as well as serving as an instrument of transformations in the political sphere. Undoubtedly, the social aspects of contemporary science are capturing the attention of a huge number of researchers. However, it is not clear that all areas of the sociology of science treat the object of their study in the same way. Aim. A lack of reflection on the unity or otherwise in the understanding of the essence of science in the various fields of sociological research makes it difficult to compare different theories of the institutional, cultural, social and communicative contexts of scientific development. An urgent methodological task therefore consists in developing an understanding of the various definitions of the concept of "science" used in the framework of contemporary sociological analysis of this phenomenon. Results and scientific novelty. In this paper, two dominant sociological views on science – as an experimental-mathematical approach to cognising the world and as a system of representations in general – are compared. We conclude that while researchers studying institutional aspects of science tend to interpret it in terms of the "heritage" of post-Enlightenment European rationalism, constructionist and communicatively-oriented researchers tend to approach science as the system of knowledge and cognition that is formed in any human society, having its own specific sociocultural features in each respective case. While each of these two approaches undoubtedly has its own methodological potential, in order to provide such a diverse field of studies with a common ground, it would be necessary to balance them with a third aspect. We argue that this balancing role, since both common for all mankind and unique for every culture, could be played by Heidegger's conceptualisation of science as "the theory of the real". Practical significance. In order to avoid a pluralism of incompatible theories, it is important to continually pose the question "what is the object of study when conducting a sociological study of various scientific phenomena?" – as well as to understand the "limits of applicability" of the particular interpretation of science on which basis sociological analysis proceeds. ; Введение. В современном глобализующемся мире научные знания приобретают все большую значимость: они интегрируют усилия человечества для решения общих проблем, становятся одними из ведущих факторов развития общества, облегчают труд и разнообразят досуг людей. Кроме того, они используются и в качестве инструмента социально-политических трансформаций. Не случайно сегодня внимание огромного количества исследователей приковано к социальным аспектам науки, а также образования как важнейшего взаимосвязанного с ней социального института. Однако вопрос о том, все ли направления социологии науки трактуют объект своего изучения одинаково, остается открытым. Между тем практически полное отсутствие рефлексии по поводу единства в понимании существа науки в поле социологических исследований затрудняет сопоставление различных теорий развития научного знания в институциональном, культурном, социально-коммуникативном контекстах. Такое положение дел актуализирует поиск решения одной из центральных методологических задач по осмыслению вариантов определения понятия «наука», используемых в рамках современного социологического анализа данного феномена. Цель публикации заключается в попытке сопоставить основные трактовки науки – как экспериментально-математического способа познания мира и как системы представлений о существующих реалиях. Результаты и научная новизна. В ходе обсуждения проблемы авторы приходят к выводу о том, что исследования, посвященные изучению институциональных аспектов, тяготеют к пониманию науки как рационалистического «наследия» Европы Нового времени, а конструкционистски и коммуникативистски ориентированные течения склонны рассматривать ее как систему знания и познания, которая формируется в любом человеческом сообществе, имея, однако, в каждом случае свои специфические социокультурные черты. Каждое из двух указанных направлений, несомненно, обладает своим методологическим потенциалом. Тем не менее в целях выведения таких разноплановых исследований на единую почву предлагается уравновесить их третьей точкой зрения, согласно которой наука есть «теория действительного», имеющая черты универсально-общечеловеческого и уникально-культурного феномена. Практическая значимость. Ответ на вопрос: «Что мы изучаем, когда проводим социологическое исследование науки?» позволит избежать плюрализма несопоставимых теорий и понять «границы применимости» той трактовки науки, от которой мы отталкиваемся в социологическом анализе.

Теория и практика формирования здорового образа жизни прошли свой путь становления и развития. Актуальность и глобальный характер угрозы существования человечества вследствие изменения природных и социальных условий жизни населения начали привлекать внимание ученых со второй половины ХХ ст. На современном этапе ФЗОЖ происходит переход от убеждения в эффективности системы действий, основаных на соответствующих теории и методологии, до принятия решений на политическом уровне и внедрения их на практике ; The theory and practice of formation of a healthy lifestyle passed the way of formation and development. Relevance and global nature of existence threat of mankind (owing to change of natural and social living conditions of the population) started drawing attention of scientists from the second half of the XX century. At the present stage FZOZh there is a transition from belief in the effectiveness of the actions' system based on relevant theory and methodology to decision-making at the political level and their introductions in practice

Attitudes towards various manifestations of human sexual behavior remain one of the actual legal and medical problems for both society and specialists. About forty years ago medical and moral understanding of the norm of sexual behavior was universal and unambiguous, but this situation has changed significantly over the past decades. In some societes, the principle of the so-called social homonormativity – the understanding of same-sex sexual behavior and self-identification as a form of medical and moral norms – has been institutionalized. In societies in which the understanding of the norm of sexual behavior is not based on homonormativity, some political movements and organizations actively pursue their goals to such a change in medical, moral and legal principles, which consolidates any forms of social activity based on homonormativity. One of the claims used by these movements is the assertion that "homosexuality is a kind of norm for humans, because it is common among more than 1500 species of animals". The pitfall with this statement is that it is based on the anthropomorphic interpretation of animal behavior, as well as on the selective transfer of the phenomena of the animal world to human life. In this review article, the authors consistently disprove all aspects of the application of the claim that "homosexual behavior is prevalent in the animal kingdom" in a discussion on the topic of same-sex human behavior. Interpretation of the observed cases of same-sex behavior in animals to assess any medical, moral or legal normativity of the same-sex behavior in human beings is biased, it avoids other forms of non-productive behavior of animals, which, within an anthropomorphic interpretation, can be used as phenomena that justify human incest, child abuse or bestiality.