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Health conceived as a complex phenomenon constitutes a circuit where the effects retroact on the causes and the health disease process as a product, reproduces its causes in a reiterative way so its approach should not be made from a simplified but multidimensional and interdisciplinary logic. In the same way, the paradigm of complexity proposes to articulate the interdependencies of disciplinary or specialized knowledge, and conceives an organization or systemic complexity between the whole and the parts, which allows it to be capable of self-echo-reproduction and regeneration when relating to others. with its environment or environment. Under this approach, public health becomes a crucible where many disciplines can converge to understand and address the problems that affect the well-being of the population from that complex view of their environment that includes the physical, psychological, anthroposocial, spiritual, cultural and the politically and ideologically constructed ; La salud concebida como un fenómeno complejo constituye un circuito donde los efectos retroactúan sobre las causas y el proceso salud enfermedad como producto, reproduce sus causas de manera reiterativa por lo que su abordaje no debe hacerse desde una lógica simplificada sino multidimensional y interdisciplinar. De igual manera el paradigma de la complejidad propone articular las interdependen­cias de los saberes disciplinarios o especializados, y concibe una organización o complejidad sistémica entre el todo y las partes, que le permite ser capaz de auto-eco-reproducirse y regenerarse al relacionarse con su medio o entorno. Bajo este enfoque la Salud pública se convierte en un crisol donde pueden converger muchas disciplinas para entender y abordar los problemas que afectan el bienestar de la población desde esa visión compleja de su entorno que incluya lo físico, psicológico, antroposocial, espiritual, lo cultural y lo político e ideológicamente construido

Especially in recent years, solutions are sought to reduce the worrying economic and social indicators affecting most countries. One option is accepted and recognized foster entrepreneurship and business creation, developing programs and government and private policies. However, when evaluating their findings are questions and doubts that lead us to think more deeply about what would be the best alternative to minimize such problems? This article aims to encourage reflection various stakeholders to find causes and effects that have prevented better results in Colombia, but more than that, propose in the light of the actual situation of domestic and international context, consistent and possible solutions performing ; En los últimos años se buscan soluciones para reducir los preocupantes índices económicos y sociales que afectan a la mayoría de los países del mundo. Una opción aceptada y reconocida es fomentar el emprendimiento y creación de empresas, desarrollando programas, políticas gubernamentales y privadas. Sin embargo, al momento de evaluar sus resultados surgen interrogantes y dudas que nos llevan a reflexionar más profundamente acerca de cuáles serían las mejores alternativas para aminorarlas. Este artículo de reflexión pretende motivar a los distintos grupos de interés a encontrar causas y consecuencias que no han permitido en Colombia mejores resultados, además, realizar comparativos con países de América Latina con el fin de emular experiencias, pero más que eso, proponer a la luz de la real situación del contexto nacional e internacional, soluciones coherentes y viables

Los cientistas sociales destinamos tiempo y esfuerzo al estudio de teorías generales sobre el Estado. Lo hacemos en nuestra formación inicial, luego en el ejercicio de nuestro oficio. Sin dudas, incluimos al Estado en casi todos nuestros análisis. Pero rara vez realizamos una abordaje crítico, detallista, capaz de desnaturalizar el modo en que el Estado moldea el mundo social y cómo se articula con procesos sociales más generales. ; Fil: Barrault Stella, Lorenzo. Centre National de la Recherche Scientifique; Francia ; Fil: Lorenc Valcarce, Federico Mario. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones "Gino Germani"; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina

Analyzes the evolution of the Museo Social Argentino in the early twentieth century up to the crises of 1930. The Museo was one of the earliest institutional expressions of the ruling elite, which began to react as it saw its power threatened by social and political changes. Its, statutes, composition, them;atk mterests, and techniques of research and diffusion constitute the basic elements of this study, which aims at explaining the operation of the Museo on two levels: as a sector of opinion which attempts to influence society as a whole, and as an interest group which tries to -influence government actions. ; A partir del balance del Centenario y hasta las crisis de 1930 se analiza la evolución del Museo Social Argentino; expresión institucional pionera de la elite dirigente, que reacciona frente a la "cuestión social" y la apertura política al ver amenazada su hegemonía. Los estatutos que dan origen a la entidad, su composición, la temática de su discurso, sus técnicas de estudio y difusión son los elementos básicos utilizados para realizar esta investigación histórica y explicar el funcionamiento del Museo en dos planos: como sector de opinión que trata de esclareeer a la sociedad en su conjunto y como grupo de presión que ejerce influencia en la acción del Estado.

This paper presents a project, conceived as action research, which has been implemented within the framework of teacher training, specifically, in the second year of the Degree in Primary Education of the University of Almeria. The main objective is to develop professional competences in future teachers, who provide them with the necessary strategies to train "global" citizens, capable of understanding their world and engage with it. The project has focused on a relevant social problem such as the situation of Syrian refugee children, a subject that, unfortunately, is very topical in our days. The objectives that we set out have their origin in the model of teacher we want to train. Related to this, we asked ourselves if competences offered by the framework of the European Higher Education Area are sufficient to turn our university students into professionals with critical, social, ethical and democratic thinking through working with relevant social problems. It was important to develop a critical training model with the intention that students will realize the need to transform Social Sciences into an instrument that makes possible, from the school, the social change. We also wanted to overcome prejudices in the students about the possibilities that offer the curriculum design to work on these topics, and show them that curricular contents should be put at the service of education to transform citizenship and commit to action. In this paper we advance the theoretical foundation on which the project is based, as well as the phases in which it has been organized for its development. Although we are in an initial phase of analysis of results, we can establish some first conclusions that reveal the positive impact of the project. ; En este trabajo presentamos un proyecto, concebido como investigación-acción, que ha sido implementado en el marco de la formación inicial, concretamente, en el segundo curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Almería. Como objetivo principal nos planteamos desarrollar ...

Algunas problemáticas sociales, como el caso de la xenofobia, pueden acentuarse mediante la propagación de mensajes subliminales. En los últimos años,en el continente europeo esta problemática se ha visto agravada por el resurgimiento de nacionalismos como producto de la crisis económica financiera de la Unión Europea y por la llegada masiva de inmigrantes desde países del denominado mundo islámico. Al respecto, en el presente escrito se analiza dicha cuestión empleando la metodología de Análisis crítico del discurso en el cortometraje "Ni Lampedusa ni Bruselas, ¡ser europeo!", Se considera que esta contribución puede ser un aporte en la formación de futuros docentes de Geografía, quienes mediante el dominio del análisis del discurso, que se adquiere con la ejercitación práctica, en vinculación con el análisis multicausal del contexto del cual emana cierto discurso, fomentan el desarrollo del pensamiento crítico. ; Some social problems, such as the case of xenophobia, may be exacerbated by the spread of subliminal messages. On the European continent the problem has been aggravatedin recent years by the resurgence of nationalisms as a result of the financial and economic crisis in the European Union and the massive influx of immigrants from countries of the so-called Islamic world. In this regard, in this paper the problem is analysed using the methodology of Critical Discourse Analysis in the short film "Neither Lampedusa, nor Brussels, being European!" It is considered that this contribution can be acontribution to the training of future teachers of Geography, who by their skills in the domain of discourse analysis, which is acquired through practical exercises, in connection with the multi-causal analysis of the context from which emanates a certain speech, encourage the development of critical thinking. ; Fil: Kraser, María Belén. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca; Argentina. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Geografía y Turismo; Argentina

Los Medios de Comunicación Masiva (MCM), identificados como órganos culturales que pueden ejercer impacto intelectual y de cambio comportamental en las audiencias, deben ser considerados parte invaluable de ese posible abanico de interrelaciones desde el cual se promueve y articula la democratización y divulgación del conocimiento científico. En el caso específico de la producción de conocimientos acerca de la dinámica demográfica, los MCM suelen estar integrados a las estrategias dirigidas a elevar la cultura demográfica, con el fin de crear en los sujetos conciencia de su rol en los procesos sociales; y que ayuden a generar, en consecuencia, actitudes conscientes ante ellos. Sin embargo, es evidente que actualmente los medios de comunicación no están cumpliendo esos roles. En general, los estudios científicos sobre demografía resultan insuficientemente socializados. Existe una fractura entre la generación de conocimiento científico en el ámbito demográfico -muy avanzado en Cuba según la opinión de múltiples organismos internacionales- y su amplificación a otros entornos sociales. El país no cuenta con un marco comunicativo institucional, sistemático y oportuno, para que la prensa conozca con precisión los retos que en materia de población enfrenta, los informe y haga razonar al pueblo sobre ellos. La carencia informativa es también una seria limitante mediática ante cualquier intento de educar a la población en temas que involucran cambios de comportamientos y toma de responsabilidades. AbstractThe Massive Communication Media (MCM), identified as cultural organs that can exert intellectual impact and behavioral change in the audiences, they should be considered an invaluable part of that possible group of interrelations options from which is promoted and it articulates the democratization and popularization of the scientific knowledge. In the specific case of the production of knowledge about the demographic dynamics, MCM are usually integrated to the strategies directed to elevate the demographic culture, with the purpose of creating in people, conscience of their role in social processes; and in consequence, they help to generate conscious attitudes. However, it is evident that at the moment media are not completing those roles. In general, scientific studies on demography are insufficiently socialized. A fracture exists among the generation of scientific knowledge in the demographic field - very advanced in Cuba according to the opinion of multiple international organisms - and its amplification to other social environments. The country doesn't have a communicative institutional framework, systematic and opportune, so that the press knows with accuracy the population challenges, report them and make people to reason about them. The lack of information is also a serious restriction for any intent of educating the population in topics that involve behavioral changes and taking of responsibilities.

Algunas problemáticas sociales, como el caso de la xenofobia, pueden acentuarse mediante la propagación de mensajes subliminales. En los últimos años,en el continente europeo esta problemática se ha visto agravada por el resurgimiento de nacionalismos como producto de la crisis económica financiera de la Unión Europea y por la llegada masiva de inmigrantes desde países del denominado mundo islámico. Al respecto, en el presente escrito se analiza dicha cuestión empleando la metodología de Análisis crítico del discurso en el cortometraje Ni Lampedusa ni Bruselas, ¡ser europeo!, Se considera que esta contribución puede ser un aporte en la formación de futuros docentes de Geografía, quienes mediante el dominio del análisis del discurso, que se adquiere con la ejercitación práctica, en vinculación con el análisis multicausal del contexto del cual emana cierto discurso, fomentan el desarrollo del pensamiento crítico. ; Some social problems, such as the case of xenophobia, may be exacerbated by the spread of subliminal messages. On the European continent the problem has been aggravatedin recent years by the resurgence of nationalisms as a result of the financial and economic crisis in the European Union and the massive influx of immigrants from countries of the so-called Islamic world. In this regard, in this paper the problem is analysed using the methodology of Critical Discourse Analysis in the short film Neither Lampedusa, nor Brussels, being European! It is considered that this contribution can be a contribution to the training of future teachers of Geography, who by their skills in the domain of discourse analysis, which is acquired through practical exercises, in connection with the multi-causal analysis of the context from which emanates a certain speech, encourage the development of critical thinking. ; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

This article seeks to reflect on the problems that are experienced today due to the COVID-19 pandemic. This unfortunately has attacked almost all the countries of the world and has led us inescapably to evaluate our health systems, government, urban infrastructure and our culture against this event since it has the economy of the entire countries in check. Our research is focused on the social, cultural, urban and economic problems that afflict citizens, offering from this analysis various solutions. ; Este artículo, busca reflexionar sobre la problemática que se vive hoy día a causa de la pandemia COVID-19. Ésta lamentablemente ha atacado a casi todos los países del mundo y nos ha llevado de manera ineludible a evaluar nuestros sistemas de salud, gobierno, infraestructura urbana y nuestra cultura frente a este acontecimiento ya que tiene a la economía de los países enteros en jaque. Nuestra investigación está centrada en los problemas sociales, culturales, urbanísticos y económicos que aquejan a la ciudadanía, brindando desde este análisis diversas soluciones.

At head of title: Real Maestranza de Caballería de Valencia. ; Includes bibliographical references. ; Mode of access: Internet.

Childhood behavior problems have important effects on children and on the people in touch with them. These effects are more evident in family and educational contexts, which in recent months, have been seriously affected due to the pandemic caused by COVID-19, as well as the related social, political and economic repercussions. More than other times, talking about childhood behavioral problems have importance worldwide. Current experiences of families with early childhood kids will have repercussions on immediate future and its impact will be seen in areas of social and psychological domain. Coupled with this prediction it is the fact that appropriate attention to these problems remain a challenge, specially to developing countries like Mexico. There are social and structural elements that may be hampering early and intensive care for children. This essay will discuss about the social and structural elements that influence the treatment of children's behavior problems. At the beginning of the document some statistical data are presented to allow the reader to assess the dimension of the problem. Subsequently, with the objective of facilitate a reflective positioning, some arguments are provided about the importance of contextualizing behavior problems and some examples are raised to this purpose. Next, an adjacent problem is exposed: the burnout in caregivers and the emerging telehealth treatment for the families. This essay concludes pointing out the urgency of directing efforts towards putting into practice interventions with empirical support such as applied behavior analysis. ; Los problemas de conducta durante la infancia tienen afectaciones importantes tanto en quienes los presentan como en las personas que interactúan frecuentemente con ellos. Estas afectaciones son más evidentes en los contextos familiares y educativos que durante los últimos meses han sido seriamente modificados debido a la pandemia causada por COVID-19, así como sus repercusiones sociales, políticas y económicas. Más que en otros momentos, referirse a los problemas conductuales infantiles cobra importancia a nivel mundial. La experiencia que están pasando las familias con niños en primera infancia repercutirá en el futuro inmediato y su impacto se reflejará en las áreas del dominio psicológico y social. Aunado a esta predicción está el hecho de que la atención adecuada para estos problemas sigue siendo un reto, sobre todo, para países en vías de desarrollo como México. Existen elementos sociales y estructurales que pueden estar dificultando la atención temprana e intensiva hacia los niños y niñas. En el presente ensayo se discutirá acerca de la construcción social de los problemas conductuales infantiles, así como la forma en que dicha construcción es influenciada por elementos sociales y estructurales. Al principio del documento se presentan algunos datos estadísticos que permiten al lector dimensionar la naturaleza del problema. Posteriormente se argumenta sobre la importancia de contextualizar la conducta objetivo y se plantean algunos ejemplos cotidianos que buscan facilitar la reflexión. Enseguida se expone una problemática adyacente a los problemas conductuales de los infantes: el desgaste del cuidador. Se finaliza el ensayo con la urgencia de dirigir esfuerzos hacia la puesta en práctica de formas de intervención con respaldo empírico como lo es el análisis conductual aplicado.

I present and discuss various approaches that analyze the role of scientists in the construction of social problems. I am interested in discussing some naive perspectives that argue that scientists only participate in the production of social problems by proposing objective solutions. He argued, on the contrary, that scientists actively participate both in defining what is "objectively" problematic and what is the "scientific" solution. I take as a case study the problematization by Wildlife, one of the most influential conservation NGOs globally, of the Magellan penguins as an endangered species. I explain how their researchers built a conservation problem through the development of lobby activities in front of political and scientific institutions and the development of equipped and technified scientific networks in Patagonia. In the conclusions I explain how the scientific definition of certain phenomena as problematic has consequences in the political forms of intervention on society. ; Presento y discuto diversos enfoques que analizan cuál es el rol de los científicos en la construcción de problemas sociales. Me interesa discutir algunas perspectivas ingenuas que sostienen que los científicos solo participan en la producción de problemas sociales proponiendo soluciones objetivas. Planteó, por el contrario, que los científicos participan activamente tanto en la definición de qué es problemático "objetivamente" y cuál es la solución "científica". Tomo como caso de estudio las problematización por parte de Wildlife, un de las ONG conservacionista más influyentes a nivel global, de los pingüinos de Magallanes como especie en peligro. Expongo cómo sus investigadores construyeron un problema de conservación a través del desarrollo actividades de lobby frente a instituciones políticas y científicas y el tendido de redes científicas equipadas y tecnificadas en la Patagonia. En las conclusiones expongo cómo la definición científica de ciertos fenómenos como problemáticos tiene consecuencias en las formas políticas de intervención sobre la sociedad. ; Apresento e discuto várias abordagens que analisam o papel dos cientistas na construção de problemas sociais. Estou interessado em discutir algumas perspectivas ingênuas que argumentam que os cientistas só participam da produção de problemas sociais propondo soluções objetivas. Ele argumentou, pelo contrário, que os cientistas participam ativamente tanto da definição do que é "objetivamente" problemático quanto da solução "científica". Tomo como estudo de caso a problematização da Wildlife, uma das ONGs de conservação mais influentes do mundo, dos pinguins de Magalhães como espécie ameaçada de extinção. Explico como seus pesquisadores construíram um problema de conservação por meio do desenvolvimento de atividades de lobby em frente a instituições políticas e científicas e do desenvolvimento de redes científicas equipadas e tecnificadas na Patagônia. Nas conclusões, explico como a definição científica de certos fenômenos como problemáticos tem consequências nas formas políticas de intervenção na sociedade.

"Alerta social" era el título de un reciente editorial (20 de julio) de El País. En este editorial se recuerdan algunos datos de un estudio reciente del Banco de España como también los han realizado los sindicatos, muchos departamentos de universidades y algunos centros de estudios - acerca de la cada vez más preocupante situación laboral y social de las personas jóvenes en el reino de España. También comenta este editorial otra evidencia constatada repetidamente: no solamente la preocupación al respecto es exclusiva referida a las personas jóvenes.

Las personas poseen diversas representaciones sociales de la participación ciudadana y ello tiene un gran impacto en la calidad de una democracia. Al respecto, la formación ciudadana posee un importante rol en el fortalecimiento de dicho sistema político, ya que una de sus principales metas es que el alumnado integre a sus ideas una amplia gama de formas de participación social y política. Diversos estudios previos han venido apuntando a serias deficiencias en el sistema educacional chileno en materia de formación ciudadana, resultando especialmente preocupante la limitada visión de alumnos y docentes respecto a las posibilidades de participación en democracia. En dicho contexto, el Ministerio de Educación de Chile ha establecido desde 2017 una nueva asignatura de ciudadanía para secundaria. Tal medida supone el reto de desarrollar metodologías didácticas en esta área y es por ello que en el presente estudio se propone un módulo educativo para el aprendizaje de la participación. La presente tesis doctoral recoge los resultados de un estudio realizado en Chile durante 2015, el cual ha constituido, sobre todo, una investigación-acción orientada a transformar las representaciones sociales de la participación ciudadana de un grupo de estudiantes de primer año de secundaria. Para ello, se ha desarrollado el denominado "Módulo de Acción en Problemas Sociales" (MAPS), una propuesta educativa centrada en el diseño y aplicación de proyectos de intervención destinados a mitigar problemáticas sociales reales de la comunidad. El proyecto didáctico ha durado tres meses y en él han participado 74 alumnos y alumnas. El estudio realizado se sitúa dentro del campo de la investigación educativa y se enmarca en el área de la didáctica de las ciencias sociales. Se ha aplicado una metodología mixta, con predominio de los elementos cualitativos por sobre los cuantitativos, y en las indagaciones se han utilizado diversos instrumentos: cuestionarios, entrevistas y focus groups. La presente investigación hace uso de múltiples fuentes de ...

This investigation´s inform accounts of the observation made through directs and indirect sources in different countries where have been tried Dialogue and Social Agreement, how a form to take, the big social and working problems by means of not conventional methods of negotiation. It has taken information from the workers and socials observatories and from the experience of social Dialogue in many countries. This inform is referred in general to the viability of the social dialogue, its components and the possibilities of its utilization how a alternative method to involves the social actors to confronts the effects derivative of the economic, social and politic globalization. The conclusions present the result of this approximation to the social and working problematic in the age of the Globalization. ; Este informe de investigación da cuenta, de la observación realizada a través de fuentes directas e indirectas en distintos países donde se ha intentado el Diálogo y la Concertación social, como forma de asumir, los grandes problemas sociales y laborales a través de métodos no convencionales de negociación. Se ha tomado información de los observatorios laborales y sociales y de la experiencia de Diálogo social en varios países. Este Informe se refiere en forma general a la viabilidad del diálogo social, sus componentes y las posibilidades de su utilización como un método alterno de involucrar los actores sociales, para enfrentar los efectos derivados de la globalización económica, social y política. Las conclusiones presentan los resultados de esta aproximación a la problemática social y laboral en la era de la Globalización.