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A series of wars over the last decade have produced complex emergencies that have led to various combinations of genocide, famine, destruction of infrastructure, enforced displacement of populations and regional destabilisation. There are now violent situations in around 30 countries, which produce over a thousand victims per year in battles over political power or territory. The leading actors in these conflicts are very often corrupt and repressive States and non-state armed groups. These wars are part of, and instrumental to, illegal economies based on resources such as diamonds, oil, timber, and on illicit trades of weapons and drugs. ; Peer reviewed

This article focuses on the ways of generation of media discourse about management and labor organizations. This discourse plays a central role in the social construction of organizational criteria and practices as well as the definition of work health indicators for all the implicated social groups in the labor phenomenon. His common justification is the intention of educating and spreading mass knowledge. Both are conducting to produce a high homogenous view about how to do with persons in organizations. Our analysis uncovers a fundamental interpretative repertory: systemic conceptualization of organizations and the implications for the persons at work subjectivity in a time defined for a erased labor class. This article focuses on the ways in which work and management are discursively represented in the media. Media discourse plays an important part in the social construction, by various interested parties, of well-being at work. The basic rationale of the discourse is, it claims, educational. That leads, we argue, to a very undifferentiated understanding of how personnel should be managed. We identify a pervasive interpretative repertoire: the systematic view of organizations, and its implications for the subjectivity of employees, in an era defined by the diminishing certainty of working class identity in contemporary social structure.

At least three paradoxes return to the life of Juan Pablo Il, the media phenomenon of the century. It is not easy to take an objective account of his role in religion, politics and communications, in the form of a universal and unanimous tribute of such proportions that the speaker of 'papolatría' has not been missed. The first paradox surrounding Juan Pablo II is located between the reach of the message and its effectiveness. A multitude of biblic proportions became visible in Rome when Pope's death. 'The largest funeral in history' titled Ecuador's newspaper El Comercio, coinciding with many headlines around the world. 2 million pilgrims and 5 000 journalists arrived in Rome from all parts of the world. But this was only the logical end of a 26-year trajectory. There has been no figure in history that has fascinated so much the crowds of all breeds and ages. No one has therefore been in force. "His fourth hour of glory lasted a quarter of a century", said French journalist Gérard Dupuy. However, and here is the paradox, your message was not as successful as his presence. The crowds he received did not put his lessons into practice. They received the messenger but not the message. ; Al menos tres paradojas en vuelven la vida de Juan Pablo Il, el fenómeno mediático del siglo. No es fácil hacer un balance objetivo de su rol en la religión, en la política y en las comunicaciones, en medio de un homenaje de carácter unánime y universal de tales proporciones que no ha faltado quien hable de "papolatría". La primera paradoja que envuelve a Juan Pablo II se instala entre el alcance del mensaje y su eficacia. Una multitud de proporciones bíblicas se hizo presente en Roma cuando la muerte del Papa. "El funeral más grande de la historia" tituló el diario El Comercio, de Ecuador, coincidiendo con muchos titulares por el mundo. Dos millones de peregrinos y cinco mil periodistas llegaron a Roma desde todas partes del mundo. Pero esto era solo el final lógico de una trayectoria de 26 años de estrellato. No ha existido figura ...

Goat ranches in the west area of La Pampa Province (Argentina) are analyzed by mean of surveys. These are long tradition family enterprises (2.5 man equivalent) with owners (average 53.3 years old) that believe in the continuity of their farms. The educational level is very low (about 80 percent are real or functional illiterates), although 46 percent of their inheritors had completed the primary school and 15 percent had completed the high school. Technical assistance is received mainly from governmental programs. Kids are the main sale product and about 18 percent of them are used for family feeding. Other source of income would be increased adding value by mean of handmade manufacture (cheese, hair, spinning, tan leather, etc.) ; Mediante encuesta se estudian las explotaciones caprinas del oeste pampeano (Argentina). Son empresas familiares (2,5 equivalentes hombre), de larga tradición cuyos responsables, de bastante edad (53,3 años), confían en la continuidad de las explotaciones. El nivel educativo es muy bajo (alrededor del 80 p.100 son analfabetos reales o funcionales), aunque entre los posibles herederos el 46 p.100 ha completado la escuela primaria y el 15 p.100 la secundaria. El apoyo técnico que reciben corresponde casi exclusivamente a programas estatales. El cabrito para venta es el principal producto registrándose un 18 p.100 de autoconsumo. Otras fuentes de ingreso podrían potenciarse agregándoles valor por medio de procesos artesanales de elaboración (quesos, hilado de pelo, curtidos de cueros, etc.).

El autor analiza, desde la perspectiva de la Economía Política, las repercusiones que en la vida política generan otras transformaciones más importantes como son las que se producen en los sectores industriales de la cultura y de las comunicaciones. Su estudio se desarrolla en tres etapas. Primero esboza la problemática de las relaciones entre comunicación y democracia. En segundo lugar precisa las características de su enfoque. Por último, se centra sobre las mutaciones del espacio público. Propone superar la metáfora espacial y el racionalismo idealista con el propósito de identificar las tendencias que presiden la reconfiguración de lo privado y lo público en las llamadas sociedades de la información. ; The author analyses, from the point of view of Political Economy, the consequences in political life due to the major transformations produced in cultural industry and communication areas. His work is displayed in three steps. He outlines firstly the troublesome relationship between communications and democracy. Afterwards, he precises the features of his own perspective. Finally he focuses his work on the mutations in public sphere. He proposes giving up the spatial metaphor and the idealistic rationalism, and seeks to identify the trends which dominate the public-private reconfiguration in the so-called information societies.

presents the difficult and problematic but at the same time encouraging the reality of the community media and alternative media in terms of their sustainability, the latter being understood in the context of the balance between social sustainability, institutional sustainability and economic sustainability. The work stresses that the analysis of the maintenance of these means cannot, under any circumstances, be reduced to a mere analysis of economic phenomena, and that such communication cannot exist unless it is based on the social dynamics in which it takes place, without the involvement of social actors, without the legitimacy of the Community political project and without ownership of the communication process itself; the importance of maintaining resources in a challenging, globalising and hegemonic global context lies in these aspects and others (which are more interesting). ; Se presenta la difícil y problemática, pero a la vez alentadora, realidad por la que atraviesan los medios de comunicación comunitarios y alternativos en cuanto a su sostenibilidad, entendida esta última en el marco del equilibrio entre sostenibilidad social, sostenibilidad institucional y sostenibilidad económica. El trabajo hace hincapié en que el análisis del mantenimiento de estos medios no puede, bajo ningún término, reducirse al mero análisis de los fenómenos económicos, y es que tal tipo de comunicación no puede existir si no es en función a la dinámica social en la que se desarrolla, sin la participación de los actores sociales, sin la legitimación del proyecto político comunitario y sin la apropiación del proceso comunicacional mismo; en estos aspectos y en otros (por más interesantes) radica la importancia del mantenimiento de los medios en un contexto mundial amenzador, globalizador y hegemónico.

This research is mainly focused on rethinking the concept of public opinion that has managed to break into the social sciences since the eighties of the twentieth century, reinforced by the presence and influence of the mass media and institutions responsible for developing opinion surveys, rescuing the concept of public opinion that occurred in the eighteenth century and under which the necessary changes deployed demanded by European societies. This vision of public opinion formulated by Jürgen Habermas, is the guiding thread to generate critical thinking and put in its proper dimension a concept that in the contemporary world has been diluted by the irruption of new actors, media, especially assume an uncritical attitude in current history plagued by major social problems. ; Esta investigación se aboca en lo fundamental a replantear el concepto de opinión pública que ha logrado irrumpir en las ciencias sociales desde la década de los ochenta del siglo XX, reforzada por la presencia e influencia de los medios de comunicación masivos y las instituciones responsables de elaborar encuestas de opinión, rescatando el concepto de opinión pública que se produjo en el siglo XVIII y en virtud del cual se desplegaron los cambios necesarios que demandaban las sociedades europeas.Esa visión de opinión pública formulada por Jürgen Habermas, se constituye en el hilo conductor para generar pensamiento crítico y poner en su justa dimensión un concepto que en el mundo contemporáneo se ha diluido por la irrupción de nuevos actores, medios de comunicación, sobre todo que asumen una actitud acrítica en la historia actual plagada de grandes problemas sociales.

Producción Científica ; Se analiza el desarrollo de los sentimientos de identidad común y sus consecuencias en los núcleos urbanos de la Corona de Castilla. Los factores que contribuyeron a su formación fueron: la posesión de un estatuto jurídico propio, el disfrute de privilegios, los intereses económicos comunes, el desarrollo del señorío colectivo y la puesta en escena de elementos simbólicos diversos. No obstante, los supuestos de la identidad común no fueron los mismos para todos los habitantes. Las oligarquías urbanas lo utilizaron para justificar su gobierno, mientras que al resto de vecinos le sirvió para apoyar sus reivindicaciones. ; The author analyzes the development of the feelings of common identity and its consequences in the cities of Castile. The causes of its development were: the possession of an own juridical statute, the enjoyment of privileges, the economic common interests, the development of the collective dominion and the symbolic elements; although, the bases of the common identity were not the same for all the inhabitants. The urban oligarchies used it to justify their government, whereas the rest of neighbours used it to support their claims.

Editorial DOSSIER: Educación, Pensamiento Crítico y Cambio Sociocultural Coordinadora: Lic. María del Pilar Quintero M. Racismo, etnocentrismo occidental y educación. El caso Venezuela. Racism, western ethnocentrism and education. The case Venezuela.Racisme, ethnocentrisme occidental et education. Quintero Montilla, María del Pilar Pedagogía, conocimiento crítico y multiculturalismo. Un desafio para el siglo XXI. Pedagogy, critical knowledge and multiculturalism. A challenge for the XXI century.Pédagogie, connaissance critique et multiculturalisme: Un défi pour le XXI siècle. Castiñeiras, Martha Función paterna, pautas de crianza y desarrollo psicológico en adolescentes: Implicaciones psicoeducativas. Father function, childhood growth patterns and psychological development in teen-agers. La fonction paternnelle, les regles d' éducation et de developpement psychologique chez les adolescents: Des implications psycho-éducatives. Arvelo, Leslie Democracia y ciudadanía en la escuela Colombiana. Democracy and citizenship in the Colombian school.Démocratie et citoyenneté a l'école Colombienne. Castillo Guzmán, Elizabeth Una convergencia de arte, psicología y pedagogía para la escuela: El Prelibro. An art convergence, psychology and pedagogy for the school: The prelibro.Une convergence d'art, de psychologie et de pédagogie pour l'école: Le prelivre. Barradas Nahr, Mariela Estilos de crianza, estilos educativos y socialización: ¿Fuentes de bienestar psicológico?. Styles of upbringing, educational styles and socialization of generate. Styles d'éducation, styles pédagogiques et socialisation de produisez. Vielma Rangel, Jhorima Hijos de inmigrantes colombianos en el páramo merideño, escuela y memoria cultural. Children of colombian immigrants in the moor merideño, school and cultural memory. Des enfants des immigrants colombiens dans le «paramo merideño», école et mémoire culturelle. Urbina Pimentel, José Gregorio Relación sujeto-objeto y la teoría mecanicista de la psicología. The relationship fellow-object and the theory mechanic of the psychology.Le rapport fellow-object et la théorie mécanique de la psychologie. Negrete B., Plinio OTRAS INVESTIGACIONES, ESTUDIOS Y REFLEXIONES Programa de orientación vocacional para la educación media y diversificada. Program of vocational orientation for the half and diversified education. Programme d'orientation professionnelle pour le demi et a diversifié l'éducation. Chacón Martínez, Olga EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS La ciudad en el aula: Algunas propuestas teórico-didácticas para su enseñanza. The city in the classroom: Some theoretical - didactic offers for its education. La ville dans la salle de classe: certains théoriques - offres didactiques de son éducation. Aranguren R., Carmen DOCUMENTOS Profecía. Los desposeídos del mundo. Viñeta Pedagógica Acción Pedagógoca en la red Hernández, Laura Reseñas ; semestral ; Nivel analítico

Presentación. ; Presentation. ; Aranguren R., Carmen ; Cartografía de las representaciones de la globalización en textos de geografía de enseñanza media. ; Cartography of representation of globalization in geography texts in teaching middle school. ; Hollman, Verónica ; Proyecto socioeducativo de ciudad: un escenario para el conocimiento y la formación de valores ciudadanos. ; Socio-educational project of a city: a scenery for knowledge and the creation of citizen values. ; Aranguren R., Carmen ; Antúnez Pérez, Ángel Z. ; Efectos de la memorización en la práctica escolar cotidiana de la enseñanza geográfica. ; Effects of memorization in daily school practices in teaching geography. ; Santiago Rivera, José Armando ; Los historiadores proponen cómo cambiar la enseñanza: La reforma educativa Argentina en las fuentes para la transformación curricular. ; Historians propose how to change teaching: Argentine educational reform in the sources for curricular transformation. ; de Amézola, Gonzalo ; Educación ciudadana y comprensión del gobierno nacional en niños y jóvenes argentinos. ; Citizen education and understanding of the national government in Argentine children and young. ; Lenzi, Alicia M. ; Boris, Sonia ; Pataro, Alejandra ; Iglesias, María Cristina ; La labor educativa en la sociedad del siglo XXI. ; The educational task of society in the 21st century. ; Vilera de Girón, Aliria ; El diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica. ; Dialog, critical counselling and roles in the pedagocial orientation´s process. ; Pestana, Nancy ; La prensa y la caricatura como fuente de información en el proceso educativo. ; The press and comics as sources of information in the educational process. ; Briceño Monzón, Claudio Alberto ; Funcionamiento de las Escuelas Básicas Integrales en la ciudad de Mérida. ; The functioning of integral primary schools in the city of Mérida. ; Blanco Tovar, Miguel Ángel ; Consideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura dentro y fuera de la escuela. ; Pedagogical considerations to promote reading inside and outside the school. ; Morales, Oscar Alberto ; Rincón G., Ángel Gabriel ; Tona Romero, José ; Anuros: recurso didáctico para la Educación Ambiental en la Iª etapa de Educación Básica. ; Anurans: a didactic resource for Environmental Education at the Basic Education level I. ; Castillo Díaz, María Desyré ; Camacho A., Carlos R. ; Educar para pensar críticamente: una visión desde el área curricular estudios sociales de educación básica. ; Educate for critical thought: a vision from the curricular area of social studies in primary education. ; Páez, Haydée ; Arreaza, Evelyn ; Vizcaya, Willdea ; Eventos. ; Events. ; 7 - 33 ; verohollman@yahoo.com ; semestral ; Nivel analítico

This work is an approach to the fundamental elements on which it turns the specially French sociological current known as sociology of the imaginary thing. In the first place, it fixes his attention on the analysis of those theoretical traditions that have contributed to develop this current, the anthropological-sociological thought of Gilbert Dürand and the durkheimian contributions of the French sociological School. Next, it raises the sociological relevance of the notion of imaginary like a new approach to the understanding of the social reality, synthetically detachhing the essential directives on which this current weighs affecting five aspects: the persistence of the myth and the asylum, the implication of the imaginary thing in the routine character, the interpretation of the daily life, the attachment between imaginary and the politician and the imaginary foundation of the utopia. ; Este trabajo es una aproximación a los elementos fundamentales sobre los que gira la corriente sociológica francesa conocida como la sociología de lo imaginario. En primer lugar, fija su atención sobre el análisis de aquellas tradiciones teóricas que han contribuido a gestar esta corriente, en especial el pensamiento antropológico-sociológico de Gilbert Dürand y las aportaciones durkheimianas de la Escuela sociológica francesa. A continuación, plantea la relevancia sociológica de la noción de imaginario como un novedoso acercamiento a la comprensión de la realidad social, desglosando sintéticamente las directrices esenciales sobre las que esta corriente gravita e incidiendo en cinco aspectos: la persistencia del mito y lo sagrado, la implicación de lo imaginario en la cotidianeidad, la interpretación de la vida cotidiana, la ligazón entre lo imaginario y lo político y el fundamento imaginario de la utopía.

SUMARIO Presentación Artículos Relación de la real audiencia de Caracas con el episcopado venezolano durante la colonia. The relationship between the real audiencia of Caracas and the venezuelan episcopate during the colonial period. González G., George La parroquia eclesiástica colonial. Bases constitutivas. El caso de San Buenaventura de Ejido. The colonial parish. Constituent bases. The case of San Buenaventura of Ejido. Suárez de Paredes, Niria Las actas del ayuntamiento de Valencia: la reapropiación del pasado por medios electrónicos. Municipal records of Valencia: recovering the past with electronic media. Talavera, María Eugenia Uso actual de elementos léxicos de un ritual colonial español en la Mérida de principios del siglo XX. Lexical items from a spanish colonial ritual still used in Mérida at the beginning of the 21st century. Ramos, Elvira; Rodríguez LorenZo, Miguel Ángel y Bianculli, Teresa Un capítulo de la historia merideña: el estado soberano del Zulia. A chapter in the history of Mérida: the sovereign state of Zulia. Guédez Yépez, Zoraida El proceso de transculturación actual en la comunidad de Toromo, etnia Yukpa, municipio Perijá estado Zulia, Venezuela. Ongoing acculturation in the Yukpa community of Toromo, Perijá municipality, Zulia state, Venezuela. Molina C., Magdi Raíces judeo-cristianas en la noción de "historia universal". Judeo-christian origins in the notion of universal history. Rodríguez LorenZo, Miguel Ángel; Bianculli, Teresa y Ramos, Elvira Palabras frágiles, fronteras borrosas. Una aproximación al problema de la moral en Nietzsche. Fragile words, undefined borders: an approach to the problem of morality in Nietzsche. Lantieri, Carlos E. Retos científicos y sociales en la enseñanza de la historia. Scientific and social challenges in history teaching. Aranguren R., Carmen El libro texto y la enseñanza de la historia. Text-books and history teaching. Santiago Rivera, José Armando Misceláneas Doña Oliva: una maestra signada por la franqueza. Mrs. Oliva: a teacher signed by frankness. Godoy, Deisy y Suárez de Paredes, Niria Documentos Los antiguos caminos de recuas en documentos merideños del siglo XIX (comentarios de Hernández Arena, Rubén A.). The old train roads in 19th century Mérida documents. Reseñas Venezuela en los 90. La crisis de la democracia. Reseñado por: Quintero Lugo, Gilberto López, Isaac: pueblo nuevo en la memoria de los siglos. Reseñado por: Rodríguez LorenZo, Miguel Ángel Briceño Monzón, Claudio: unidad y diversidad de América Reseñado por: González, Hancer ; 65-80 ; semestral ; Nivel analítico

The aim of this paper is to try & find an answer to the question of why the Internet is such an attractive medium, via an examination of the promises it offers. One of the most popular promises is that of creating virtual communities, something which has grown from more than sixty years of development of various technical programs, experiences & community projects such as the first, limited communities of computer experts Arpanet & Usenet, the popular BBs & more recently, the various more or less successful - community projects proliferating on the Internet. First, I will present a short historical survey of some of the discourses of the first designers & users, in order to try to present the context from which these promises have emerged. Second, I have attempted to relate these expectations to the emblematic text of Rheingold on VC which covers the most popular experiences of CVs the USA during the 80s. My aim is to identify, via examples (this is not a detailed study) some of the aspects of this promise which are present in varying degrees in the current virtual communities.

There is significant literature in the social sciences about the Internet. A lot of it is dedicated to understanding interaction in virtual spaces like forums, chats, etc. Such analyses represent two different approaches. In the first approach, authors are concerned to clarify the limitations that virtual spaces put on interactional phenomena. In these cases the object of study is always face-to-face interaction. The second approach is to treat virtual spaces as a new field of interaction, an independent dimension for interaction phenomena. Our work runs follows this latter approach & offers a critique against the first position. The analysis uses part of the results obtained in a virtual ethnography. We report an examination of the development of interactive sequences in a specific virtual space: a forum of Estudis d'Humanitats i Filologia in Universitat Oberta de Catalunya (a virtual university).