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Das Buch befasst sich mit der Frage, aufgrund welcher gesellschaftlicher Konventionen wir Landschaft sehen, deuten und bewerten. Dabei wird ein besonderer Blick auf die Entwicklung von Landschaftsverständnissen im deutschen Sprachraum, im Vergleich zu anderen Sprachräumen, gerichtet. Ausgehend von einer sozialkonstruktivistischen Perspektive werden in dem Buch sowohl unterschiedliche Theorien zum Thema Landschaft aus den Sozial- und Kulturwissenschaften wie auch praktische Fragen zum Umgang mit Landschaft von der Deutung der Hybridisierung von Städtischem und Ländlichem bis hin zu der Energiewende und der Integration der Fragen von ästhetischer Konstruktion von Landschaft in Planungsprozessen beleuchtet. In den vergangenen Jahren hat sich die Forschung um das Themenfeld "Landschaft" erheblich intensiviert und vervielfältigt. In der 3. Auflage wird dieser Umstand berücksichtigt, so hat sich etwa eine umfangreichere Forschung zur Bedeutung von Landschaften in Spielen und in und mit virtuellen Räumen entwickelt, auch gewannen die Diskussionen um Nahrungslandschaften an Kontur. Seit der Veröffentlichung der 2. Auflage erreichten auch More-than-representational-Ansätze in der Landschaftsforschung eine größere Bedeutung und werden nun in der 3. Auflage behandelt. Der Inhalt Theoretische Grundüberlegungen: Sozialkonstruktivismus, Raum und die konstruierte Landschaft Historische Entwicklungen: Die Evolution der Landschaftsbegriffe in ihrer sozialen Bedingtheit Vier Dimensionen von Landschaft – ein analytischer Rahmen Abriss der historischen Entwicklung der physischen Grundlagen angeeigneter physischer Landschaft Konzepte und Theorien Aspekte der sozialen Konstruktion von Landschaft Landschaftstheorie und ihre Praxis Der Autor Dr. Dr. Olaf Kühne ist Professor für Stadt- und Regionalentwicklung an der Universität Tübingen.

Einleitung -- Logische Propädeutik -- Wissenschaftstheorie – Philosophische Grundlagen und Positionen -- Die Kontextualisierung von Wissenschaft I: Zeit -- Die Kontextualisierung von Wissenschaft II: soziale Gebundenheit -- Raumverständnisse und Theorien zu Räumen -- Entwicklungslinien und -brüche in der Geographie – Skizze einer Disziplingeschichte -- Fazit.

Part 1: The State of Play -- Chapter 1. Introduction and Context -- Chapter 2. The Purpose of Education -- Chapter 3. Why Are We Falling Behind? -- Part 2: The Players -- Chapter 4. 'If I Could Just Teach' -- Chapter 5. The Pressures on, and of, Curriculum -- Chapter 6. Basic, Basal Skills and their Effects on Higher Order Thinking -- Chapter 7. The Standardisation of Teaching -- Chapter 8. Teacher Professional Assessment and Teacher Professional Development -- Chapter 9. Student Evaluation as a Driver of Education Delivery -- Chapter 10. Digital Devices, Online Learning and All That: How They Are Shaping Education -- Part 3: Playing Our Part -- Chapter 11. Which Future? A Note of Hope -- Chapter 12. Recommendations: What We Know and What We Can Do.

Preface -- Chapter 1: Japanese animals in calamity -- Chapter 2: Methodology -- Part 1: The Tsunami in Iwate and Miyagi Prefectures -- Chapter 3: Everything I did was for Baron -- Chapter 4: Surviving with companion animals -- Part 2: The Nuclear Disaster in Fukushima -- Chapter 5: I have lost the meaning to live -- Chapter 6: Making choices regarding companion animals -- Chapter 7: Complexities in Fukushima -- Part 3: Social Structures and Causal Mechanisms -- Chapter 8: Applying Critical Realism to real life -- Chapter 9: Advancing the notion of "bonding rights".

Chapter 1. Born into the business: A study of the early career teacher as a market native -- Chapter 2. Who are our teachers? -- Chapter 3. Teachers' work within the market: Cases from schools in the lower-tier -- Chapter 4. Teachers' work within the market: Cases from schools in the mid-tier -- Chapter 5. Teachers' work within the market: Cases from schools in the upper-tier -- Chapter 6. Supporting early career teachers across the market -- Chapter 7. A bad business: Implications of the market for teachers and systems.

1. Introduction: Conducting Research on Militant Activist Da'wa in Belgium, The Netherlands, and Germany. - 2. Iconic Resistance: Germany -- 3. "Making the Unbelievers Angry"— Sharia4Belgium -- 4. "The War Has Begun"— The Dutch Networks. - 5. The Production of 'Radicals': 'Steadfast Warriors' in The Netherlands. - 6. A Comparative Discussion: The Counter-Conducts of Militant Muslim Activists. .

Individuelle und kollektive Gewalt - neurobiologische Ursachen und soziale Bedingungen -- Religiöser Wahn und Fanatismus -- Religiös legitimierte Menschenfeindlichkeit -- Verschwörungsmentalität und Antisemitismus -- Pauschalablehnungen – Begünstigungsfaktoren und Gegenstrategien -- Intoleranzen in urbanen Räumen -- Der Umgang der Strafjustiz im Schwurgerichtsverfahren mit ausländerfeindlicher Schwerkriminalität. .

1. Introduction. 2. Skateboarding, Religion, and Lifestyle Sports -- Part 1. Observation -- 3. Origin Myths -- 4. Skate Gods -- 5. Iconography -- Part 2. Performance -- 6. Video Journeys -- 7. Pilgrimage Spots -- 8. Ritualised Play -- Part 3. Organisation -- 9. A Vehicle for Faith -- 10. DIY Religion -- 11. Self-help -- 12. Conclusion