Abruestung und Sicherheit: eine Konsultation mit Wissenschaftlern und Politikern
In: Entwicklung und Frieden
In: Materialien 10
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In: Entwicklung und Frieden
In: Materialien 10
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In: Internationale Politik: das Magazin für globales Denken, Band 75, Heft 4, S. 96-101
ISSN: 1430-175X
Geht das Zeitalter der mündigen Bürger zu Ende? Sind autoritäre Regime schneller, effizienter, besser? Befeuert durch die Erfahrungen der Corona-Pandemie geht der Wettstreit der Systeme in die nächste Runde. Vier Thesen auf dem Prüfstand. (IP)
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Die Förderung von Toleranz ist aktuell angesichts zunehmender gruppenbezogener Gewalttaten in Deutschland von besonderer Relevanz. Die International Civic and Citizenship Education Study 2016 stellt für NRW Daten zur Verfügung, um mögliche schulische Bedingungen der Toleranzentwicklung zu untersuchen. Die Ergebnisse zeigen, dass politisches Wissen eine starke, schulische Sozialbeziehungen sowie diskursive Unterrichtsgestaltung eine jeweils mittlere Vorhersagekraft für Toleranz von Schüler*innen haben. (DIPF/Orig.) ; Faced with group-related violence in Germany, fostering tolerance is highly relevant. Weighted data from the ICCS 2016 are used to identify statistical predictors of tolerance within schools. While civic knowledge proves to be the strongest predictor, a discursive classroom climate turns out to be predictive for both, knowledge and tolerance. Further, the social school climate can be shown to be a potent predictor of tolerance. (DIPF/Orig.)
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Gesellschaftliche Herausforderungen im Kontext von Rechtsextremismus und autoritären Einstellungen auch unter Jugendlichen haben der politischen Bildung und Demokratiebildung verstärkte bildungspolitische Aufmerksamkeit zukommen lassen. Im Rahmen einer bundesweiten Studie wurden Input und Outcome dieses Feldes an verschiedenen Schulformen und Klassenstufen untersucht. Die Ergebnisse weisen auf einen ungleichen Zugang entlang der Schulformen hin. Vor diesem Hintergrund lassen sich zentrale Handlungsempfehlungen formulieren. (DIPF/Orig.) ; Challenges to society posed and shaped by the context of right-wing extremism and a spreading illiberal outlook, increasingly so amongst the younger generations, have prompted a renewed political focus on political and civic education in particular. A recent nationwide study evaluates the eff ects of both in- and output of these particular educational fields across various types of school and age groups. The study results suggest a notably unequal access across the various school types. This provides a suitable basis for solid recommendations for action. (DIPF/Orig.)
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In: OSZE-Jahrbuch, Band 23, S. 257-270
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In: International: Zeitschrift für internationale Politik, Heft 2, S. 28-32
ISSN: 1010-9285
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In: Zeitschrift für Politik: ZfP, Band 65, Heft 2, S. 217-241
ISSN: 0044-3360
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In: Kulturaustausch: Zeitschrift für internationale Perspektiven, Band 65, Heft 4, S. 14-55
ISSN: 0044-2976
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In: Kulturpolitische Mitteilungen: Zeitschrift für Kulturpolitik der Kulturpolitischen Gesellschaft e.V, Heft 4/143, S. 28-47
ISSN: 0722-4591
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In: KAS-Auslandsinformationen, Band 29, Heft 11, S. 6-25
Die gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Modernisierung Ostasiens und deren regionale und globale Verflechtung haben nicht zu einem Rückgang der Nationalismen in diesen Ländern geführt - im Gegenteil: Nationalistische Gefühle und Ressentiments sind gerade in den letzten Jahren neubelebt worden und gewinnen deutlich an Einfluss auf die Innen- und Außenpolitik. (KAS-Auslandsinformationen / SWP)
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In: Internationale Politik: das Magazin für globales Denken, Band 64, Heft 9-10, S. 22-28
ISSN: 1430-175X
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In: Dialog: deutsch-polnisches Magazin, Band 22, Heft 87, S. 59-62, 63-66
ISSN: 0938-1422
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In: Internationale Politik: das Magazin für globales Denken, Heft 2, S. 6-15
ISSN: 1430-175X
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In: Leviathan: Berliner Zeitschrift für Sozialwissenschaft, Band 35, Heft 1, S. 30-46
ISSN: 0340-0425
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In: Internationale Politik: das Magazin für globales Denken, Band 54, Heft 8, S. 25-32
ISSN: 1430-175X
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