Search results

Mit meinem Beitrag versuche ich für die akademische Psychologie und für verwandte sozialwissenschaftliche Gebiete die wesentlichen Beiträge literarischer Genres zu zeigen, wie sie sich aus einem sozialkonstruktivistischen Verständnis von (Alltags-) Erzählung und aus der interaktiven Konstruktion narrativer Collagen ergeben. Dem zugrunde liegt eine eigene Untersuchung "Der Beitrag strukturalistischer Literaturtheorie für die Entwicklung eines narrativen 'Selbst' in einem sozialkonstruktionistischen Ansatz", die von der Universität Santo Tomás (Bogota, Kolumbien) finanziert wurde und die alternative Optionen – Metaphern, visualisierte Narrationen und interaktive, künstlerische Performances – für die Ergebnispräsentation nutzt, um das Publikum zur Teilhabe einzuladen und zu ermöglichen, dass relevante Konzepte der Konsolidierung sozialer Konstruktionsweisen des Alltäglichen nachvollziehbar gemacht werden.

Este artículo analiza el potencial de la fotografía para constituirse en una herramienta de intervención socioeducativa a la vez que método de investigación social crítica. El proyecto "Con la Cámara a Cuestas" constituye el punto de partida para analizar nuevas posibilidades de trabajo en red entre distintas instituciones que plantean dar respuesta a una doble preocupación: conocer y actuar. Se trata de un proyecto interdisciplinar y colaborativo sobre el uso de fotografía y el empoderamiento de un grupo de mujeres migradas que se ha llevado a cabo en la ciudad de Bilbao (España). El artículo identifica y analiza tres funciones principales de la fotografía. En primer lugar, como narración de experiencias y vivencias. En segundo lugar, como desencadenante de un dialogo profundo base del análisis crítico de los procesos sociales y vitales. En tercer lugar, se reflexiona sobre el proceso de socialización posterior ya que la fotografía ha permitido llevar la voz y la mirada de estas mujeres a espacios más allá de su entorno cotidiano. Entre las conclusiones, las autoras destacan la compleja relación entre participar, investigar y hacer desde un marco epistemológico que cuestiona visiones extractivistas del conocimiento y que reivindica el uso social de la investigación que surge en alianzas más allá del mundo académico.

In diesem Beitrag beschreibe ich den Weg empirisch begründeter Reflexion, die mich im Feld der Identitätsforschung weg von der Epistemologie des "bewussten" (kognizierenden, wissenden) Subjekts und hin zu einer Epistemologie gebracht hat, die das "gewusste" Subjekt stärker ins Zentrum rückt, also das Subjekt, auf das sich die sozialwissenschaftlichen Erkenntnisbemühungen richten. Ausgehend von Grundannahmen einer Epistemologie des "gewussten" Subjekts skizziere ich einen qualitativen Ansatz in der Armutsforschung und für Prozesse der Identitätskonstruktion in den Printmedien.

Analyse der nationalen Protestbewegung der marginalisierten chilenischen Stadtbevölkerung mit vergleichenden Hinweisen auf Südafrika im Hinblick auf die aus der institutionalisierten Absonderung privilegierter Schichten entstehenden sozialen Konflikte. Darstellung der Unfähigkeit der Pobladores zu organisierten Aktionen, der polizeilichen Repression und der daraus entstehenden Spirale der Gewalt. Forderung nach sozialer Integration durch die Lenkung des Aufruhrs in ein geordnetes Aktionsprogramm

Gemeinsame Erklärung der in Honduras legal arbeitenden Parteien zur Frage der zunehmenden innenpolitischen Gewalt. Im ersten Teil handelt es sich um eine soziologisch-politologische Ursachen- und Folgeanalyse: in erster Linie sei die soziale Diskriminierung breiter Bevölkerungsschichten verantwortlich für gewalttätiges Konfliktverhalten. Daher bedürfe es gemeinsamer nationaler Anstrengungen, für Abhilfe zu sorgen. Im zweiten Teil werden Exekutive, Legislative und Judikative sowie die sozialen Gruppen in Einzelappellen aufgefordert, sich künftig jeder Gewaltanwendung entgegenzustellen

Übersicht über die Geschichte der peruanischen Volksbewegung unter der Militärherrschaft seit 1968 mit einem Rückblick auf den sozialen Wandlungsprozeß und die Herausbildung einer veränderten Klassenstruktur seit Beginn der 50er Jahre. Betrachtung der Arbeiterorganisationen und der regionalen Verbände in ihren Verbindungen zum Staatsapparat und zu den politischen Parteien und Versuch einer Bestandsaufnahme der sozialen Auswirkungen des neuen Entwicklungsmodells bis 1975

Der Beitrag führt in spanischer Sprache in die Methodologie des autobiographisch-narrativen Interviews nach Fritz SCHÜTZE ein. Dargestellt wird das Vorgehen der Interviewanalyse am Beispiel des autobiographisch-narrativen Interviews mit einer sozialen und kirchlichen Aktivistin der Otomi, einer indigenen Gruppe im zentralen Hochland von Mexiko, das unter der Fragestellung der Untersuchung der biographischen Prozesse des Kulturwandels der indigenen Landbevölkerung ausgewertet wird. Neben den biographischen Prozessstrukturen eines persönlichen Entwicklungsprozesses können soziale Prozesse des Kulturwandels in den Dimensionen der Geschlechterbeziehungen, der Rolle der Religion und der kulturellen Kreativität herausgearbeitet werden.

Qualitative Verfahren werden in der Sozial- und Praxisforschung meist verwandt, weil sie eine intensive Analyse von Kausalfaktoren und die Entwicklung alternativer Handlungsoptionen im Fall sozialer Problemstellungen eher unterstützen als quantitative Verfahren. Ausgehend von den Ergebnisse aus drei Studien im Feld der Politischen und Geschlechterpsychologie beschäftigt sich dieser Artikel mit Teilnehmender Aktionsforschung als einem sinnvollen qualitativen Ansatz zum Umgehen mit sozialen Phänomenen wie Rassismus, Gewalt gegen Frauen oder mit Kindern, die aufgrund bewaffneter Konflikte gezwungen sind, ihre Heimat zu verlassen. Hierzu werden drei Bereiche angesprochen: 1. Es wird kurz in die Geschichte und in den theoretischen Bezugsrahmen des Paradigmas der Teilnehmenden Aktionsforschung eingeführt. 2. Es werden aktuelle Entwicklungen in den USA, Deutschland und Lateinamerika zusammengeführt, dies insbesondere auch mit Blick auf Frauenforschung. 3. Teilnehmende Aktionsforschung wird als Verfahrensgruppe beschrieben incl. den relevanten Modellen, Zielen und Hauptkonzepten.

Nach einem möglichen Sturz Pinochets besteht die Aufgabe der demokratischen Opposition darin, die ökonomische Basis neu zu ordnen, die bürgerliche Gesellschaft wiederherzustellen, die Mehrheit der Bevölkerung in den Arbeitsprozeß zu integrieren und der sozialen wie politischen Diskriminierung ein Ende zu setzen. Dabei ist eine beschleunigte wirtschaftliche Entwicklung unverzichtbar, die jedoch dem Ziel der sozialen Gerechtigkeit dienen muß

Im folgenden Beitrag sollen einige Konzepte und Ideen aus FOUCAULTs Denken mit Überlegungen anderer Theoretiker, die ihn zweifellos gelesen haben, verbunden werden, um eine sozialwissenschaftliche Perspektive voranzutreiben, die sich durch die Erforschung von Metaphern der Analyse von Sprache und Wissen widmet. Konkret geht es darum, einen "metaphernanalytischen Ansatz" zur empirischen Bearbeitung des Zusammenhangs von Diskurs, sozialer Subjektwerdung und Subjektivierung vorzuschlagen. Mit einer solchen metaphorisch-metonymischen Annäherung an das Feld des sozialen Wissens kann die Wechselwirkung zwischen Diskurs und der sozialen Subjektwerdung aufgespürt werden. Der erste Teil des Artikels weist die Bezüge zu Michel FOUCAULTs Werk aus und entwickelt entsprechend die Fragestellung. Der zweite Teil beschreibt die methodischen Überlegungen hin zu einem umfassenden Modell für Metaphernanalysen in qualitativen Untersuchung. Im dritten Teil wird die Anwendung dieses Modells illustriert am Beispiel von Gruppengesprächen mit Müttern und freischaffenden Frauen aus Santiago de Chile. Den Abschluss bilden einige Hinweise zur Reichweite und zu den Beschränkungen des vorgestellten Ansatzes.

Übersicht über Veränderungen der sozialen und ökonomischen Indikatoren in Uruguay im Zeitraum 1960-1980 unter Berücksichtigung von Bevölkerungsentwicklung, Sozialstatus und Mobilität, Beschäftigung und Arbeitsbedingungen, Lohnstruktur und Einkommensverteilung, Konsum, Verkehr und Kommunikation, Wohnungswesen, Gesundheit, Erziehung, Partizipation und Wirtschaftswachstum

Betrachtung der sozialen Bedürfnisse der chilenischen Gesellschaft in Gegenüberstellung zu den bestehenden politischen und sozio-ökonomischen Verhältnissen vor allem im Hinblick auf die seit 1981 eingetretene Wirtschaftskrise

"Dieser Artikel berichtet über die geteilten Erfahrungen der educative community einer Grundschule und einer Forschungsgruppe, die beide an der Entwicklung eines Projektes 'Schulerfahrung, Identität und 'Community'' . Kollaboratives Forschen zur Transformation der Schulpraxis" beteiligt waren. Die Forschung richtete sich auf die kollaborative Zusammenstellung biografischer Beiträge über die Schulerfahrungen von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Familien als einer Form zur Untersuchung verschiedener Bedeutungen von Schule und der Bestätigung sozialer und kultureller Identitäten. Dieser Zugang erlaubte die Analyse von Schulpraktiken und den Aufbau schulbasierter Gemeinschaften. Im Hinblick auf die Methode arbeiteten wir aus einer narrativen und biografischen Perspektive mit den Berichten der unterschiedlichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Sie alle waren an aufeinanderfolgenden Interviews, Ethnografie und reflexiven Gruppensitzungen beteiligt. Diskussion und Dialoge als Strategien des Wandels wurden aus der Analyse biografischer Berichte der ersten Forschungsphase heraus entwickelt, während der Kategorien zu Lernen, Lehren, Konflikte, Teilhabe, das Image einer sozialen Schule und die Rolle der Schülerinnen und Schüler emergierten. Dieser Artikel zielt darauf ab, die Stimmen der Schülerinnen und Schüler in dem Grundschulprojekt 'Nuestra Señora de Gracia' zu zeigen. Auf diese Weise werden Schülerinnen und Schüler zu Protagonist/innen eines pädagogischen Projekts, das zugleich mit dem sozialen Kontext der Schule zur Schaffung neuer Modelle, um Schule und Schulpraktiken zu verfolgen und zu fühlen, verbunden ist." (Autorenreferat)

En este artículo los autores estiman los cambios en las oportunidades absolutas y relativas de acceso a los estratos altos de la estructura social y ocupacional urbana en México, basándose en datos de la mayor encuesta retrospectiva de movilidad social que se aplica en el país y que comprende las ciudades mayores y algunas medianas. Analizan la movilidad intergeneracional en tres períodos: antes de 1982, de 1982 a 1988 y de 1988 a 1994. Los resultados muestran una caída notable de las oportunidades de acceso al estrato de profesionales, funcionarios y grandes patronos. Esta caída no es lineal, sino que afecta en primer lugar a quienes provienen de los estratos más bajos, en segundo lugar a los de estratos privilegiados, y casi no afecta a los estratos medios de la estructura socioocupacion