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Im Rahmen der Untersuchung über Struktur und Informationsprozesse in einer Population von Studienanfängern wurde im Wintersemester 1978/79 im Fachbereich Wirtschaftswissenschaft der Gesamthochschule Wuppertal eine Panelstudie durchgeführt. Ziel der Untersuchung war es, die Entwicklung der Strukturen in einem sich neu konstituierenden Sozialsystem sowie ihre Trägereigenschaften für die Diffusion von Informationen zu untersuchen. Dazu wurde während der ersten 9 Wochen seit Studienbeginn das unter 182 Studenten spontan entstehende Netz von Kontakten und sozio-emotionalen Beziehungen verfolgt.

Beziehungsdaten

Angaben des Befragten über andere Personen (z.B. Kontakte zu anderen Personen, Einschätzungen anderer Personen, Vorlieben für andere Personen) mit folgenden Erhebungsinstrumenten:

1. Personenliste (enthält alle vom Befragten in seinen Tagebüchern und auf soziometrischen Fragebögen als Beziehungspartner genannten Personen).

2. Tagebuch (einzutragen waren für jedes Ereignis: Dauer, Ort, Anlass und gegebenenfalls Gesprächsthemen und Nennung der beteiligten Personen (Eintrag der entsprechenden Nummern aus der jeweiligen Personenliste des Befragten).

3. Soziometrischer Fragebogen und Übertragungsliste (anonymisierte Form der Personenliste):
Fragen nach personellen Beziehungen unterschiedlicher Art:
- mit welchen Personen man über ein Buch, oder vor dem Kauf eines Buches, das vorher vom Befragten im Fragebogen genannt wurde, gesprochen hatte;
- von welchen Personen man in der jeweils vergangenen Woche Informationen erhielt (z.B. über Fächerwahl und Studienplan, über Veranstaltungen der Studentenvertretung, über Klausuren und Hausarbeiten, über das Projekt ´Studienanfänger´;
- an welche Personen man bestimmte Erwartungen richten würde (z.B. auf Informationen über Verdienstmöglichkeiten oder an die man sich mit der Bitte um fachlichen Rat wenden würde);
- mit welchen Personen man privat gern zusammen sein würde (z.B. gemeinsame Unternehmungen am Abend), gemeinsam in Urlaub fahren oder persönliche Probleme besprechen.

Statistik ist überall Wer sich für ein Studium der Wirtschaftswissenschaften entscheidet, findet sich früher oder später in einer Statistik-Vorlesung wieder. Wie spannend und vielfältig dieses Fach ist, zeigt Ihnen dieses Buch. Der Autor stellt darin unter anderem die deskriptive und induktive Statistik sowie die Wahrscheinlichkeitsrechnung leicht verständlich vor. Zahlreiche Beispiele illustrieren den Stoff und machen die Statistik greifbar. Lernziele und Zusammenfassungen helfen Ihnen dabei, sich schnell im Buch zurechtzufinden. Durch zahlreiche Aufgaben können Sie zudem das Gelernte vertiefen. Tauchen Sie einfach in die Statistik ein, Vorkenntnisse benötigen Sie dafür nicht. Das Buch richtet sich an Bachelorstudierende der Wirtschaftswissenschaften an Fach- und Dualen Hochschulen.

Die Zahl der Studienanfänger in Bayern im Jahr 1990 wird mit der im Jahr 1989 verglichen. Dabei wird nach den verschiedenen Hochschulen differenziert und nach dem veränderten Studienaufnahmeverhalten gefragt. In bezug auf Fachhochschulreife und Studienbeginn werden Zahlen für 1981 bis 1990 vorgelegt. (SH)

"1985 nahmen die Ersteinschreibungen an den wissenschaftlichen Hochschulen gegenüber dem Vorjahr um 6 v.H. ab. Insbesondere verringerte sich die Zahl der Studienanfänger mit in Bayern erworbener Hochschulreife. Da bislang sowohl bei den männlichen als auch bei den weiblichen Abiturienten eine rückläufige Tendenz zum Studium zu beobachten war - bei Frauen allerdings deutlicher als bei den Männern-, ist zu erwarten, daß sich von den männlichen Abiturienten des Jahrgangs 1985 etwa 73 bis 75 v.H. erstmals an einer Hochschule in Bayern einschreiben werden und von den weiblichen zwischen 54 und 56 Prozent. An den Fachhochschulen gingen die Erstimmatrikulationen ebenfalls zurück, und zwar mit 9,5 v.H. deutlich stärker als 1984. Verursacht wurde der Rückgang fast ausschließlich von den Schulabsolventen mit Erwerb der Fachhochschulreife in Bayern, die nach wie vor die Hauptgruppe der Studienanfänger an Fachhochschulen stellen. Von den männlichen Absolventen mit Fachhochschulreife des 85er Jahrgangs werden schätzungsweise 70 bis 72 v.H. ein Studium in Bayern beginnen, von den weiblichen nur 34 bis 36 Prozent. Vorläufige Ergebnisse der Studentenstatistik belegen, daß die Zahl der Ersteinschreibungen an den Hochschulen in Bayern 1986 wieder gestiegen ist, und zwar gegenüber 1985 um knapp 1 500 auf 35 700." (KV2)

Ziel dieser Studie ist es, die allgemeine Studiensituation in Deutschland näher zu untersuchen und zu erläutern. Dabei wird insbesondere auf die Hauptursachen von Studienabbrüchen sowie auf die Arbeitsmarktintegration der betroffenen Personen eingegangen. Im Detail wird analysiert: Wie sich u. a. die Studienanfänger- und Studienabbruchquoten an deutschen Universitäten und Fachhochschulen entwickelt haben? Welche die Hauptursachen für die steigenden Studienabbruchquoten sind? Inwiefern eine erfolgreiche Arbeitsmarktintegration der Studienabbrecher gelingen kann?