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Un guide pratique et accessible pour apprendre à développer son potentiel de meneur ! Quelles sont les 12 qualités essentielles du leader ? Quelle est la différence entre management et leadership ? Suis-je moi-même un leader en devenir ? Les entreprises sont aujourd'hui nombreuses à favoriser le leadership au sein de leur équipe managériale. De plus en plus valorisée dans le monde professionnel, la capacité à inspirer et à conduire le changement devient ainsi un véritable atout pour le chef d'équipe, et une compétence presque indispensable pour le chef d'entreprise. Mais comment devenir un leader reconnu ? Ce livre vous aidera à : Saisir la nuance entre les rôles de manager et de leader Déterminer votre style de leadership Conduire vos collaborateurs vers l'autonomie Et bien plus encore ! Le mot de l'éditeur : « Consultant en management d'équipe et coach en développement de carrière, fondateur du HB Club - un club de business network -, Bertrand de Witte nous présente ici un guide pratique pour évoluer professionnellement grâce au leadership. Il appuie ses judicieux conseils sur plusieurs témoignages d'entrepreneurs et de hauts responsables d'entreprises, comme l'amiral Olivier Lajous, ex-DRH de la marine militaire française, ou le CEO d'Exki New York, Laurent Khan. » Laure Delacroix À PROPOS DE LA SÉRIE 50MINUTES | Coaching pro La série « Coaching pro » de la collection « 50MINUTES » s'adresse à tous ceux qui, en période de transition ou non, désirent acquérir de nouvelles compétences, réagir face à une situation qui les incommode, ou tout simplement réévaluer leur équilibre de travail. Dans un style simple et dynamique, nos auteurs combinent de la théorie, des pistes de réflexion, des exemples concrets et des exercices pratiques pour permettre à chacun d'avancer sur le chemin de l'épanouissement professionnel.

Remerciements -- Avant-propos -- Droit de cité : espaces nationaux et corps du conflit -- Simon Harel -- Introduction -- L'interrogation du conflit spatialisé -- Roxanne Rimstead et Domenico A. Beneventi -- I -- Perceptions conflictuelles des espaces urbains -- Chapitre 1 -- Montréal en marge : le boulevard Saint-Laurent revisité -- Sherry Simon -- Chapitre 2 -- De la Main au Quartier des spectacles : les lieux précaires du Montréal festif -- Simon Harel -- Chapitre 3 -- Slumming : les implications éthiques et épistémologiques de surveiller l'Autre dans le milieu urbain -- Roxanne Rimstead -- Chapitre 4 -- Intimité protégée ou socialité dysphorique : l'ambivalence des espaces clos -- Amaryll Chanady -- II -- La performance des espaces contestés -- Chapitre 5 -- Indisciplinés et inaperçus : spectateurs d'en dessous et le théâtre dans le Canada du 19e siècle -- Alan Filewod -- Chapitre 6 -- Espaces contestés dans le théâtre franco-canadien -- Nicole Côté -- Chapitre 7 -- Cross-border shopping : déplacement référentiel dans les œuvres américaines traduites par Michel Tremblay -- Louise Ladouceur -- Chapitre 8 -- Anglo Gaze : modèles de liminalité assumée et de parallaxe dans le théâtre anglo-québécois -- Louis Patrick Leroux -- III -- Les contre-récits -- Chapitre 9 -- Trajectoires diverses : histoires en dialogue -- Ivete Walty -- Chapitre 10 -- Norman Bethune et les espaces contestés de la mémoire publique canadienne -- Candida Rifkind -- Chapitre 11 -- Contre-récits, l'économisme et le retour du refoulé -- Craig Ireland -- en collaboration avec David Carvounas -- IV -- La culture d'en bas : espace vécu et espace imaginaire -- Chapitre 12 -- Exposés : les itinérants dans les œuvres de fiction récentes au Canada -- Domenico A. Beneventi -- Chapitre 13 -- Filles de rue : s'approprier l'espace, s'approprier soi-même -- Isabelle Boisclair

Cet ouvrage comprend les chapitres suivants :1. INTRODUCTION Isabelle Laborde-Milaa, Sylvie Plane, Fanny Rinck & Frédérique Sitri 2. LES ÉCRITS AU TRAVAIL (Josiane Boutet)3. L'ENTREPRISE ET LA NORME LINGUISTIQUE INTERNE (Dardo de Vecchi) 4. LES DOCUMENTS PROCÉDURAUX : L'APPORT DE 40 ANS DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET EN ERGONOMIE (Laurent Heurley) 5. « POUR PASSER D'UN MODE À L'AUTRE, APPUYER SUR LE BOUTON » OU « POUR CHANGER D'AFFICHAGE, MAINTENIR LE BOUTON ENFONCÉ » ? Analyse comparative de quatre notices d'utilisation (Sabine Pétillon; Franck Ganier) 6. DU REPÉRAGE DES COMPÉTENCE

Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Pol.g. 41 w

Éduquer à la citoyenneté, est-ce socialiser ou politiser ? Quelles sont les valeurs à enseigner pour encourager le vivre-ensemble ? Une équipe de chercheurs en éducation, en didactique, en éthique et en philosophie s'est penchée non seulement sur les orientations et la mise en oeuvre de l'éducation à la citoyenneté à l'école secondaire, mais aussi sur sa signification dans le contexte social pluraliste actuel

Depuis trois décennies le monde anglo-saxon a considéré sérieusement les Cultural Studies comme une analyse des pratiques quotidiennes et de la production de sens. Mais la production analytique en français dans cette discipline est restée presque absente. Les mondes francophones ont déjà vécu plusieurs événements qui auraient intéressé les Cultural Studies au XXIe siècle : les manifestations sociales de l & rsquo;hiver 2006 et de l & rsquo;automne 2007 en France, les mouvements migratoires d & rsquo;Afr