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Resultan escasas las investigaciones que analicen cuantitativamente la relación existente entre aprendizaje cooperativo e interacción social. En tal sentido, el objetivo del trabajo fue determinar la relación del aprendizaje cooperativo e interacción social de los estudiantes en la Facultad de Educación. Se recurre a técnicas para la recolección de los datos como: la observación visual, la revisión documental y dos modelos de cuestionarios para indagar en los aspectos relacionados con aprendizaje cooperativo e interacción social. A su vez, los resultados obtenidos se sustentan en la aplicación de métodos estadístico-matemáticos que aportan robustez a las interpretaciones realizadas de las variables analizadas.

There are many native fruits in Peru containing essential nutrients for health and that have not been fully studied. The objective of this research was to determine the physicochemical, nutritional and morphological characteristics of five varieties of native fruits from the central Andean region and the northern Peruvian jungle: goldenberry (Physalis peruviana), sanky (Corryocactus brevistylus), cocona (Solanum sessiliflorum), yellow pitahaya (Selenicereus megalanthus) and camu camu (Myrciaria dubia). The fruits were washed, peeled, pulped, fleshed, and lyophilized, to determine, using standardized analytical methods, the nutrient content, such as vitamin C, fiber, soluble solids. The goldenberry, sanky and camu camu fruits presented the highest vitamin C content (43.0, 57.1 and 2,780 mg per 100g of fresh weight, respectively), while cocona and pitahaya had 4.54 and 8.0 mg per 100g of fresh weight, respectively. The goldenberry and pitahaya (26.85 and 9.75%) yielded the highest content of reducing sugars. At the same time, goldenberry and cocona reported the highest fiber values (4.9 and 2.5%, respectively). Regarding the content of soluble solids (°Brix), pitahaya and goldenberry showed the highest values (16.2 and 13.3 respectively). In conclusion, the results obtained show that the native fruits studied represent an important source of nutrients that can be beneficial for human health.

La antropologia en San Marcos desde sus inicios revela, inequivocamente, una tendencia a ligar el pasado con el presente, en relacion a las posibles tareas de transformacion de la sociedad, focalizando su atencion en las poblaciones campesinas y tribales. En su desempeno actual, sobre la base de un diagnostico autocritico y la factura de un curriculum nuevo, va saliendo rapidamente de la crisis en la que estuvo insumida por mas de una decada, en parte resultado del desorden generado en la propia Universidad, recuperando la posicion rectora que tuvo en el pasado

Este artículo plantea el origen y el desarrollo de la derecha peruana como una derecha neoliberal, en el período 1990-2020. En un primer momento, con el fujimorismo, se trató de una derecha autoritaria y, en un segundo momento, de una derecha que mantiene la continuidad del modelo, pero que transita a la democracia. Sin embargo, es una transición inacabada, ya que la continuidad neoliberal promueve una democracia limitada que, aunque representada por políticos, es administrada por tecnócratas. Los escándalos de corrupción de los últimos años revelan el agotamiento de este modelo. En la actualidad, por falta de una alternativa, la salida se juega entre dos facciones del neoliberalismo –los restos del fujimorismo y la procreada en democracia– que no son capaces todavía de definir la situación, lo cual podría suponer la entrada en juego de un tercer actor aún incierto.

La historia del Estadio San Marcos de la Universidad San Marcos de Lima es pretexto para estudiar sus precarias relaciones con el Estado en contextos de autoritarismo y clientelismo. El estadio, planeado al principio para ser el mayor coliseo deportivo de Perú, se convirtió con la donación del dictador Manuel Odría a la Universidad, en espacio de su futura ciudad universitaria. Señalamos que esta donación se hizo cuando el estadio no había sido concluido porque le resultaba demasiado oneroso al Estado. La Universidad al recibir el estadio en estas condiciones evidenció entonces su precaria situación de dependencia al poder político ; The history of San Marcos Stadium from San Marcos University in Lima is an excuse to study its meager relationships with the State in authoritarian and political clientelism contexts. Dictator Manuel Odría donation turned the Stadium into the area of its future university campus although it was originally conceived to be the biggest sport coliseum of Peru. We point out that this donation was made when the government could no longer afford the stadium construction expenses. Accepting the stadium in such conditions showed the precarious situation of the university toward political power.

La historia del Estadio San Marcos de la Universidad San Marcos de Lima es pretexto para estudiar sus precarias relaciones con el Estado en contextos de autoritarismo y clientelismo. El estadio, planeado al principio para ser el mayor coliseo deportivo de Perú, se convirtió con la donación del dictador Manuel Odría a la Universidad, en espacio de su futura ciudad universitaria. Señalamos que esta donación se hizo cuando el estadio no había sido concluido porque le resultaba demasiado oneroso al Estado. La Universidad al recibir el estadio en estas condiciones evidenció entonces su precaria situación de dependencia al poder político. Palabras claves: estadio, universidad, gobierno, educación pública, autoridad. The history of San Marcos Stadium from San Marcos University in Lima is an excuse to study its meager relationships with the State in authoritarian and political clientelism contexts. Dictator Manuel Odría donation turned the Stadium into the area of its future university campus although it was originally conceived to be the biggest sport coliseum of Peru. We point out that this donation was made when the government could no longer afford the stadium construction expenses. Accepting the stadium in such conditions showed the precarious situation of the university toward political power. Key words: stadium, university, government, higher education, authority.

Esta é a tradução para o espanhol de um dos grandes, clássicos da linguística.Publicado em 1933, como edição revista de uma introdução ao estudo dalinguagem (Introduction to the study of language, Nova Iorque, 1914), Languagede Bloomfield se firmou como o melhor manual de linguística durante umquarto de século.