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Faktoren der parlamentarischen Entscheidungsprozesse und
verteidigungspolitischen Willensbildung.

Themen: Gremien, in denen die Willensbildung stattfindet,
unterschieden nach den einzelnen Parteien; Verhalten der
Ausschußmitglieder gemäß sachlichen oder parteipolitischen
Erwägungen; Bedeutung des Fraktionsvorstands für die
Koordination verschiedener Meinungen; Beurteilung der
Unterstützung der Ausschüsse durch die Ministerien; Einstellung
zu einem Koordinationsausschuß zwischen Regierungspartei und
Opposition und zum Ausbau des wissenschaftlichen Apparates für
die Unterstützung der Ausschüsse; Einstellung zu Hearings;
Einfluß der NATO auf die nationale Verteidigungspolitik und
Einflüsse auf die Verteidigungskonzeption der NATO; Wunsch nach
geschlossenem Auftreten von Partei und Fraktion in
Verteidigungsfragen; Beurteilung der Verteidigungsausgaben und
der Anpassungsschwierigkeiten der Wirtschaft bei
Abrüstungsmaßnahmen; von der Rüstungsproduktion abhängige
Industriezweige; perzipierte Finanzierungsmöglichkeiten für
einen steigenden Verteidigungshaushalt; Berücksichtigung
volkswirtschaftlicher Faktoren bei verteidigungspolitischen
Entscheidungen; vermutetes Interesse der Wähler an
Verteidigungsfragen; präferiertes Verteidigungskonzept und
wichtigste Voraussetzungen für eine wirksame
Abschreckungsstrategie; Einstellung zu Atomwaffen und zur
Verteidigungspolitik von de Gaulle; Einstellung zu einem Verzicht
auf die amerikanische Verteidigungsgarantie; verwendete
Fachinformationen; Parteimitgliedschaft; Art des Mandats (direkt
oder Liste); Dauer der Zugehörigkeit zum Parlament und zum
Verteidigungsausschuß; Zahl der Ausschußmitgliedschaften; Partei und
sonstige Ämter; Bundesland, in dem der Abgeordnete gewählt wurde.

Demographie: Beruf; Konfession; Schulbildung; Alter; Familienstand;
Geschlecht.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten;
Interesse am Interview; Störungen des Interviews;
Interviewumfeld; subjektive Beurteilung der Interviewdauer und
tatsächliche Dauer des Interviews.

Einstellung zu innen-, verteidigungs- und außenpolitischen
Fragen.

Themen: Vergleich der eigenen wirtschaftlichen Lage mit der des Jahres
1939; Beurteilung der Bemühungen Frankreichs um die deutsch-französische
Zusammenarbeit; Einstellung zu einer Beteiligung der BRD an der
Verteidigung Europas, zu einer starken nationalen Partei und zu einer
Führungsrolle der BRD in Europa; Einstellung zu Ehescheidung und
befürwortetes Ehescheidungsrecht: Zerrüttungsprinzip oder Schuldprinzip;
Einstellung zur Wiederbewaffnung und zu einem Berufsheer oder
Freiwilligenheer; Einstellung zu den
Anti-Wiederbewaffnungsdemonstrationen; Wehrbereitschaft; eigene
Wehrtauglichkeit (bei Männern); Mitgliedschaft in Vereinen,
Organisationen, Gewerkschaften oder einer Partei; Parteipräferenz;
Selbsteinschätzung der Schichtzugehörigkeit; Religiosität.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Schulbildung; Beruf; Einkommen; Haushaltseinkommen;
Haushaltungsvorstand; Bundesland; regionale Herkunft; Flüchtlingsstatus.

Interviewerrating: Schichtzugehörigkeit und Kooperationsbereitschaft
des Befragten; Ortsgröße.

Zusätzlich wurden verkodet: Anzahl der Kontaktversuche;
Intervieweridentifikation.

Politische Einstellung und Beurteilung der Parteien.

Themen: Zufriedenheit mit der politischen und wirtschaftlichen
Situation in der BRD; Einstellung zur Regierungskoalition und
präferierte Koalition; Selbsteinschätzung der politischen Orientierung
durch Paarvergleiche; eigene Parteibindung und Wahlverhalten bei der
letzten Bundestagswahl; eigene Wahlbeteiligung; Sympathie-Skalometer für
SPD, CDU/CSU, FDP und NPD; Bekanntheitsgrad von Politikern;
Issue-Kompetenz der Parteien in der Wirtschaftspolitik, Außenpolitik,
Ostpolitik und Sicherheitspolitik; eigene Einstellung und eigenes
Interesse an ausgewählten Bereichen der Politik; gewählte Parteien bei
Bundestagswahlen seit 1949; Religiosität.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Schulbildung; Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen; Haushaltungsvorstand;
politische Orientierung; Parteineigung; Parteiidentifikation.

Politische Einstellungen und Ansichten über eine europäische
Verteidigungsgemeinschaft.

Themen: Wichtigste Aufgaben der Bundesregierung; Vergleich des Erfolgs
der kommunistischen Mächte und der Westmächte; gewünschte politische
Orientierung der BRD; Beteiligung der BRD an der Verteidigung
Westeuropas im Rahmen einer EVG (Europäischen
Verteidigungsgemeinschaft); vermuteter Einfluß der ablehnenden Haltung
Frankreichs und der fehlgeschlagenen EVG-Pläne auf die Stellung der
Westmächte gegenüber den kommunistischen Mächten und die
Wiedervereinigung Deutschlands; Zufriedenheit mit dem Bundeskanzler
Adenauer; Einstellung zu England, Frankreich, Rußland und Amerika;
eigene Reisen in die USA; Kenntnis von Personen, die in einer
amerikanischen Dienststelle beschäftigt sind; ehrenamtliche Tätigkeiten
und Teilnahme an Versammlungen; Mitgliedschaft in einem Verein, einer
Gewerkschaft oder Partei; Parteipräferenz.

Demographie: Alter (klassiert); Familienstand; Schulbildung; Beruf;
Einkommen; Haushaltungsvorstand; Bundesland.

Interviewerrating: Schichtzugehörigkeit und Kooperationsbereitschaft
des Befragten; Anzahl der Kontaktversuche; Ortsgröße.

Die Arbeitsbelastung und die Einstellung zur Weiterbildung bei Frauen,
die in der Landwirtschaft tätig sind. Inanspruchnahme und Beurteilung
von Beratungsstellen.

Themen: Zeitliche Inanspruchnahme durch den Haushalt und durch den
Betrieb; wöchentliche Arbeitszeit im Sommer und im Winter; frei
verfügbare Zeit; Arbeitszufriedenheit; Vergleich der Tätigkeit innerhalb
der Landwirtschaft mit Berufen außerhalb der Landwirtschaft;
Berufstätigkeit vor Eheschließung und Wunsch nach Tätigkeit außerhalb
der Landwirtschaft; Zufriedenheit mit der jetzigen Situation;
geschlechtsspezifisches Ausbildungsleitbild und Einstellung zur
Weiterbildung allgemein und zur Weiterbildung von Frauen (Skalen);
Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen; Verkehrsverbindungen;
Zeitmangel und Themenangebot als Hinderungsgründe für die Teilnahme an
Fortbildungsmaßnahmen; Zufriedenheit mit besuchten Veranstaltungen;
Informiertheit über Träger von weiterbildenden Veranstaltungen;
Bezugsperson bezüglich Weiterbildung; Bekanntheit von
Weiterbildungsveranstaltungen in Rundfunk und Fernsehen;
Erwartungshaltung der Familie bezüglich Weiterbildung; Inanspruchnahme
und Beurteilung von Beratungsstellen zur Familienberatung, Mütter- und
Gesundheitsberatung, Verbraucherberatung, Firmen- und Betriebsberatung;
Einstellung zu Beratungsstellen (Skala); Art und Häufigkeit der
Zeitungslektüre; Interessenschwerpunkt bei Büchern; Zufriedenheit mit
der eigenen Ausbildung; Ortsverbundenheit; Mitgliedschaften und
übernommene Funktionen in einem Verein; soziale Herkunft; Einstellung
zur Sexualerziehung; Häufigkeit der Autobenutzung; Anwesenheit von
Eltern bzw. Schwiegereltern im Haushalt; Struktur des
landwirtschaftlichen Betriebes.

Demographie: Mitgliedschaften und übernommene Funktionen in einem
Verein; soziale Herkunft; Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl;
Alter der Kinder (klassiert); Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf;
Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten;
Anwesenheit anderer Personen; Ortsgröße; Entfernung zur nächsten
Kleinstadt sowie zur nächsten Großstadt.

Zusätzlich verkodet wurde: Intervieweridentifikation.

Studienmotivation, Studiensituation und Studienzufriedenheit sowie
berufliche Vorstellungen von Studenten der Agrar- und
Ernährungswissenschaft.

Themen: Entscheidungsgründe für die Wahl des Hochschulstudiums und die
Wahl des Hochschulorts; Beurteilung der erfahrenen Berufs- und
Studienberatung; Einschätzung der Berufsaussichten vor Aufnahme des
Studiums und zum Befragungszeitpunkt; Wechsel von Studienorten und
Studienrichtungen; Fachrichtung und geplante Spezialisierung; Gestaltung
des Studiums; wöchentliche Studienzeit und Aufteilung der Arbeitszeit in
Vorlesungen, Übungen und Nachbereitungszeit; Bildung von Arbeitsgruppen;
Beurteilung der Studienpläne, Lehrinhalte und Prüfungsordnungen;
Prüfungsnoten; Beurteilung des Praktikums und seiner Bedeutung für die
Berufsentscheidung; Berufspläne und Berufserwartungen; Interesse am
Einsatz in der Entwicklungshilfe; Einschätzung der Einstellungschancen
im angestrebten Beruf; Präferenz für eine spätere Tätigkeit im
Staatsdienst; Dienst in der Bundeswehr oder Ersatzdienst; Finanzierung
des Studiums; Interesse an Hochschulfragen und Beurteilung der
Mitbestimmungsmöglichkeit im Hochschulbereich; politische Partizipation
und präferierte Hochschulgruppe; Mitgliedschaften; Parteipräferenz;
Wohnverhältnisse; soziale Herkunft; Religiosität; Fragen zur eigenen
Jugendzeit.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Alter und Anzahl der
Geschwister; Konfession; Schulbildung; regionale Herkunft.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten;
Interviewort; Interviewdauer; Intervieweridentifikation.

Einstellung zu Problemen der internationalen Politik sowie Beurteilung
verschiedener Länder, deren Politik und Politiker. Das USA-Bild der
Deutschen.

Themen: Einstellung zu den Ergebnissen der Londoner
Neun-Mächte-Konferenz, zur Teilnahme der BRD an der Verteidigung
Westeuropas, zur Vereinigung Europas und zur Lösung der Saarfrage;
perzipierte Möglichkeiten einer Wiedervereinigung Deutschlands und einer
Vergrößerung der Souveränität der BRD; Beurteilung der
Verhandlungsbereitschaft der Sowjetunion, der sowjetischen
Abrüstungsvorschläge und der Kriegsgefahr; Ost- oder West-Orientierung
der BRD im Falle eines Krieges; Beurteilung der Bemühungen der
Supermächte zur Friedenssicherung; Beurteilung von Adenauer,
Mendes-France, Eden, Molotow, Dulles, sowie Einstellung zu England,
Frankreich, Italien, Rußland und Amerika; Einstellung zur Aufnahme
Chinas in die UNO; Ansichten über den Einfluß der USA in der BRD und
über amerikanische Bemühungen zur Eindämmung des Kommunismus im fernen
Osten; Einstellung zur friedlichen Nutzung der Atomenergie;
Parteipräferenz; Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft; Ortsgröße.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Schulbildung; Beruf;
Einkommen; Bundesland.

Interviewerrating: Schichtzugehörigkeit des Befragten.

Einstellungen zu Problemen der internationalen und vor allem zur
Politik der Supermächte.

Themen: Wichtigste Probleme der BRD; Beurteilung der Kriegsgefahr sowie
der amerikanischen und sowjetischen Friedensbemühungen; Einstellung zu
amerikanischen Militärstützpunkten in Europa und zu verschiedenen
Ländern; gewünschte politische Orientierung und Einstellung zur
Neutralität der BRD; Einstellung zur Vier-Mächte-Konferenz sowie
Einschätzung der Vertragstreue und Kompromißbereitschaft der
Verhandlungspartner; Einstellung zur Wiederbewaffnung, zur Erweiterung
des Ost-West-Handels, zur NATO, zur Aufnahme Chinas in die UNO;
gewünschtes Verhalten der Westmächte gegenüber der Sowjetunion;
Einstellung zur Reise Adenauers in die Sowjetunion; Kenntnis der
Neutralität Österreichs; Bereitschaft zur Verteidigung von Grundwerten;
vermuteter Einsatz von Atomwaffen in einem neuen Weltkrieg; Beurteilung
der militärischen Stärke der Supermächte und der Ernsthaftigkeit der
Bemühungen zur Ächtung von Atomwaffen; Parteipräferenz; Mitgliedschaft
in einer Gewerkschaft.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand;
Schulbildung; Beruf; Haushaltseinkommen; Haushaltungsvorstand;
Bundesland.

Interviewerrating: Schichtzugehörigkeit des Befragten;
Kooperationsbereitschaft des Befragten; Anzahl der
Kontaktversuche; Ortsgröße; Intervieweridentifikation.

Politische Einstellungen sowie Beurteilung von Parteien,
Landesregierung und Politikern.

Themen: Zufriedenheit mit der politischen und wirtschaftlichen
Situation in der BRD; Einstellung zur Regierungskoalition und
präferierte Koalition; Selbsteinschätzung der politischen Orientierung
durch Paarvergleiche; eigene Parteibindung und Wahlverhalten bei der
letzten Bundestagswahl; eigene Wahlbeteiligung; Sympathie-Skalometer für
SPD, CDU/CSU, FDP und NPD; Bekanntheitsgrad von Politikern;
Issue-Kompetenz der Parteien in der Wirtschaftspolitik, Außenpolitik,
Ostpolitik und Sicherheitspolitik; eigene Einstellung und eigenes
Interesse an ausgewählten Bereichen der Politik; gewählte Parteien bei
Bundestagswahlen seit 1949; Religiosität; Zufriedenheit mit der
Landesregierung; Wahlabsicht bei der Landtagswahl 1970; Beurteilung der
Leistung der FDP in der Landesregierung; Bekanntheitsgrad von
Landespolitikern und Image der Politiker Kühn, Weyer und Lenz
(semantische Differentiale); Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand; Konfession;
Schulbildung; Berufstätigkeit; Haushaltseinkommen; Haushaltungsvorstand;
politische Orientierung; Parteineigung; Parteiidentifikation.

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit sowie Probleme
der Gesundheitserziehung von Kindern aus der Sicht ihrer Eltern.

Themen: Der Inhalt dieser Befragung ist weitgehend identisch mit
der Lehrerbefragung. Bei den einleitenden Frageformulierungen
zu den jeweiligen Skalen wurde abweichend von der Lehrerbefragung
der Bezug zum eigenen Kind hergestellt. Zusätzlich gefragt wurde:
Bisherige Erkrankungen des Kindes.

An die Stelle der Beurteilung des Fragebogens in der
Lehrerbefragung tritt hier eine Beurteilung des Befragten durch den
Interviewer.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr; Kinderzahl; Schulbildung;
Beruf; Haushaltseinkommen; Bundesland.

Interviewerrating: Kooperationsbereitschaft des Befragten und
dessen Stimmungslage nach Beendigung des Interviews;
Schichtzugehörigkeit des Befragten; Interviewdauer.

Ernährungsgewohnheiten sowie Kenntnisse und Verhalten im Bereich
Gesundheit bei Schülern des 2. Schuljahres.

Themen: Grundkenntnisse über Bau und Funktionen des menschlichen
Körpers; Kenntnisse über Krankheiten; Hygieneverhalten;
Zuordnung von Kleidungsformen zu entsprechenden Sportarten und
Jahreszeiten; eigener Genußmittelkonsum und Genußmittelkonsum
der Eltern; Ernährungsgewohnheiten; Tagesablauf.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.

Ernährungsgewohnheiten sowie Kenntnisse und Verhalten im Bereich
Gesundheit bei Schülern des 2. Schuljahres.

Themen: Besitz und Verwendung von Pflegeutensilien und Kosmetika;
Hygieneverhalten; tägliche Körperpflege; Häufigkeit des
Duschens oder Badens pro Woche; Zahnputzhäufigkeit; Häufigkeit
des Wechselns von Kleidung und Unterwäsche; Verhalten gegenüber
fremden Personen; gewünschtes und tatsächliches
Ernährungsverhalten in der Schulpause und bei den übrigen Mahlzeiten;
Tageszeiten, zu denen man besonders müde ist; Abfolge der
Tätigkeiten beim Aufstehen.

Zur Konditionierung des Verständnisses der im Fragebogen
verwendeten Mengensymbole wurden zu Beginn der Befragung einige
Aufgaben gestellt, deren richtige oder falsche Lösungen ebenfalls
festgehalten sind. Außerdem wurde in Form einer Skala eine
allgemeine Bewertung des Fragebogens durchgeführt.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.

Gesundheitsbewußtes Verhalten, Kenntnisse über Gesundheitsfragen
und Ernährungsgewohnheiten von Schülern des 3. bis 6.
Schuljahres.

Themen: Persönliche Stimmung beim morgendlichen Aufstehen;
Frühsport am Morgen; tägliches Hygieneverhalten; Dauer des
Frühstücks und Frühstücksgewohnheiten; Ernährungsgewohnheiten
in der Schulpause; Müdigkeitsgefühle während des Unterrichts;
Kenntnisse der körperlichen Organfunktionen; Kenntnisse über
Schutzimpfungen; eigene vorbeugende Maßnahmen gegen Grippe;
Kenntnisse über gesunde Lebensmittel für Kinder; Häufigkeiten
von Krankheiten im letzten Jahr; Angst vor Arztbesuchen und
Charakterisierung des Hausarztes; besondere Merkmale des
Krankseins und des Älterwerdens; gesundheitsbewußtes Verhalten und
Ernährungsweise; Einstellung zum Rauchen; Fernsehgewohnheiten;
Zeitpunkt des Schlafengehens; Verhalten gegenüber fremden
Personen; präferierte Freizeitbeschäftigungen; Räumlichkeit
in der Wohnung, in der die Hausaufgaben erledigt werden;
Einstellung zur Schule; Selbsteinschätzung des Interesses am
Fragebogen; Beurteilung der Fragebogenlänge.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr.

Zusätzlich verkodet wurden: Ortsgröße;
Intervieweridentifikation; Schichtindex; Neurotizismus (Index).

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit sowie Probleme
der Gesundheitserziehung von 6 - 10-jährigen Kindern aus der
Sicht von Lehrern.

Themen: Eigenes Interesse an Gesundheitsfragen; präferierte
Informationsquellen über Gesundheitsfragen; Einschätzung des eigenen
Wissens über gesundheitliche Dinge; Selbsteinschätzung der
gesundheitsbewußten Lebensweise; eigene Aktivitäten zur Erhaltung der
Gesundheit; Zufriedenheit mit dem eigenen Gesundheitszustand und dem
Gesundheitszustand der Angehörigen und der Schüler; gesundheitliches
Anspruchsniveau; eigene gesundheitliche Beschwerden;
Arbeitszufriedenheit; Lebenszufriedenheit; größte Probleme;
gesundheitliche Auffälligkeiten der Schulkinder; Erziehungsziele;
angemessenes Alter für den Beginn gesundheitserzieherischer
Beeinflussung der Kinder; Beurteilung des Interesses und der Kenntnisse
der Schüler bei gesundheitlichen Fragen; Beurteilung des
gesundheitsbewußten Verhaltens der Kinder; präferierte Methoden zur
Gesundheitserziehung; Einschätzung der eigenen gesundheitserzieherischen
Fähigkeiten; präferierte Maßnahmen zur Erhöhung der
gesundheitserzieherischen Befähigung der Eltern; Einstellung zu einem
Schulfach "Gesundheitserziehung"; tatsächliche und gewünschte Anzahl
monatlicher Stunden für Gesundheitserziehung; detaillierte Ermittlung
der in den verschiedenen Schuljahren tatsächlich vermittelten und für
wünschenswert gehaltenen gesundheitserzieherischen Themen; präferierte
Unterrichtsmittel zur Gesundheitserziehung; Art der Kontrolle des
Unterrichtserfolgs; erwartete Wirksamkeit dieser Befragung; detaillierte
Fragebogenbewertung.

Nahezu alle oben genannten Themen sind in Form von Skalen erhoben
worden.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schuljahr; Familienstand.

Zusätzlich verkodet wurden: Postleitzahl; Ortsgröße;
Intervieweridentifikation und eine Anzahl von Indizes.

Kenntnisse und Verhalten im Bereich Gesundheit bei Schülern
des 1. Schuljahres.

Themen: Kenntnisse über Krankheiten und richtiges Verhalten bei
kleineren Verletzungen; Bezugsperson in Gesundheitsfragen;
Ernährungsgewohnheiten; Hygieneverhalten; Zahnputztechnik;
Kenntnisse über eine gesunde Lebensführung; Kenntnisse über
die Aufbewahrung von Lebensmitteln; Spiel- und
Kameradschaftsverhalten.

Demographie: Alter; Geschlecht.

Zusätzlich verkodet wurden: Schichtindex und Ortsgröße.