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In this paper, Charles Mills discusses what he calls "white ignorance", developing one of the main themes of his 1997 book, 'The Racial Contract'. His discussion is concerned with the idea of a cognitive disadvantage based on membership in a social group, which is not strange to the radical philosophical tradition, and that has been explored with more vigor in the recent Social Epistemology, in debates about epistemic injustices, silencing, willful ignorance, cognitive biases, epistemological standpoints, etc. Mills argues for an "Epistemology of the white ignorance", a racially and socially situated epistemology, which contraposes itself, in a great extent, to the individualistic tendencies of the traditional epistemological work, while conserving the interests in objectivity and truth of this work.

Zwei Artikel über Emigration und Immigration in Simbabwe und Mosambik. In Simbabwe sind es zunächst die weißen Siedler, die während und kurz nach den Unabhängigkeitskämpfen das Land verließen und nun gerne wieder in die alte Heimat zurückkehren. In Mosambik machen die Bürgerkriegsflüchtlinge die größte afrikanische Flüchtlingsgruppe aus. Seit der Unterzeichnung eines Friedensvertrages kehren viele von ihnen zurück. Die Artikel schildern die Beweggründe für die Emigration, ihre gesellschaftlichen Folgen wie auch die Risiken und Hindernisse einer erneuten Einwanderung. (DÜI-Spl)

O uso de audiovisual em sala de aula não garante uma eficácia na aprendizagem, mas para os estudantes é um elemento interessante e ainda atrativo. Este trabalho — uma aproximação de duas pesquisas: a primeira apresenta a importância da interação didática com a LDI e a segunda, uma lista de elementos de narrativa audiovisual que podem ser aplicados em sala de aula — propõe o domínio de elementos da narrativa audiovisual como uma possibilidade teórica para o professor que quer produzir um conteúdo audiovisual para aplicar em plataformas digitais, como é o caso da Lousa Digital Interativa - LDI. O texto está divido em três partes: a primeira apresenta os conceitos teóricos das duas pesquisas, a segunda discute os resultados de ambas e, por fim, a terceira parte propõe uma prática pedagógica de interação didática com elementos de narrativa audiovisual para uso em LDI.

Der einzige von Rassismus betroffene Mensch in einem weissen Raum - diesem Umstand gehen die Autor_innen in diesen persönlichen Texten nach. Dieser Sammelband schafft Platz für negativ von Rassismus betroffenen Akteur_innen in der Kreativwirtschaft und ihr Streben nach Veränderung. Unsichtbar gemachte Perspektiven werden bewusst in den Vordergrund gerückt. Mit diesem Werk wird endlich der Status Quo hinterfragt. Es wird ein eigener Raum geschaffen, der zum Nachdenken über eine rassismuskritische und bessere Zukunft einlädt

Education has been depicted as the main 'social elevator' to confront the internal inequalities of modern abyssal societies. Roma, as the largest, ancient European minority, are perpetually targeted as a 'sensitive' population in regard to access to and success in basic and higher education, creating a framework where Roma themselves, from an early age, are considered a 'problem'. Academia, scientific research and knowledge production are not isolated from these practices and political/epistemological framework. In this sense, the article unravels its complicity and responsibility in the maintenance of the white order, the modern civilisatory mission toward the racialised bodies and the 'ideology of integration' as the only possible political path. This paper discusses the current academic production of evidence-based research in the field of education in regards to Roma, exploring the semantics and conceptual constructions that frame the discussion related to the Roma experience in the educative system. Furthermore, the article discusses how the conceptual codification of such a framework actually serves to condition intellectual and political approaches that attempt to go beyond the complicit 'ideology of integration' when addressing public and educative policies.

Cover front -- Titlepage -- Imprint -- Índice -- Prólogo -- Incentivos à conformidade anti-suborno -- Resumo -- 1. Introdução -- 2. Contexto teórico -- 3. Métodos de pesquisa -- 4. Descobertas empíricas -- 5. Conclusão -- Referências -- Financiamento do terrorismo através dos bancos -- Resumo -- 1. Introdução -- 2. Estado de pesquisa -- 3. Abordagem Metódica -- 4. Adequação Geral -- 5. Procedimentos Específicos -- 6. A descoberta de riscos -- 7. Conclusões -- Referências -- Uma abordagem da teoria da agência em relação ao suborno -- Resumo -- 1. Introducción -- 2. Revisão da literatura -- 2.1. Suborno -- 2.2. Teoria da agência -- 2.3. Incentivos -- 3. Metodologia -- 4. Os Resultados Empíricos -- 5. Conclusão -- Referências -- Tendências recentes no branqueamento de capitais e financiamento do terrorismo -- Resumo -- 1. Introdução -- 2. Revisão da literatura -- 2.1. Lagoa de pesquisa -- 2.2. Lavagem de dinheiro -- 2.3. Financiamento do Terrorismo -- 2.4. Organizações de Prevenção -- 2.5. Definições -- 3. Metodologia -- 3.1. Pesquisa Qualitativa -- 3.2. Pesquisa Quantitativa -- 3.3. Limitações -- 4. Resultados empíricos -- 4.1. Declarações gerais -- 4.1.1. Homens de palha -- 4.1.2. Bancos Offshore -- 4.1.3. Análise de transações -- 4.1.4. Documentação -- 4.2. Métodos Concretos -- 4.2.1. Firmas de Consultoria -- 4.2.2. Ações judiciais -- 4.2.3. Caixas de depósito em dinheiro -- 4.2.4. Transferências em dinheiro -- 4.3. Resultados quantitativos -- 5. Conclusão -- 5.1. Sugestões para Instituições Financeiras -- 5.2. Sugestões para Diretores de Conformidade -- 5.3. Sugestões para Reguladores -- Referências -- Quão úteis são os esforços contra o branqueamento de capitais no combate ao suborno? -- Resumo -- 1. Introdução -- 2. Revisão de Literatura -- 3. Metodología -- 3.1. Pesquisa Qualitativa -- 3.2. Pesquisa Quantitativa -- 4. Resultados empíricos