Suchergebnisse

This book is about possibilities for, challenges for and knowledge about local cultural work among young people. It describes cultural work at a municipal level but shows also how this work is aiming to reach goals that it has in common with national cultural policy: quality, participation, inclusion, diversity and democracy. Using the municipality and town of Drammen as a vantage point, the book investigates how different parameters effect local cultural work, and how cultural policy at a municipal level is, by necessity, pragmatic, practical and sometimes prosaic. This topic is dealt with through a combination of qualitative and quantitative analysis. The empirical data presented and discussed in the book is a combination of qualitative case studies and quantitative survey data. The survey data shows variations and patterns in the cultural consumption of an age cohort in the municipality, and the case studies show different ways of effectuating and organizing cultural work at this level. Finally, the book discusses the complex interplay between means and ends when a municipality is working to make culture matter for young people. - Denne boken handler om muligheter, utfordringer og kunnskap i lokalt kulturarbeid blant barn og unge. Den beskriver kulturarbeid på kommunalt nivå, men viser også hvordan dette arbeidet tar sikte på å nå nasjonale kulturpolitiske mål som kvalitet, deltakelse, inkludering, mangfold og demokrati. Med Drammen som et utsiktspunkt, undersøker boken hvordan ulike faktorer påvirker lokalt kulturarbeid, og hvordan kulturpolitikken på kommunalt nivå nødvendigvis er både pragmatisk og prinsipiell, praktisk og prosaisk. De empiriske dataene som presenteres og diskuteres i boken er en kombinasjon av kvalitative casestudier og kvantitative surveydata. Surveydataene viser variasjoner og mønstre i det kulturelle forbruket blant en hel aldersgruppe, og case-studiene viser ulike måter å gjennomføre og organisere kulturarbeid på dette området. Boken drøfter også det komplekse samspillet mellom midler og mål som er involvert når en kommune arbeider for å gjøre kultur betydningsfullt for unge mennesker.

How have smart phones and social media changed life for young people today? Why do we get irritated when boys are in trouble, but worried when girls are? How do Muslim youth really feel about being called a 'goddamned terrorist'?YOUTH reveals what it's like to be a young person in today's world. We gain new empirical information on life within the context of family, school, and sports. We are invited to drinking parties where sexual boundaries are tested. We also tag along with a group of guys on a hunting trip where the shotgun shells are high gauge. And: Is it true that rates of anxiety and depression have increased? Or that gender identity has become so fluid that more and more young people believe they are neither 'girl' nor 'boy'?The book details some distinct trends – a school that disciplines students in new ways, less alcohol consumption and problematic behavior, disinclination toward early sex. We also see a fascinating political activism. It is the young who are on the frontlines of the climate crisis battle.Publication of YOUTH also marks the 30th anniversary of the leading center for youth research in Norway, established at NOVA, the Norwegian Social Research institute at Oslo Metropolitan University.This book will be relevant to researchers, students, teachers and all those who work on behalf of young people from the national to the local level, as well as politicians, journalists and others interested in research-based information about how young people actually live today.Guro Ødegård is a senior researcher and institute leader at OsloMet's Norwegian Social Research institute, NOVA. Willy Pedersen is professor of sociology at the University of and a NOVA affiliate.; Hvordan har smarttelefonen og sosiale medier endret livet til dagens unge? Hvorfor irriterer vi oss over gutter som lager trøbbel for andre, mens vi bekymrer oss for jenter som sliter? Hvordan oppleves det egentlig for muslimske ungdommer å bli kalt «jævla terrorist»?UNGDOMMEN bretter ut livet til dagens unge. Vi får ny empirisk kunnskap om livet i familien, i skolen og i idretten. Vi blir med inn på fuktige fester hvor seksuelle grenser presses. Men vi blir også med en gjeng gutter på jakt, hvor haglpatronene skal være av grovt kaliber. Dessuten: Stemmer det at forekomsten av angst og depresjon har økt? Eller at kjønnskategoriene flyter, at stadig flere opplever at de hverken er «gutt» eller «jente»?Boken viser noen tydelige tendenser – en skole som disiplinerer elevene på nye måter, mindre alkohol og problematferd, tilbakeholdenhet med tidlig sex. Samtidig ser vi et fascinerende politisk opprør. Det er ungdom som viser vei i klimakampen.UNGDOMMEN markerer at det er 30 år siden det ledende ungdomsforskningsmiljøet i Norge, som befinner seg på NOVA ved OsloMet, ble etablert.Boken henvender seg til forskere, studenter, lærere og alle som arbeider med ungdom på statlig og lokalt nivå, samt til politikere, journalister og andre som kan ha nytte av forskningsbasert kunnskap om hvordan ungdom faktisk lever i dag.Guro Ødegård er forsker 1 og instituttdirektør ved Velferdsforskningsinstituttet NOVA ved OsloMet. Willy Pedersen er professor i sosiologi ved Universitetet i Oslo og tilknyttet NOVA ved OsloMet.

How should we go about collaborating with children and adolescents? Young Participation: Creativity and Conflict in Planning explores how youth participation work in practical terms, in the context of urban development processes at the municipal level in Norway.

From their unique perspectives, several social scientists, artists, an architect, and a young contributor discuss experiences and dilemmas of including children, teens, and young adults as contributing stakeholders on various projects. The reader will find concrete examples of participation processes and tools developed in cooperation with young people, architects, and public employees.

The chapters reveal how good intentions regarding inclusion can obscure power hierarchies, friction, and conflicts of interest. Yet they also demonstrate that the potential for creativity and innovation are great when young people are invited to contribute their input in planning and developing everything from youth community centers and school grounds to parks and other outdoor spaces in local neighborhoods.

This anthology will provide inspiration to researchers, students, municipal employees, urban planners, and others working collaboratively in urban and community development. Among the topics covered are participation as co-research, social entrepreneurship and participation as part of school curricula and in socio-cultural place analyses, the power of the hand in creative practices, co-location as a trend, digital and hybrid participation processes, and power plays in planning. By introducing a new model for 'thick participation', the anthology attempts to ensure that young citizens are not just seen and heard but are also given the opportunity to become lasting resources within their local communities.

The book's editors, senior researcher Aina Landsverk Hagen and research professor Bengt Andersen, are both based at the Work Research Institute (AFI), Oslo Metropolitan University. - Hvordan gjør vi medvirkning med barn og unge? Ung medvirkning: Kreativitet og konflikt i planlegging tar for seg hvordan medvirkning med barn og unge utspiller seg i praksis, i steds- og byutviklingsprosesser i norske kommuner.

Fra sine ulike ståsteder diskuterer samfunnsforskere, kunstnere, en arkitekt og en ung medvirker erfaringer og dilemmaer med å inkludere barn, ungdom og unge voksne som medvirkere. Leseren får konkrete eksempler fra medvirkningsprosesser og presentasjon av verktøy som er utviklet i samarbeid med ungdom, arkitekter og offentlig ansatte.

Bidragene viser hvordan gode intensjoner om inkludering kan skjule makthierarkier, konflikter og interessemotsetninger. Samtidig peker boken på hvordan muligheten for kreativitet og nytenking er stor når unge inviteres inn til å medvirke i planleggingen av alt fra ungdomshus og skolegårder til parker og uteområder i nabolaget.

Antologien gir inspirasjon til forskere, studenter, kommunalt ansatte, planleggere og andre praktikere som jobber med medvirkning i by- og stedsutvikling. Blant temaene som tas opp er medvirkning som medforsking, sosialt entreprenørskap og medvirkning i skolefag og i sosiokulturelle stedsanalyser, håndens kraft i kreative praksiser, samlokalisering som trend, digital og hybrid medvirkning og medvirkningens maktspill. Ved å introdusere en ny modell for «tykk medvirkning», søker antologien å sikre at unge innbyggere ikke bare blir hørt og sett, men også får mulighet til å være vedvarende ressurser i sine nærmiljøer.

Bokens redaktører, Aina Landsverk Hagen og Bengt Andersen, er begge seniorforskere ved Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet – storbyuniversitetet.

Forfatterne av antologien har også utviklet en digital ressurs for alle som er interessert i ungdomsmedvirkning: https://unghus.oslomet.no

A personal account of the absurd life in the German Democratic Republic (DDR) between the years of 1966 and 1989. Young people were socialized in the strict system from birth. In kindergarten they were forced to sleep in a certain position and they were only allowed to draw pictures their teachers told them to - no deviation was allowed. In 1980 the DDR-critical teachers were replaced with ideologues to raise the youth in the spirit of real socialism. Because the author's grandfather was an entrepreneur, she was originally not allowed to enter high school and graduating from the university system was impossible without party membership. Eventually the popular opinion defeated DDR's strict controls, culminating with the fall of the Berlin Wall. L. Pitkaniemi