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Economic theory has to conceptualize the "economic reality" as a process. More precisely, as a system that operates through the interaction of social groups through their respective economic agents. These agents have different behaviors and have unequal terms of trade. "Reality" is the continuing transformation of these phenomena under the conflict of opposing interests, but also the dynamism of common interests. To understand the economic phenomenon, predict events and change the course of history is important to analyze in depth the power structure of society, to study the actual behavior of economic agents as part of social groups that you understand and establish joint between them. Thus can be explained, ultimately, changes in levels and rates with changing economic events. This is the case, for example, taxes, government spending, personal income, production, utilities, among others. The terms of trade - the matrix of prices, wages, interest rates, exchange rates, profit - expressed on the other hand, the correlation of forces between social groups in the system. ; La teoría económica tiene que conceptualizar la "realidad económica" como un proceso. Más exactamente, como un sistema que opera mediante la interacción de los grupos sociales a través de sus correspondientes agentes económicos. Estos agentes tienen comportamientos diferenciados y tienen relaciones de intercambio desiguales. La "realidad" es la permanente transformación de estos fenómenos en virtud del conflicto de los intereses opuestos, pero también por el dinamismo de los intereses comunes. Para comprender el fenómeno económico, predecir los acontecimientos y cambiar su curso histórico, es importante analizar en profundidad la estructura de poder de una sociedad, estudiar el comportamiento concreto de los agentes económicos como parte de los grupos sociales que los comprende, y establecer las articulaciones que existen entre ellos. De esta manera, se puede explicar, en última instancia, las modificaciones de los niveles y de las tasas con que cambian los hechos económicos. Este es el caso, por ejemplo, de los impuestos, el gasto público, los ingresos personales, la producción, las utilidades, entre otros. Los términos de intercambio --la matriz de precios, de salarios, tasas de interés, tipo de cambio, rentabilidad-- expresan por otro lado, la correlación de fuerzas que existen entre los grupos sociales del sistema.

La teoría económica tiene que conceptualizar la "realidad económica" como un proceso. Más exactamente, como un sistema que opera mediante la interacción de los grupos sociales a través de sus correspondientes agentes económicos. Estos agentes tienen comportamientos diferenciados y tienen relaciones de intercambio desiguales. La "realidad" es la permanente transformación de estos fenómenos en virtud del conflicto de los intereses opuestos, pero también por el dinamismo de los intereses comunes. Para comprender el fenómeno económico, predecir los acontecimientos y cambiar su curso histórico, es importante analizar en profundidad la estructura de poder de una sociedad, estudiar el comportamiento concreto de los agentes económicos como parte de los grupos sociales que los comprende, y establecer las articulaciones que existen entre ellos. De esta manera, se puede explicar, en última instancia, las modificaciones de los niveles y de las tasas con que cambian los hechos económicos. Este es el caso, por ejemplo, de los impuestos, el gasto público, los ingresos personales, la producción, las utilidades, entre otros. Los términos de intercambio --la matriz de precios, de salarios, tasas de interés, tipo de cambio, rentabilidad-- expresan por otro lado, la correlación de fuerzas que existen entre los grupos sociales del sistema. ; Economic theory has to conceptualize the "economic reality" as a process. More precisely, as a system that operates through the interaction of social groups through their respective economic agents. These agents have different behaviors and have unequal terms of trade. "Reality" is the continuing transformation of these phenomena under the conflict of opposing interests, but also the dynamism of common interests. To understand the economic phenomenon, predict events and change the course of history is important to analyze in depth the power structure of society, to study the actual behavior of economic agents as part of social groups that you understand and establish joint between them. Thus can be explained, ultimately, changes in levels and rates with changing economic events. This is the case, for example, taxes, government spending, personal income, production, utilities, among others. The terms of trade - the matrix of prices, wages, interest rates, exchange rates, profit - expressed on the other hand, the correlation of forces between social groups in the system.

El autor intenta desarrollar un capítulo de la teoría del equilibrio general poco tratado: los efectos de la política tributaria sobre el comportamiento de los agentes económicos. El marco de referencia está dado por el modelo Walrasiano de equilibrio general en una economía competitiva, tal como se lo formula en la actualidad, con la introducción explicita de un gobierno y sus instrumentos de política tributaria. Se analizan las interacciones entre los diversos agentes, a fin de hallar una estructura tributaria óptima. En primer lugar se presenta el modelo: los agentes económicos del sector privado, el gobierno y el sistema tributario. Una vez asegurada la existencia de precios y cantidades de bienes y servicios de equilibrio para una dada estructura impositiva, se utilizan las preferencias del gobierno a fin de calcular la estructura impositiva óptima desde el punto de vista de la asignación de recursos y la distribución del ingreso. A fin de llegar a esta política económica óptima se introducen en el modelo las posibilidades de producción propias del gobierno, con la consiguiente demanda por recursos físicos, incluyendo aquellos bienes y servicios públicos que por su naturaleza no son fácilmente regulables por el mercado. ; The author attempts to develop a somewhat neglected chapter of general equilibrium theory: the effects of tax policy on the behavior of economic agents. The Walrasian general equilibrium model of a competitive economy, in its contemporary formulation, gives the framework, together with the explicit introduction of a government and its tax policy instruments. The interaction between economic agents at an optimal tax structure is analyzed. First the model is presented: the economic agents of the private sector, the government and the tax system. Once the existence of equilibrium prices and quantities of goods and services for a given tax structure is insured, the government's preferences are used to compute the optimal tax structure, from the point of view of resource allocation and income distribution. For the attainment of this optimal economic policy, the model contains the government's own production possibilities, with the corresponding demand for physical resources, including those public goods and services which, due to their special nature, are not easily regulated through the market. ; Instituto de Investigaciones Económicas

Este trabajo revisa críticamente la visión funcionalista del liderazgo. La dimensión de control y eficacia es la característica predominante de esta visión cuantitativa del liderazgo. En cambio, hoy en día las acciones de liderazgo están dirigidas a la inclusión social de la diversidad de la población escolar como la meta más urgente en las políticas y acciones escolares. Así, estas dos visiones de la acción de liderazgo son contradictorias y origen de dilemas importantes: por una parte la visión estatal funcionalista y, por otra, la visión local sustentada en las raíces de la Sociedad Civil. La opción es un nuevo concepto denominado liderazgo social. En este trabajo se señalan sus características: interaccionismo inclusivo, organizaciones horizontales, toma de decisiones democráticas y acciones emocionales orientadas a la mejora del aprendizaje del alumnado. This paper is a critical review of leadership based on functionalist theory. Current literature emphasises a quantitative approach of leadership which main dimension are control and efficacy. But nowadays at primary and secondary school is more important to improve process of inclusion of the population diversity as main goal of schooling. The two visions, that is, State and Administrative approach of leadership and Civil Society development of local leadership are in permanent conflicts, contradictions and dilemmas. The option is a new leadership's concept: social leadership. In this concept I sketch some target actions: partnership interactionist, inclusiveness, flat organizations, democratic decision making and emotional action aimed to improve students' achievement.

El proceso de enseñanza de la Matemática se ha simplificado y se remite al dictado de una teoría ya acabada, donde el estudiante no inmiscuye su cotidianidad, cultura y sentimientos. El docente ofrece una Matemática fría, improvisada, que aleja al discente de dicha ciencia y crea una predisposición hacia ella. En éste ensayo se exhibe una investigación cualitativa, reflexiva, con sustento documental que realiza una propuesta del perfil del docente de Matemática y de la escuela desde la visión de la tríada matemática-cotidianidad y pedagogía integral y aportes personales, desde la experiencia venezolana. Se concluye que el docente debe estar formado en: Historia y Filosofía de la Matemática, Didáctica, Psicología, Sociología y Semiótica, y que además de los tres principios: la formación integral que proviene de la pedagogía integral, el espíritu científico que deviene de la Matemática y la conciencia crítica que provee dicha pedagogía no tradicional, el docente y la Escuela se deben comprometer con las necesidades del entorno tanto económicas y políticas, como educativas, y desarrollar capacidades para apreciar las variadas formas de contacto con la Matemática. El docente debe crear una conducta para expresar interrogantes sobre lo deseable y lo valioso; el hecho de educar requiere hacer juicios de valoración y enseñar a los estudiantes a hacer lo mismo con mesura. La escuela y el docente deben tener la ética como valor cultivado que permite orientar conductas teniendo como vinculo la moral. The process of teaching Mathematics has been an object of simplification, and it is just reduced to the dictation of one theory already establish set up, where the apprentice does not merge his/her own daily life experiences, culture and feelings. Teachers seem to impart "cold", improvised Mathematics, which distances the scholar from the aforementioned science and produces a negative predisposition towards it. In this essay, it is portrayed a qualitative, reflexive research, based on a bibliographic consultation, to submit proposal on the Mathematics teacher profile and on the school itself, seen from a perspective of the triad: Mathematics, Daily Life Experiences and Integral Pedagogy. It's deduced that the teacher has to be educated in: history and philosophy of Mathematics, didactics, psychology, sociology and semiotics. As well as the three guiding principles: the integral education that comes from the integral pedagogy; the scientific spirit that arises from Mathematics and the critic awareness that is provided by the nontraditional pedagogy. The teacher and the school must be committed on the environmental as well as the economical, political, educative and other students' needs; to create a behavior to question about the desirable and valuable because the very act of teaching requires the making of judgments of valuation and the endeavor to teach students to do the same with moderation. The school and the teacher must have the ethics as a cultivated value that permits to guide their praxis.

Summarium Notio sic dicta Status lurlS, orta patrocinio doctrinae de tripartita potestatum separatione (Iegislativae, exsecutivae et iudicialis), pro SUrnrnQ legj$ imperio est; Status scilicet iuris Status qUidem est legi pi ene su• biectus. Haec notio Status necessario fontium hierarchiam ponit. Fons dicitur veluti productionisiuridicae; si autem normae iuridicae effectus fontium iuridicae pro. ductionis intelliguntur, distinguendae sunt fontium pro• ductionis hierarchia (ordo cum sit fontium productionis secundum potestatem qua complectuntur et ordo etiam sit potestatum atque munerum) ac normarum iuridlca• rum formalis hierarehia. Hierarchia fontium, principii legalitatis quod in statu iuris regit postulatio, via est apta ad iuridicam securitatem consequendam ac civium iurium tutelam adversus potestatis exercitationem arbitrariam. In ordinamento Ecclesiae fontium hierarchia non est nec normarum forma'lis hierarchia; quoquo modo orga• norum hierarchia gradu innixa quo in organizatione potitur. Sed ecclesiasticum magisterium uberius est in pe• titionibusa civili societate de iuridica curan da securitate civium ac de tutela iurium fundamentalium per• sonae humanae. Huius doctrinae conscia sunt Principia quae Codicois luris Canoniei recognitionem dirigant, in I Synodo Episcoporum anno 1967 disputata. Ouamobrem necesse est in ordinamentum canonicum fontium hierarchiam indu. cere, ad huius rei partes transitis maximi nominis viris in doctrina canonica. Ouod in 'Ecclesia nec separatio potestatum exsistat huic proposito obex non est quia in eius sinu possibilis distinctio munerum et ea de causa legiferorum orga• norum, exsecutionis et iudicialium. De hoc sensu quidem servanda semper divinae constitutionis Ecclesiae structura et ordinamenti Ecclesiae species. Haec indagatio concluditur plurimis suggestis de iure ¡contiendo super ratione ordinamenti ECclesiae applicandi principii fontium hierarchiae. Fontium hie. rarchia in canonico ordinamentoesset: 1) lex funda. mentalis; 2) Ordinarie leges normativae; 3) Normae pro administratione; 4) Negotia administrativa; 5) Consue. tudo. Ut vero fidem nullam normam inferiorem aliae superioriexcellere opus est fontium hierarchiae iuris• dictionalem vigilantiam etiam introducere. --- Abstract The concept State of Law, which carne into being in the light of the theory of the tripartite separation of powers (legislative,executive and judicial), is equi• valent to sovereignty of the law; that is, State of law is the State which is fully subjected to the law; this idea of State necessarily implies a hierarchy of sources. By -source. one understands a source of legal pro• duction and that the ,Iegall norms are a product of the sources of production; one has to distinguish the hierarchy of the sources of produetion (because there exists a hierarchy of the sources of production according to the power in which they are, and there ls al so a hierarchy of powers and functions) from the formal hierarchy of ,legal norms. The hierarchy of sources, exigence of the principie of legality which prevails in the State of law, is an adequate medium through which legal security and tutelage of the rights of the citizens could be obtained, to confront the arbitrary exercise of power. In the arrangement of the Church there neither exists hierarchy of sources nor formal hierarchy of norms; in any case it is an organie hierarehy based on its importance in the organization. But the teaching of the Church is pregnant with petitions to the civil society to seek the legal security of the citizens and the tutelage of the fundamental rights of the human being; consistent with this doctrine are the PrblcoiP.ia quae Codicis luris Canoniel recognitionem dirigant which were discussed at the firts Synod of Bishops in 1967; this made it necessary to introduce into the ca• nonical set up the hierarchy of sources, a question on which the most reknowned pronouncement has favoura• bly been made concerning canonical doctrine. The existence of the division of powers in the Church is no obstacle to this objective because it is possible to have a distinction of function and, therefore, a distinction of legislative, executive and judicial organs; in this sense, the structure of the divine constitution of the Church and the pecularities of the canonical I3rrangement have always got to be safeguarded. This research ends with numerous suggestions de iure eondendo on the way of applying the principie of the hierarchy of sources to the canonical set up. The hierarchy of sources in thecanonical set up would be: 1) Constitution; 2) Ordinary standard iaws; 3) Norms of the administration; 4) Standard business; 5) Costume. To guarantee that no inferior norm prevails over a superior one it is also necessary to introduce jurisdiccional control of the hierarchy of sources.