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Creativity tools for digital media have been largely democratised, offering a range from beginner to expert tools. Yet computer animation, the art of instilling life into believable characters and fantastic worlds, is still a highly sophisticated process restricted to the spheres of expert users. This is largely due to the methods employed: in keyframe animation dynamics are indirectly specified over abstract descriptions, while performance animation suffers from inflexibility due to a high technological overhead. The reverse trend in human-computer interaction to make interfaces more direct, intuitive, and natural to use has so far hardly touched the animation world: decades of interaction research have scarcely been linked to research and development of animation techniques. The hypothesis of this work is that an interaction approach to computer animation can inform the design and development of novel animation techniques. Three goals are formulated to illustrate the validity of this thesis. Computer animation methods and interfaces must be embedded in an interaction context. The insights this brings for designing next generation animation tools must be examined and formalised. The practical consequences for the development of motion creation and editing tools must be demonstrated with prototypes that are more direct, efficient, easy-to-learn, and flexible to use. The foundation of the procedure is a conceptual framework in the form of a comprehensive discussion of the state of the art, a design space of interfaces for time-based visual media, and a taxonomy for mappings between user and medium space-time. Based on this, an interaction-centred analysis of computer animation culminates in the concept of direct animation interfaces and guidelines for their design. These guidelines are tested in two point designs for direct input devices. The design, implementation and test of a surface-based performance animation tool takes a system approach, addressing interaction design issues as well as challenges in extending current software architectures to support novel forms of animation control. The second, a performance timing technique, shows how concepts from video browsing can be applied to motion editing for more direct and efficient animation timing.

In dieser Bachelor-Arbeit betrachtet der Autor die Relevanz von Grundwerten in der Soziokulturellen Animation. Die demokratischen Grundwerte Freiheit, Gleichheit und Solidarität, aber auch andere Grundwerte spielen nach wie vor eine wichtige Rolle in der heutigen Gesellschaft. Soziokulturelle Animation findet im gesellschaftlichen Kontext statt, weshalb auch für sie die Grundwerte relevant bleiben. Der Autor hebt mit dieser Arbeit hervor, dass die Bedeutung der Grundwerte sich in der Anlage und in den Anliegen der Soziokulturellen Animation zeigen. Anhand der Verknüpfung von soziologischen und wertephilosophischen Inhalten leitet er zudem eine Zuteilung der Grundwerte zu den verschiedenen Berufen der Sozialen Arbeit ab. Der Autor hält fest, dass der Grundwert der Solidarität für die Soziokulturelle Animation von zentraler Bedeutung ist. Dies wird aufgrund der Haltung der Soziokulturellen Animation im Bezug auf Selbstbestimmung und Beteiligung bestätigt. Der Autor leitet aus den Erkenntnissen und der Verknüpfung der verschieden Bestandteile dieser Arbeit ab, dass sich die Soziokulturelle Animation auch in Zukunft mit dem Thema der Grundwerte auseinandersetzt. Professionelle der Soziokulturellen Animation sind zudem angehalten, die Auseinandersetzung über Grundwerte in der Gesellschaft zu fördern und zu fordern. ; + Code Diss LU: hslusa bask 2012 + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern - Soziale Arbeit, Ausbildungsgang Soziokultur, 2012

In this paper we deal with animation in the school environment during the teaching process. We highlight an animation as an educational component that makes the lesson more attractive through various games, methods, techniques and tools. We point out that animation can be fully applied as a creative activity developing the potential of students. We also explain the concept of animation, its historical development, specifics and meaning in education.

Es geht um die Bedeutung der auf weite Lebensbereiche expandierten Animation als sozialer Kontrolle. Die ursprünglich nur in der Urlaubsgestaltung kurzfristig angewandte Animation weitet sich zu langfristig intendierter Beeinflussung der Gestaltung von Wohn- und Lebensverhältnissen aus durch die Vorgabe architektonischer Strukturen und sozialer Verhaltensmuster durch Sozialarbeiter- und bevölkerungsnahe Polizeitätigkeit. Sie ist dem Taylorismus, der die Beeinflussung und Kontrolle des Arbeitsverhaltens fordert, vergleichbar. Das Ziel der Animation besteht in sozialkultureller Aufbauarbeit, die die Kreativität und Selbstentfaltung des einzelnen in durch Selbstkontrolle geregeltem sozialem Handlungsfeld sichert, was gleichzeitig die Einschränkung persönlicher Freiheit durch die vorgegebenen, erwünschten Verhaltens- und Handlungsmuster bedeutet. (HD)

Der Sammelband widmet sich dem spezifischen Verhältnis von Animation und verschiedenen Transformationsprozessen. In den geplanten Aufsätzen werden (Ver-)Wandlungen von Formen und Körpern, von Zeit und Raum, aber auch der Wandel von wissenschaftlichen Definitionen oder (inter-)kulturellen Bezügen untersucht. Ziel ist es, die Wandlungsfähigkeiten der Animation in den Blick zu nehmen und ihre Umgestaltungs- und Umsetzungs- und Übersetzungsleistungen als Phänomene genauer zu beschreiben. Julia Eckel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft der Philipps-¬Universität Marburg und wissenschaftliche Koordinatorin des Graduiertenkollegs 'Das Dokumentarische' an der Ruhr-Universität Bochum.Dr. Erwin Feyersinger ist akademischer Mitarbeiter am Institut für Medienwissenschaft der Eberhard Karls Universität Tübingen.Dr. Meike Uhrig ist akademische Mitarbeiterin am Institut für Medienwissenschaft der Eberhard Karls Universität Tübingen.