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Resumen Hace referencia a la tierra directamente y al hombre que la vive, tierra prensada en soporte de hierro con cintas de acetato que tienen un colage de la natura dando una lectura de un paisaje rural arído y salvaje, las lagartijas son sus moradores, los Estoraques son formaciones de tierra seca, donde el solo hecho de sembrar un árbol ya es Cultura, la Obra Estoraques una recreación al bello poema del ilustre Poeta Santandereano, Tomás Vargas Osorio.

The article presents more specially Eugenio María de Hostos' humanistic side, his esthetic sensibility, his ability to be moved and to vibrate in front of the most subtle promptings of art in whichever of its manifestations. It elaborates on Hostos' idea of art and establishes his attitudes and preferences, depending on art's different branches: in music he would prefer pure art; in poetry he is inclined towards engaged art. The author of this essay holds firmly to the vastness of Hostos' cognizance about painting, sculpture and literature, which, according to her, allows him to formulate sharp critical judgments, which are altogether fair and reflect his options as a sociologist and a politician with lofty, redeeming ideas about the Hemisphere. ; Este artículo presenta al Hostos humano, su sensibilidad artística y su capacidad para conmoverse y vibrar ante los más sutiles estímulos del arte en cualquiera de sus manifestaciones. Define el concepto de arte para Hostos y establece su posición y preferencia de acuerdo con la naturaleza del género: en la música prefiere el arte puro y en la poesía el arte comprometido. La autora del ensayo sustenta el conocimiento amplio que tiene Hostos de la pintura, la escultura y de la literatura; conocimiento que le permite emitir juicios críticos muy severos; pero al mismo tiempo muy justos y los que reflejan los rasgos que lo definen como sociólogo y como político de ideas redentoras para América.

Analiza los fundamentos de la Ciencia Política, que no sólo tiene que ver con la naturaleza, funciones y estructura del Estado, o con las diferentes formas de gobierno, más bien es un arte porque implica reflexión, creación, imaginación, innovación e improvisación. Por ello, el autor rescata el concepto de política como creación artística, y para ello se apoya en los griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles, y pasa después a señalar cómo se define cada vez más el estudio de la misma con Nicolás Maquiavelo.

The author analyzes the foundations of political science beyond the nature, structure, & functions of the state or to the different governmental patterns. Political science is deemed an art because it implies reflection, creation, imagination, innovation, & improvisation. Therefore the author develops the concept of political science as an artistic creation, as seen by the likes of Socrates, Plato, & Aristotle, & then proceeds to the more refined study done by Niccolo Machiavelli. 12 References. Adapted from the source document.

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ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 50, No. 565-566, 1995: 1162-1166.

[EN] ANIMACIÓN ARTÍSTICA EN CHILE 1995-2014 DANILO ESPINOZA GUERRA Dirigida por la Dra. Sara Álvarez y el Dr. Carlos Plasencia ABSTRACT Chile has changed in many ways since the 1990's. Two of the most relevant changes observed since then have been its sustained economic growth, allowing businesses to invest in the cultural industry, and the establishment of a democratic government after 17 years of military dictatorship. These changes have made way for the development of the arts, including animation, which since the 90's has opened an avenue of visual arts work rich in both aesthetic and content value. The present thesis study aims at identifying and defining artistic animation in Chile, by analyzing animation productions and interviews given by Chilean artists, as well as by exploring different contexts in which this type of art is produced and spread. The specific focus is on the nature of artistic animation in Chile during a period of 19 years, from 1995 to 2014. The nature of this research was exploratory and descriptive, with the goal of shedding light on how animation developed as a means of artistic expression in Chile by placing special focus on the most relevant events that may have influenced its growth. This analytical perspective considers and incorporates changes that occurred at both the global and national levels in relation to techniques and technology, as well as historical, political, economic, social and cultural impacts. The first section of this study explores the historical events (from their roots) that led to the development of amateur and professional animation. The second section encompasses the growth of artistic animation between 1995 and 2014. Findings from this study depict artistic animation in Chile as a space where different types of contexts meet and overlap, from which an infinite array of interdisciplinary and multidisciplinary productions have originated, which can be classified as follows: independent animation, experimental animation, auteur animation and animation in ...

Na fronteira da história da arte com a antropologia cultural, o proposta desse ensaio almeja promover o encontro das ideias de Aby Warburg com as de Franz Boas. O mote para a costura teória desse autores é exatamente o problema da origem da expressão artística, ressaltando, para tanto, questões relativas à forma e conteúdo. Observamos que, por um lado, a origem da expressão artística encontra explicação pela ancestralidade dos hábitos motrizes, na fabricação técnica dos objetos da vida cotidiana, cuja necessidade psicológica se acha no prazer do virtuose em dominar formas compelxas. Por outro lado, a origem da expressão artística funda-se na ordenação cosmológica do mundo, no efeito de vinculação simbólica, cuja necessidade psicológica se exerce pela empatia mimética que visa apreender o imponderável da existência.

Resumen basado en el de la publicación ; Título, resumen y palabras clave también en inglés ; La enseñanza del Diseño en el sistema educativo español resulta peculiar frente a otros modelos como el anglosajón, donde no existe una diferenciación tan drástica entre estudios de Bellas Artes (Fine Arts) y Diseño (Design). Esto, en un contexto cambiante, acelerado por los ritmos que impone el uso de las tecnologías, supone un obstáculo para la innovación educativa y para dar respuesta a las necesidades formativas que la sociedad reclama. En este sentido, una de las claves para redefinir el nuevo espacio es el impulso de la investigación educativa. Por ello, en las "VIII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística" promovidas el Grupo de Investigación en Pedagogías Culturales (CREARI), la Escola d'Art i Superior de Disseny de València (EASD) y el Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universitat de València, se intenta abordar los diferentes aspectos que preocupan al sector. También, se presenta la iniciativa "Second Round Cerámica" un evento académico y formativo que contará con la colaboración de varios institutos de secundaria y de la Escola d'Art i Superior de Ceràmica de Manises (EASC). Finalmente, se alude a la delicada situación en la que se encuentra la educación artística en Brasil, donde las medidas legislativas aprobadas por el Gobierno determinan la supresión de su obligatoriedad en la Enseñanza Media. ; ESP

Resumen basado en el de la publicación ; Título, resumen y palabras clave también en inglés ; La enseñanza del Diseño en el sistema educativo español resulta peculiar frente a otros modelos como el anglosajón, donde no existe una diferenciación tan drástica entre estudios de Bellas Artes (Fine Arts) y Diseño (Design). Esto, en un contexto cambiante, acelerado por los ritmos que impone el uso de las tecnologías, supone un obstáculo para la innovación educativa y para dar respuesta a las necesidades formativas que la sociedad reclama. En este sentido, una de las claves para redefinir el nuevo espacio es el impulso de la investigación educativa. Por ello, en las "VIII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística" promovidas el Grupo de Investigación en Pedagogías Culturales (CREARI), la Escola d'Art i Superior de Disseny de València (EASD) y el Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universitat de València, se intenta abordar los diferentes aspectos que preocupan al sector. También, se presenta la iniciativa "Second Round Cerámica" un evento académico y formativo que contará con la colaboración de varios institutos de secundaria y de la Escola d'Art i Superior de Ceràmica de Manises (EASC). Finalmente, se alude a la delicada situación en la que se encuentra la educación artística en Brasil, donde las medidas legislativas aprobadas por el Gobierno determinan la supresión de su obligatoriedad en la Enseñanza Media. ; ESP

Vols. also numbered in series and annos. ; Mode of access: Internet. ; Rassegna del Mediterraneo e della espansione italiana (called from 1921-23 Rassegna italiana del Mediterraneo) has been issued with Rassegna italiana since 1921, being called part 2 from Dec. 1925 on. The years 1921-26 have separate paging. Since 1927, pt. 1 and pt. 2 have been paged continuously.