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Stichworte:
historische Zeitreihen; historische Statistik; histat / HISTAT .


Inhalt:

Es wird ein kurzer Überblick über die Entwicklung der amtlichen deutschen Statistik und der amtlichen Statistik der Erwerbstätigkeit in der ehemaligen DDR gegeben.

Quellen für Daten über die Erwerbstätigkeit waren in der amtlichen Statistik der DDR die
- insgesamt vier, zusammen mit Volkszählungen durchgeführten Berufszählungen
(1950, 1964, 1971, 1981),
- durch den statistischen Dienst der DDR durchgeführten spezifischen Erhebungen auf dem
Gebiet der Erwerbstätigkeit,
- Arbeitsstättenstatistiken und die bereichsspezifischen, durch die SZS durchgeführten,
Berichterstattungen mit Erwerbstätigenangaben sowie
- durch staatliche Verwaltungsorgane (außerhalb des statistischen Dienstes) veranstalteten
statistischen Erfassungen zur Thematik der Erwerbstätigkeit.

Mit der Herstellung der deutschen Einheit stellte sich für die amtliche Statistik die Aufgabe, eine statistische Informationsbasis zu schaffen, die Auskunft über die wirtschaftliche, soziale und gesellschaftliche Entwicklung im Gebiet der ehemaligen DDR gibt.

Zur Herstellung der Vergleichbarkeit der vom Statistischen Amt der DDR übernommenen Daten mit der Methodik der Bundesstatistik wurden vom Statistischen Bundesamt umfangreiche Umrechnungen bzw. neue Gruppierungen vorgenommen (siehe ausgewählte Tabellen zur Rückrechnung der DDR-Statistik, Tabellenteil D. und E.).

Untergliederung der Studie (Tabellen in der ZA-Datenbank HISTAT)
Ausgewählte Daten der DDR-Erwerbstätigenstatistik:

I. Die amtliche Erwerbsstatistik in der DDR

A. Berufstätige insgesamt
A.1 Berufstätige in der DDR und deren Anteil an der Gesamtbevölkerung, Angaben in 1000 und in Prozent (1970-1989)
A.2 Berufstätige in der DDR und deren Anteil an der Gesamtbevölkerung (ohne Lehrlinge), Angaben in 1000 und in Prozent (1949-1989)
A.3 Berufstätige in der DDR nach Altersgruppen und Geschlecht, Angaben in Prozent (1969-1989)
A.4 Berufstätige in der DDR in der volkseigenen und genossenschaftlichen Wirtschaft mit Hoch- und Fachschulabschluss nach ausgewählten Wirtschaftsbereichen, Angaben in 1000 (1970-1989)
A.5 Qualifikation der Berufstätigen in der DDR in der volkseigenen und genossenschaftlichen Wirtschaft, in 1000 und in Prozent (1971-1989)
A.6 Berufstätige in der DDR (einschließlich Lehrlinge) nach Eigentumsform, nach Bezirken, Angaben in 1000 (1970-1989)
A.7a Wohnbevölkerung im arbeitsfähigen und nichtarbeitsfähigen Alter nach Geschlecht (1946-1989)
A.7b Anteil der Wohnbevölkerung (im arbeitsfähigen und nichtarbeitsfähigen Alter an der Wohnbevölkerung, in Prozent (1946-1989)
A.8 Struktur der Berufstätigen nach ihrer Stellung im gesellschaftlichen Reproduktionsprozess (1952-1989)
A.9 Berufstätige nach Eigentumsformen der Betriebe und Einrichtungen, in 1000 (1952-1989)

B. Berufstätige nach Stellung im Beruf
B.1 Berufstätige in der DDR (einschließlich Lehrlinge) nach Geschlecht und Stellung im Beruf (1950-1981)
B.2 Berufstätige in der DDR (einschließlich Lehrlinge) nach Altersgruppen und Stellung im Beruf (1950-1981)
B.3 Berufstätige in der DDR, darunter weiblich, nach Stellung im Beruf, Angaben in 1000 (1949-1989)
B.4 Berufstätige in der DDR nach Stellung im Beruf sowie Lehrlinge nach Eigentumsform der Betriebe, Angaben in 1000 (1955-1989)
B.5 Berufstätige in der DDR nach Stellung im Beruf und ausgewählten Wirtschaftsbereichen, Angaben in 1000 (1955-1989)

C. Berufstätige nach Wirtschaftsbereichen
C.1 Verteilung der Berufstätigen in der DDR auf die Wirtschaftsbereiche in Prozent (1949-1985)
C.2 Berufstätige (einschließlich Lehrlinge) nach Bezirken und Wirtschaftsbereichen in der DDR in 1000 (1952-1989)
C.3a Berufstätige in der DDR nach Wirtschaftsbereichen, zum Jahresende bzw. 30.9., Angaben in 1000 (1949-1989)
C.3b Berufstätige in der DDR nach Wirtschaftsbereichen in 1000 und in %, Jahresende bzw. 30.9. (1949-1989)
C.4 Weibliche Berufstätige (Anteil) in der DDR nach ausgewählten Wirtschaftsbereichen, Angaben in Prozent (1955-1989)
C.5 Berufstätige in der DDR nach Wirtschaftsbereichen im Jahresdurchschnitt, Angaben in 1000 (1950-1989)
C.6 Arbeiter und Angestellte in der DDR nach Wirtschaftsbereichen im Jahresdurchschnitt, Angaben in 1000 (1950-1989)
C.7 Lehrlinge in der DDR nach Wirtschaftsbereichen im Jahresdurchschnitt, Angaben in 1000 (1950-1989)

II. Wirtschaftsfachliche Vergleichbarmachung der Erwerbstätigenrechnung der DDR mit der Erwerbstatistik für das frühere Bundesgebiet

D. Statistisches Bundesamt Wiesbaden: Ausgewählte Daten zur Rückrechnung der Erwerbsstatistik (DDR) in der Klassifikation der Bundesstatistik ("Systematik der Wirtschaftszweige, Ausgabe 1979 (WZ)")
D.1 Rückrechnung: Erwerbstätige in der DDR nach Stellung im Beruf und Wirtschaftsabteilungen im Jahresdurchschnitt, Angaben in 1000 (1970-1989)
D.2 Rückrechnung: Erwerbstätige in der DDR nach Geschlecht, Jahresdurchschnitt, Angaben in 1000 (1950-1989)
D.3 Rückrechnung: Erwerbstätige insgesamt in der DDR nach Bundesländern, Jahresdurchschnitt, Angaben in 1000 (1950-1989)
D.4 Rückrechnung: Erwerbstätige in der DDR nach Wirtschaftszweigen, Wirtschaftsabschnitten und Wirtschaftsunterabschnitten, Angaben in 1000 (1970-1989)
ZA8078.D4_Rückrechnung_Erwerbstätige_nach_Wirtschaftszweigen.xls
D.5 Rückrechnung: Erwerbstätige insgesamt in der DDR nach Wirtschaftsabteilungen und Ländern, in 1000 (1985-1989)
ZA8078.D5_Rückrechnung_Erwerbstätige_WirtZweige_Ländern_1985_1989.xls
D.6 Rückrechnung: Erwerbstätige und Erwerbsquoten in der DDR (1950-1989)
ZA8078.D6_Rückrechnung_Erwerbstätige_Erwerbsquoten.xls
D.7 Rückrechnung: Anteil der Erwerbstätigen in den einzelnen Wirtschaftsbereichen an den Erwerbstätigen insgesamt, Angaben in % (1970-1989)

III. Ausgewählte Daten der Volks- und Berufszählungen (1950, 1964, 1971, 1981), entsprechend der Systematik der Bundesstatistik

E. Statistisches Bundesamt Wiesbaden: Erwerbstätige in der ehemaligen DDR nach den Volks- und Berufzählungen (Umrechnung 1964, 1971, 1981 nach der "Systematik der Wirtschaftszweige, Ausgabe 1979 (WZ)")
E.1a Bevölkerung am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Quellen des Lebensunterhalts, Personen insgesamt (1964, 1971, 1981)
E.1b Bevölkerung am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Quellen des Lebensunterhalts, Männliche Personen (1964, 1971, 1981)
E.1c Bevölkerung am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Quellen des Lebensunterhalts, Weibliche Personen (1964, 1971, 1981)
E.2a Erwerbstätige am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Wirtschaftsbereichen (ohne Auszubildende), Personen insgesamt (1950, 1964, 1971, 1981)
E.2b Erwerbstätige am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Wirtschaftsbereichen (ohne Auszubildende), Männliche Personen (1950, 1964, 1971, 1981)
E.2c Erwerbstätige am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Wirtschaftsbereichen (ohne Auszubildende), Weibliche Personen (1950, 1964, 1971, 1981)
E.3a Erwerbstätige am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Stellung im Beruf, Personen insgesamt (1950, 1964, 1971, 1981)
E.3b Erwerbstätige am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Stellung im Beruf, Männliche Personen (1950, 1964, 1971, 1981)
E.3c Erwerbstätige am Ort der Hauptwohnung nach Ländern und Stellung im Beruf, Weibliche Personen (1950, 1964, 1971, 1981)
E.4 Erwerbstätige (ohne Auszubildende) am Ort der Hauptwohnung nach Wirtschaftsabteilungen und Geschlecht (1964, 1971, 1981)
E.5 Erwerbstätige (ohne Auszubildende) am Ort der Hauptwohnung nach Altersgruppen und Geschlecht (1950, 1964, 1971, 1981)
E.6 Erwerbstätige (ohne Auszubildende) am Ort der Hauptwohnung nach Stellung im Beruf und Geschlecht (1950, 1964, 1971, 1981)
E.7 Erwerbstätige (ohne Auszubildende) am Ort der Hauptwohnung nach dem höchsten Bildungsabschluss und Geschlecht (1964, 1971, 1981)

Auf der Grundlage von sozio-ökonomischen Zeitreihen (Bildung, Wirtschaftswachstum und Demographie in Deutschland und Frankreich) wird versucht, fraktional integrierte Modelle der Zeitreihenanalyse anzuwenden, um vorhandene Zyklen in den ausgewählten Zeitreihen zu identifizieren. Die Analyse führte zu dem Ergebnis, dass kein langfristiger Zyklus als dominante Komponente erscheint. Zyklen mit einer durchschnittlichen Dauer zwischen 7 und 11 Jahren sowie Zyklen mit einer Dauer von 5 Jahren oder weniger konnten in den Zeitreihen identifiziert werden. Zyklen vom Typ Kuznet mit einer Periodizität von 22 Jahren konnten gleichfalls festgestellt werden. Kondratieff-Zyklen mit einer durchschnittlichen Dauer zwischen 48 und 60 Jahren konnten dagegen nicht beobachtet werden.

Themen

Zeitreihen im Downloadsystem HISTAT (Thema: Bildung):

Untergliederung der Studie

- Bildungsausgaben, Bevölkerung, Schülerzahlen, Bruttoinlandsprodukt (Frankreich und Deutschland 1820 bis 1996)

Variablen:
- Deutschland: Legale Bevölkerung in Millionen (Staatsangehörige)
- Deutschland: Laufende Bildungsausgaben in Millionen Mark
- Deutschland: Bildungsausgaben in Millionen DM in konstanten Preisen (deflationiert)
- Deutschland: Schülerzahl in Millionen
- Deutschland: Bruttoinlandsprodukt BIP in Millionen D-Mark
- Frankreich: Legale Bevölkerung in Millionen (Staatsangehörige)
- Frankreich: Laufende Bildungsausgaben in Millionen Francs
- Frankreich: Bildungsausgaben in Millionen Francs in konstanten Preisen (deflationiert)
- Frankreich: Schülerzahl in Millionen
- Frankreich: Bruttoinlandsprodukt BIP in Millionen Franc


Unter ´Links´ in dieser Studienbeschreibung kann HISTAT aufgerufen werden.

Gesellschaftliche Grundwerte und Normen in 22 Ländern.

Themen: 1.) Freizeit: Präferenz für aktive oder entspannende
Freizeitgestaltung; präferierte Freizeitpartner; Mitgliedschaft
in ausgewählten Organisationen und Vereinen; ehrenamtliche
Tätigkeit in Vereinen; regelmäßiges Zeitunglesen; täglicher
Fernsehkonsum; Einstellung zu Menschen mit abweichenden
Überzeugungen; Einsamkeitsgefühle; Einschätzung der Veränderung
der Hilfsbereitschaft der Menschen; ungeliebte Personengruppen
in der Nachbarschaft; Selbsteinschätzung des
Gesundheitszustands; psychologische Selbstcharakterisierung als
rastlos, depressiv und glücklich; allgemeines Vertrauen in die
Mitmenschen und Vertrauen in jüngere und ältere Menschen;
Kontrolle über den eigenen Lebensverlauf (Skala); Glücksgefühl;
Einschätzung der aktuellen Lebenszufriedenheit sowie der
Lebenszufriedenheit vor fünf Jahren und in der Zukunft anhand
von Skalometern.

2.) Arbeit: Arbeitszufriedenheit; Stolz auf den Beruf;
Entscheidungsfreiheit im Beruf; Nutzung zusätzlicher Freizeit;
Gefühl, durch die Arbeit ausgenutzt zu werden; allgemeine
Zufriedenheit mit dem Lebensstandard; erwartete Veränderungen
der finanziellen Situation in der Zukunft; Einstellung zum
Leistungsprinzip und zur Mitbestimmung der Beschäftigten bei
der Nominierung des Geschäftsführers eines Unternehmens;
Einstellung zum Befolgen von Anordnungen des Vorgesetzten;
Einstellung zum technischen Fortschritt.

3.) Sinn des Lebens: Nachdenken über den Sinn des Lebens und
den Tod; Glaube an das Gute und Böse im Menschen; Häufigkeit
des Bedauerns eigenen Fehlverhaltens; Bereitschaft zur
Landesverteidigung; Werte und Institutionen, für die es sich
lohnt, sein Leben einzusetzen; Kriegsgefahr; Selbsteinstufung
der Religiosität; Einschätzung der Kompetenz der Kirche in
moralischen Fragen, in Fragen des Familienlebens und der Frage
nach dem Sinn des Lebens; erwartete Bedeutung der Religionen in
der Zukunft; Glauben an Gott, Tod, Seele, Teufel, Hölle,
Himmel, Sünde und Wiedergeburt; Wichtigkeit von Gott im eigenen
Leben; Suche nach Kraft und Trost im Glauben; Beten; die
Bedeutung der einzelnen 10 Gebote für den Befragten sowie
Einschätzung der Bedeutung für die meisten Menschen;
übersinnliche Erfahrungen und daraus erfolgte Veränderungen des
Lebens.

4.) Familienleben: Bindung an die Eltern; Strenge der Eltern;
Einschätzung der Entspanntheit, der Geborgenheit, der
Ängstlichkeit, der Gereiztheit und des Glücks im eigenen
Zuhause; Zufriedenheit mit dem häuslichen Leben; gemeinsame
Wertorientierungen und Meinungen mit dem Partner sowie den
Eltern; Einstellung zur Heirat und zur sexuellen Freizügigkeit;
wichtigste Voraussetzung für eine erfolgreiche Ehe; ideale
Kinderzahl; mögliche Gründe für eine Scheidung; die Bedeutung
von Vater und Mutter für ein heranwachsendes Kind; Mutterschaft
als Voraussetzung für eine glückliche Frau; Notwendigkeit
sexueller Normen; Einstellung zu einer bedingungslosen Liebe zu
den Eltern sowie einer aufopfernden Liebe der Eltern zu ihren
Kindern; Einstellung zu einer freiwillig alleinerziehenden
Mutter; Erziehungsziele; Kinderzahl.

5.) Soziale und politische Fragen: Politikinteresse;
Einstellung zu ausgewählten Formen politischer Partizipation;
Freiheit oder Gleichheit als wichtigster Wert; Selbsteinstufung
auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Einstellung zum sozialen
Wandel und zu revolutionären Veränderungen; Postmaterialismus;
Ziel von Freiheitsstrafen; Ziele einer idealen
Gesellschaftsordnung; Rechtsempfinden und Einstufung der
Verwerflichkeit von Schwarzfahren, Akzeptanz von
Schmiergeldern, Homosexualität, Prostitution, Scheidung,
Widerstand gegen die Staatsgewalt, Fahrerflucht, Euthanasie,
Selbstmord und politischem Mord; Alkoholkonsum; Einschätzung
des Drogen- und Alkoholproblems im eigenen Lande; Einstellung
zur Abtreibung und Akzeptanz möglicher Abtreibungsgründe;
eigene Meinungsführerschaft und Häufigkeit politischer
Diskussionen mit Freunden; Parteineigung; Verbundenheit mit dem
Ort oder der Nation; Nationalstolz; Einstellung zum
Terrorismus; Vertrauen in ausgewählte Institutionen;
Zukunftsunsicherheit; Wohnstatus.

Demographie: Alter; Geschlecht; Zusammenleben mit den Eltern; Alter bei
Beendigung der Ausbildung; Berufstätigkeit; Branche des Betriebes;
Betriebsgröße; Haushaltseinkommen (klassiert); Befragter ist
Haushaltsvorstand; Charakteristika des Haushaltsvorstands;
Urbanisierungsgrad; Regionale Herkunft.

Interviewerrating: Ethnische Zugehörigkeit; sozio-ökonomischer
Status des Befragten; Kooperationsbereitschaft und
Zuverlässigkeit des Befragten.

Reporting on foreigners in magazines and newspapers of the Federal
Republic.

Topics: 1. Formal aspects: magazine or newspaper name; date of
publication; number of the article taken from the edition; number of
first page; placement on page; extent; series part; category;
information on title or headline; authorship; article genre; layout and
presentation; language level of article; attitude of author to topic.

2. Topic and content aspect: sources of information of the article;
manner of presentation; spatial reference; time reference; foreigner
group; group articulating itself in the article; main topic of the
article; reports about foreigner crime, criminal offenses, culprits,
crime victims and causes of crime; contents of sensationalism articles
as well as reports on discrimination against foreigners, political
inflitration and political dangers from foreigners; foreigners and
women; foreigners and health problems; topics of good-will reports;
integration as a topic; foreigners as vehicle of culture; topics of
non-fiction articles; causes and motives of migration; contents of
reports about country of origin; statistical information; reports about
political interest and political participation of foreigners; reports
about social problems of foreigners; information about family
questions; information about foreign children and young people; housing
problems; support measures reported on and support organizations;
reports about accidents, accident frequency and causes of accidents;
rights of foreigners; information about the attitude of the German
population to foreigners; job market reports and reports aout the
economic situation; assessment and evaluation of national economy and
business management aspects of foreigner employment; occupational
trainers and qualification; statement about adaptation to industrial
work and frequency of change of job; foreigners as competition for
German workers; demands of the author raised in the article;
characteristics attributed to foreigners in the article.

Also encoded was: assessment of the ease of encoding by the coder.

Interest in the topic of violence against women has grown strongly over the last two decades. During the nineties, and following studies on the subject in Canada and the United States, the focus has shifted to violence against women in general, and no longer exclusively on domestic violence against women. Following the preparatory work of two UN institutes (UNICRI in Turin and HEUNI in Helsinki), and once the method had been standardized (identical questionnaire and survey method), national studies on this issue have been planned in approximately 30 countries.
The Swiss survey is based on a telephone interview, between April and August 2003, of 1975 women aged 18 to 70 living in the German-speaking and the French-speaking parts of Switzerland. The sample thus obtained is representative of the female population. The method used was the computer-assisted telephone survey, which had already proved adequate in previous victimization surveys. This choice was also motivated by the great complexity of the questionnaire. The latter should indeed allow to apprehend different categories of violence, relating to different types of relationship between the author and his victim (marriage, cohabitation, former partners, colleagues, strangers) since the age of 16 years (experiences lived in childhood are not taken into account).
There are several objectives for this study:
- to increase the awareness of this problem among the authorities and the public
- to promote prevention
- to provide reliable information for the development of legislation, policies and means of assistance to victims
- to set up an internationally comparable database
- to help the police in their work practices concerning violence against women
- to formulate and test certain hypotheses
On thjs basis, here are the hypotheses and research questions:
- What is the extent of this type of violence in Switzerland, compared to other countries? How to explain these differences?
- How has the situation of domestic violence evolved since the study by Gillioz et al. (1994)?
- How important are various factors, including situational and biographical, in experiences of violence?
- What is the influence of the past and current criminal history of men on their tendency to domestic violence?
- What particular interaction effects are revealed among the variables studied?
- How is the role of the police perceived among the victims?
- Does (institutionalized) aid to victims achieve its objectives?