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This article examines the roles, good & bad, played primarily by European but also other countries in the colonial & postcolonial histories of the five African countries of which Portuguese is the official language -- Angola, Cape Verde, Guinea Bissau, Mozambique, & Sao Tome & Principe, known as PALOP (Paises Africanos de Lingua Official Portuguese). The author draws on 22 books to describe the history of the colonization of the PALOP nations & the external influences on their current politics, cultures, language, religions, & people, examining each country turn. The account of Mozambique & its province of Inhambane explains the commercial, political, & social participation of Denmark, stemming primarily from its capital, Copenhagen, in this African country's current state of being & development. Adapted from the source document.

Este artigo apresenta o resultado da amostra brasileira da pesquisa internacional intitulada "Os significados da música para crianças e adolescentes em atividades musicais escolares e não-escolares". Essa pesquisa teve o objetivo de investigar a importância e o significado atribuído pelos alunos às atividades musicais desenvolvidas em ambientes escolares e não-escolares. O método consistiu em um survey envolvendo 21.975 alunos de oito países (Brasil, China, Coreia do Sul, Estados Unidos, Finlândia, Hong Kong, Israel e México), cujo questionário foi concebido sob a ótica do modelo de expectativa e valor de Eccles e Wigfield. No Brasil, fizeram parte da amostra 1848 alunos da 6a série do ensino fundamental à 3a série do ensino médio, de 11 cidades do Estado do Rio Grande do Sul. O instrumento de coleta de dados foi um questionário sobre o perfil dos alunos e suas opiniões quanto ao interesse, importância, dificuldade, utilidade, senso de competência e senso de confiança em relação às disciplinas Artes, Ciências, Educação Física, Matemática, Português e Música. Os dados foram tratados por análise de variância (ANOVA). Os resultados do Brasil apontam que o grau de interesse, importância e utilidade da Música aumenta à medida que os estudantes brasileiros pertencem a séries mais avançadas, em sentido oposto ao observado na maioria dos outros países.

[2.] Sumário executivo. - 2011. - 22 S. : Ill., graph. Darst., Kt. + 1 CD-ROM. - ISBN 978-99912-0-975-3

Objective: To investigate Brazilian publications on leprosy program evaluations from the components: inputs,
processes, results and impact. Methods: Consultation in the LILACS database of the Virtual Health Library on the
keywords "leprosy", "evaluation". Inclusion Criteria: Publications from 2001 to 2008, in Portuguese and descriptor
"leprosy." Results: 27 approaches for components of input, process, outcome and impact studies in August of this
review. The process component prevailed with 41%. Of all approaches and inputs and outputs were performed in 26%
and 22% respectively and the impact component with the lowest percentage approaches 11%. Conclusion: The
evaluation must be present throughout the process of implementing a particular program.

ABSTRACT Objective: analyzing the motivations of the obstetric nurse for the practice of planned homebirth. Method: an exploratory and interpretative study of qualitative approach, with 22 midwives nurses. The data production was by semi-structured interviews and the speeches were analyzed by thematic categories. The research project was approved by the Research Ethics Committee, CAAE 0137.0.168.000-11. Results: the motivation to serve on planned home childbirth surpasses the professional choice. The art of midwifery is perceived as a mission, a vocation that many professionals already possessed before their academic training. Conclusion: The study revealed that family tradition, mission, vocation, and quality of care are important factors in motivation; midwives in their work encounter obstacles and challenges of social and political nature, but create new coping mechanisms and remain working tirelessly. Descriptors: Household Childbirth; Humanized Birth; Obstetrical Nursing. RESUMO Objetivo: analisar as motivações do enfermeiro obstetra para a prática do parto domiciliar planejado. Método: estudo exploratório e interpretativo de abordagem qualitativa, com 22 enfermeiros obstetras. A produção de dados se deu por entrevistas semiestruturada e os discursos foram analisados em categorias temáticas. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE 0137.0.168.000-11. Resultados: a motivação para atuar no parto domiciliar planejado ultrapassa a escolha profissional. A arte de partejar é percebida como missão, vocação que muitas profissionais já possuíam antes de sua formação acadêmica. Conclusão: o estudo revelou que tradição familiar, missão, vocação, e a qualidade do atendimento são fatores relevantes na motivação; enfermeiros obstetras em sua atuação se deparam com obstáculos e desafios de natureza social e política, mas criam novos mecanismos de superação e permanecem atuando incansavelmente. Descritores: Parto Domiciliar; Parto Humanizado; Enfermagem Obstétrica. RESUMEN Objetivo: analizar las motivaciones de la enfermera obstétrica para practicar el parto planeado en casa. Método: un estudio exploratorio e interpretativo con enfoque cualitativo, realizado con 22 parteras. Los datos de producción se dieron a través de entrevistas semi-estructuradas y se analizaron los discursos en categorías temáticas. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética de Investigación, CAAE 0137.0.168.000-11. Resultados: la motivación para actuar en el parto planeado en casa excede la elección profesional. El arte de la partería se percibe como misión, la vocación que muchos profesionales ya poseían antes de su formación académica. Conclusión: el estudio reveló que la tradición de la familia, la misión, la vocación y la calidad de la atención son factores importantes en la motivación; parteras en su actuación se deparan con obstáculos y desafíos de carácter social y político, pero crean nuevos mecanismos de superación y se mantienen trabajando sin descanso. Descriptores: Parto Domiciliario; Parto Humanizado; Enfermería Obstétrica. ; RESUMO Objetivo: analisar as motivações do enfermeiro obstetra para a prática do parto domiciliar planejado. Método: estudo exploratório e interpretativo de abordagem qualitativa, com 22 enfermeiros obstetras. A produção de dados se deu por entrevistas semiestruturada e os discursos foram analisados em categorias temáticas. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE 0137.0.168.000-11. Resultados: a motivação para atuar no parto domiciliar planejado ultrapassa a escolha profissional. A arte de partejar é percebida como missão, vocação que muitas profissionais já possuíam antes de sua formação acadêmica. Conclusão: o estudo revelou que tradição familiar, missão, vocação, e a qualidade do atendimento são fatores relevantes na motivação; enfermeiros obstetras em sua atuação se deparam com obstáculos e desafios de natureza social e política, mas criam novos mecanismos de superação e permanecem atuando incansavelmente. Descritores: Parto Domiciliar; Parto Humanizado; Enfermagem Obstétrica. ABSTRACT Objective: analyzing the motivations of the obstetric nurse for the practice of planned homebirth. Method: an exploratory and interpretative study of qualitative approach, with 22 midwives nurses. The data production was by semi-structured interviews and the speeches were analyzed by thematic categories. The research project was approved by the Research Ethics Committee, CAAE 0137.0.168.000-11. Results: the motivation to serve on planned home childbirth surpasses the professional choice. The art of midwifery is perceived as a mission, a vocation that many professionals already possessed before their academic training. Conclusion: The study revealed that family tradition, mission, vocation, and quality of care are important factors in motivation; midwives in their work encounter obstacles and challenges of social and political nature, but create new coping mechanisms and remain working tirelessly. Descriptors: Household Childbirth; Humanized Birth; Obstetrical Nursing. RESUMEN Objetivo: analizar las motivaciones de la enfermera obstétrica para practicar el parto planeado en casa. Método: un estudio exploratorio e interpretativo con enfoque cualitativo, realizado con 22 parteras. Los datos de producción se dieron a través de entrevistas semi-estructuradas y se analizaron los discursos en categorías temáticas. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética de Investigación, CAAE 0137.0.168.000-11. Resultados: la motivación para actuar en el parto planeado en casa excede la elección profesional. El arte de la partería se percibe como misión, la vocación que muchos profesionales ya poseían antes de su formación académica. Conclusión: el estudio reveló que la tradición de la familia, la misión, la vocación y la calidad de la atención son factores importantes en la motivación; parteras en su actuación se deparan con obstáculos y desafíos de carácter social y político, pero crean nuevos mecanismos de superación y se mantienen trabajando sin descanso. Descriptores: Parto Domiciliario; Parto Humanizado; Enfermería Obstétrica.

A política de educação permanente em saúde vem sendo operacionalizada pelos Polos de Educação Permanente, descentralizadamente. Visando contribuir para a identificação das necessidades regionais do setor, realizou-se levantamento da situação dos trabalhadores da rede pública de saúde de 22 municípios da 10ª Regional de Saúde do Paraná. A pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa e quantitativa, utilizou de questionário e análise documental para a coleta de dados. Os resultados revelaram que 35,6% dos trabalhadores não participaram de nenhuma atividade de formação entre 2004 e 2006. Em relação ao vínculo empregatício, 78,7%, possui apenas um vínculo, 50,2% são estatutários e 25,2% são contratados de forma precária, evidenciando a incorporação da lógica da produtividade e da flexibilização no setor. Conclui-se pela necessidade de definição clara do Polo de política para o setor de saúde que envolva os órgãos formadores e de gestão do sistema de saúde em nível regional. ; La política de educación continuada en salud ha sido ejecutada por los Polos de Educación Permanente, de manera descentralizada. Para identificar las necesidades regionales del sector, se llevó a cabo el levantamiento de la situación de los trabajadores de la red pública de salud de 22 municipios perteneciente a la 10ª Región de Salud de Paraná. La investigación exploratoria, con enfoque cualitativo y cuantitativo, se utilizó de cuestionarios y del análisis documental. Los resultados mostraron que 35,6% de los trabajadores no participó en ninguna actividad de formación entre 2004 y 2006. En relación al vínculo de trabajo, 78,7%, tenían solamente un empleo, el 50,2% eran funcionarios concursados y 25,2% tenían contratos precarios, poniendo de relieve la incorporación de la lógica de productividad y flexibilización en el sector. Se concluye por la necesidad de contar con una política para el sector de la salud a nivel regional, con participación de los órganos formadores y de gestión del sistema de salud. ; The policy of professional health education has been put into operation by the centers of professional health education in a decentralized way. Aiming to identify the needs of the health sector at a regional level, a survey was carried out to investigate the situation of workers in the public health network of 22 cities in the 10th Paraná Health District, Brazil. Questionnaires and document analysis were used in this qualitative and quantitative exploratory study. Results revealed that 35.6% of the workers did not participate in any educational activities between 2004 and 2006. In terms of work contracts, 78.7% had only one job, 50.2% were government employees, and 25.2% had unstable contracts, showing that the sector incorporated the productivity and flexibility rationales. The conclusion is that the centers of professional education, jointly with teaching and management institutions, need to clearly define policies for the health sector at a regional level.

OBJETIVO: analisar as vulnerabilidades à saúde na adolescência, associadas às condições socioeconômicas, redes sociais, drogas e violência, na perspectiva de escolares. MÉTODO: estudo transversal com uma amostra de 678 escolares, com idade entre 14 e 15 anos, de Contagem, Minas Gerais. Utilizou-se questionário autoaplicável dividido em módulos por assunto. Realizaram-se análises quantitativa, descritiva e estratificada por sexo. RESULTADOS: percentual elevado de adolescentes (40,4%) era beneficiado pelo Programa Bolsa Família, 14,6% trabalhava, 57,1% e 23,6% já havia experimentado bebida alcoólica e tabaco, respectivamente. Identificaram-se 15% de relato de agressão e 26,7% de bullying. A maioria informou nunca/raramente conversar com os pais sobre as dificuldades cotidianas (64,5%) e 22% das adolescentes relataram insônia e/ou sentimento de solidão. CONCLUSÃO: o estudo demonstra a necessidade de intensificar ações educativas, nas quais a enfermagem desempenha papel fundamental, visando desenvolver competências cognitivas, afetivas e sociais que favoreçam melhor posicionamento dos adolescentes frente às questões de vulnerabilidades à saúde. ; OBJETIVO: analizar las vulnerabilidades a la salud en la adolescencia asociadas a las condiciones socioeconómicas, redes sociales, drogas y violencia, en la perspectiva de escolares. MÉTODO: estudio transversal con una muestra de 678 escolares, con edad entre 14 y 15 años, en la ciudad de Contagem, Minas Gerais, Brasil. Se utilizó un cuestionario autoaplicable dividido en módulos por asunto. Se realizaron análisis cuantitativo y descriptivo, estratificado por sexo. RESULTADOS: un porcentaje elevado de adolescentes (40,4%) eran beneficiados por el Programa Bolsa Familia, 14,6% trabajaban, 57,1% y 23,6% ya habían experimentado bebida alcohólica y tabaco, respectivamente. Se identificaron 15% de relatos de agresión y 26,7% de bullying. La mayoría informó nunca/raramente conversar con los padres sobre las dificultades cotidianas (64,5%) y 22% de las adolescentes relataron insomnio y/o sentimiento de soledad. CONCLUSIÓN: el estudio demuestra la necesidad de intensificar acciones educativas, en las que la enfermería desempeña un papel fundamental, objetivando desarrollar competencias cognitivas, afectivas y sociales que favorezcan un mejor posicionamiento de los adolescentes frente a las cuestiones de vulnerabilidad a la salud. ; OBJECTIVE: to analyze the health vulnerabilities in adolescence associated with socioeconomic conditions, social networks, drugs and violence from the perspective of students. METHOD: cross-sectional study with 678 students between 14-15 years old in Contagem, Brazil. A self-administered questionnaire divided into modules by subject was used. Quantitative, descriptive and stratified analyses were performed by sex. RESULTS: high percentage of adolescents (40.4%) were beneficiaries of Government financial support called "Bolsa Família" and 14.6% had a job, 57.1% and 23.6% had tried alcohol and tobacco, respectively. We identified 15% of aggression and 26.7% of bullying. The majority informed they never/rarely talk to parents about the daily difficulties (64.5%) and 22% reported insomnia and/or feelings of loneliness. CONCLUSION: the results indicated that there is a need to intensify educational activities that seek to develop cognitive, affective and social skills aimed at improving the way adolescents face the vulnerabilities, in these activities, nursing has a fundamental role.

UNESCO is a supranational actor, whose political action contributes to the mobilization of a range of social actors around the governance of youth and adult education. In this article the author examines the types of mobilization processes that occur through interactions between UNESCO and other political actors. The results bring to light three modes of mobilization through which: 1) a shared past in youth and adult education is co-constructed (landmarking), 2) a viable future is envisioned through interactions between UNESCO and other political actors (brokering), and 3) specific standard-setting and monitoring instruments are created, in an attempt to produce material changes in youth adult education (framing). In conclusion the author stresses the need for further research to deepen the understanding of these processes and the materiality of the changes they are (or are not) able to produce.

The author notes that to speak of democracy in the countries of Central Asia would seem to be a futile effort. The republics that emerged after the collapse of the Soviet Union are known for their authoritarian, repressive, & centralized regimes. Following a review of the history & sociopolitical context of the Central Asian countries, the author describes being in Bishkek in Jan 2010, when Kyrgyzstan was between revolutions & popular revolts, & discusses the country's internal dynamics as well as foreign relations with the US, Russia, & other Western nations. While a ray of hope was apparent at that time -- with the establishment of a new legitimate government & a new social contract -- it was soon extinguished. Once again, the future of Kyrgyzstan, like that of the other Central Asian countries, appears unlikely to change anytime soon. S. Stanton