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Catálogo de la exposición organizada en el Museo de América de Madrid, del 22 de junio al 24 de septiembre de 2017, en la que a través de pinturas, esculturas, cerámicas, fotografías, indumentaria y otros materiales, se propone un recorrido sobre la identidad de género. El objetivo principal de esta exposición, comisariada por Andrés Gutiérrez Usillos, conservador del Museo de América, es mostrar la permanente presencia de personas transgénero en culturas de todo el mundo, así como su tradicional inclusión en la sociedad. Se plantea, por tanto, una revisión del discurso catalogado como heteronormativo y patriarcal, mostrando algunas otras formas de entender el género (más allá del masculino o femenino).

Gobernanza y mecanismos participativos : el empoderamiento de las organizaciones de la sociedad civil en México / Rubén Martínez Sánchez -- La acción colectiva de una comunidad sin representación : caso de estudio : El Encantado, Caracas, Venezuela / Raniero Alejandro Cassoni Bujanda -- Una propuesta para la institucionalización del empoderamiento de los sectores desfavorecidos en las políticas públicas / Graciela Mónica Falivene y Graciela María Silva -- Consejo consultivo indígena en México : una oferta gubernamental de participación ciudadana / Greta Cortés Ortega -- La audiencia pública como una de las herramientas posibles de organización de la (des)confianza democrática : el caso del legislativo municipal de Morón, Argentina / Ricardo González Dorfman -- Empoderamiento y gestión pública : hacia la metodología del cambio : promoción y evaluación / Manuel Díaz Pérez

1.etica. PORTADA; 2.etica. PORTADILLA; 3.etica. CREDITOS; 4.etica. AGRADECIM; 5.etica. INDICE; 6.etica. INTRO; 7.etica. Cap. 1; 8.etica. Art. 1; 9.etica. Art. 2; 10.etica. Art. 3; 11.etica. Art. 4; 12.etica. Art. 5; 13.etica. Art. 6; 14.etica. Art. 7; 15.etica. Art. 8; 16.etica. Art. 9; 17.etica. Art. 10; 18.etica. Cap. 2; 19.etica. Art. 11; 20.etica. Art. 12; 21.etica. Art. 13; 22.etica. Art. 14; 23.etica. Art. 15; 24.etica. Art. 16; 25.etica. Art. 17; 26.etica. Art. 18; 27.etica. Cap. 3; 28.etica. Art. 19; 29.etica. Art. 20; 30.etica. Art. 21; 31.etica. Art. 22; 32.etica. Art. 23; 33.etica. Art. 24; 34.etica. Art. 25; 35.etica. Cap. 4; 36.etica. Art. 26

Este trabajo, partiendo del marco brindado por los estudios sobre transnacionalismo y representación política, investiga dos de los mecanismos institucionales que 22 Estados de América Latina y el Caribe han diseñado para incorporar en su proceso político a sus emigrantes - la reserva de puestos en cámaras legislativas y los consejos consultivos. El análisis revela que únicamente la mitad de los Estados de la muestra cuentan con algún mecanismo de representación institucional de emigrantes.

El triunfo de Mauricio Macri en la segunda vuelta de las elecciones . - presidenciales argentinas, el 22 de noviembre de 2015, marca . - un profundo giro en la política del país. Al quiebre del bipartidismo . - y la derrota del peronismo, se suma un proyecto con tonalidades . - refundacionales, sustentado en una visión de modernización gerencial . - de la política y el Estado. En la selección de los cuadros que dirigirán . - las instituciones estatales se cifra entonces buena parte de este . - proyecto reformador, que tiene a gerentes de grandes firmas como . - mascarón de proa del nuevo «país normal», republicano y emprendedor. (Nueva Soc/GIGA)

En el presente artículo se reporta el avance de la investigación "La séptima competencia docente y su impacto en la convivencia escolar desde la liminalidad y filosofía para hacer las paces", el cuál ha sido desarrollado en tres momentos:1)Análisis del tercer eje de la RIEMS referente a la Profesionalización de los Servicios Educativos y específicamente a la séptima competencia docente. 2)Revisión de las conclusiones generadas en los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo 2014 y;3)Elaboración del diagnóstico sobre el conocimiento de la séptima competencia docente, en una Preparatoria Oficial del Estado de México con el 22% de su claustro docente.

In a joint maneuver between the Mexican and Colombian governments, on May 22, 2009, Professor Miguel Ángel Beltrán, who was conducting postdoctoral studies at the National Autonomous University of Mexico (UNAM), was abducted. In a typical action of State terrorism and with the intention of reviving the dark Plan Condor, impelled by the dictatorships of the Southern Cone in the decades of 1970-1980 - which in Argentina has just been classified as "an illicit association for the disappearance of People" and fifteen of its members, including the former president-dictator Benito Bignone of Argentina, were sentenced to between twelve and twenty-five years, the regimes of Álvaro Uribe Vélez
and Felipe Calderón proceeded to carry out that kidnapping.