Suchergebnisse

We introduce two novel ways to capture the impact benefits two countries receive from collaborations.
For both indicators we compare the value of a specific collaboration with the value of average collaborations for each of the countries. As we restrict our analysis to only two-country collaborations and calculate the values for each scientific field individually, many of the problems
introduced by former attempts of collaboration indicators dissipate. Additional to a mean based indicator (Citation Benefit) we introduce an International Citation Share indicator that
measures the share of international citations on an item basis. By aggregating and correlating
these indicators we show that two different factors of collaboration return, highly cited publications and a general domestic/international bias, i.e. the tendency of a publication to be cited more in the originating country, can be measured exclusively by these two indicators. These
approaches open up the field to a new kind of deep analysis of scientific collaborations. (author's abstract)

Der Beitrag geht der Frage nach, wie es sich mit der Einsatzmotivation der Angehörigen des 22. deutschen ISAF-Kontingents verhält: In wie fern lassen sich hinsichtlich ihrer Motivation Teilgruppen unterscheiden? Welche Gründe äußern die Soldaten für ihre Teilnahme am Einsatz und wie stehen sie einer künftigen Einsatzteilnahme gegenüber? Unterscheidet sich die Motivation für den Einsatz am Hindukusch von anderen Bundeswehreinsätzen? Dazu werden ein einem ersten Schritt kurz die Begrifflichkeit geklärt und ein Überblick über die Theorie soldatischer Motivation gegeben, bevor im Anschluss die Ergebnisse der Studie ISAF 2010 vor dem Einsatz mit Befragungsergebnissen nach dem Einsatz konfrontiert werden, jeweils entlang der genannten Leitfragen. Die Ergebnisse werden mit denen früherer Studien des Sozialwissenschaftlichen Instituts der Bundeswehr sowie der internationalen Forschung verglichen. (ICE2)

Geschlechtsspezifische Gewalt ist ein allgegenwärtiges Thema, wobei die Repräsentation in den Medien bedeutsam für oder gegen die Verbreitung von Diskriminierung gegenüber Betroffenen ist. Der Beitrag stellt eine Studie vor, bei der eine Medieninhaltsanalyse der acht Hauptsender des deutschen Fernsehens im Rahmen zwei künstlicher Wochen des Jahres 2020 während der Pre-Primetime und Primetime (18-22 Uhr) durchgeführt wurde. Von den 545 Sendungen ließen sich in gut einem Drittel geschlechtsspezifische Gewalthandlungen identifizieren. Diese werden zum Großteil explizit dargestellt oder ausführlich beschrieben. Zudem konnten diverse Leerstellen in Hinblick auf die Repräsentation Betroffener, Beratungsstellen und Hilfsangebote sowie Professioneller der Anti-Gewaltarbeit festgestellt werden. Die Ergebnisse der Studie unterstreichen die Notwendigkeit, das Thema ausführlich zu diskutieren und für eine differenzierte und aufklärende Repräsentation in den Medien zu sensibilisieren.

"The author discusses in her chapter the EU which presents itself on the one hand, as a normative power and role model to other world regions, while on the other hand, it promotes norms such as gender equality in trade and aid policies. The author finds that the norm of gender equality collides with the neoliberal norms the EU incorporates in its trade regime. The contradictions and inconsistencies which result from this clash are prone to influence EU gender policies in region-to-region relations. By examining which consequences this has for the EU and the effectiveness of its policies, the author investigates the EU interregional relations with the Southern African Development Community (SADC)." (author's abstract)

"Die von der Europäischen Kommission am 22. Januar 2014 neu vorgeschlagene gemeinsame Energiestrategie, die vom Europäischen Rat im März und dann vom Europäischen Parlament noch offiziell abgesegnet werden muss, lässt eine deutliche Prioritätenverschiebung zugunsten des Faktors der wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit und einen größeren marktwirtschaftlichen Ansatz erkennen. Damit zollt die neue Energiestrategie dem Faktum Anerkennung, dass sich die globale Energiesicherheit grundlegend wandelt und damit auch die EU-28 keine 'grüne Energieinsel' ist, die sich von den weltweit wandelnden Energiehandelsbeziehungen und ihren geoökonomischen sowie geopolitischen Auswirkungen abkoppeln kann. Gleichzeitig hat sie in den letzten Jahren bei ihren Bemühungen zur Stärkung der Gasversorgungssicherheit und Importdiversifizierung deutlich Fortschritte erzielt, wie an den jüngsten Entwicklungen beim Südlichen Gaskorridor-Projekt der EU ablesbar ist. Doch ist die strategische und zunehmend geopolitische Konkurrenz zwischen dem von der EU ursprünglich geplanten Nabucco-Pipeline-Projekt und dem russischen South-Stream-Projekt inzwischen von der Rivalität der jetzt von der EU unterstützten TAP-Pipeline und dem South-Stream-Projekt Russlands vorerst lediglich ersetzt worden. Auch in dieser Hinsicht steht die EU-Russland-Gaspartnerschaft auf einem Scheideweg." (Autorenreferat)

Während das professionelle Wissen von Referendar/-innen bereits in verschiedenen Domänen systematisch erforscht wird, fehlen solche Untersuchungen in der Politikdidaktik bislang. Die vorliegende Teilstudie hat zum Ziel, das politikwissenschaftliche und politikdidaktische Wissen von Referendar/-innen und die eigene Einschätzung hinsichtlich des Abschneidens in den Wissenstests am Ende ihrer Ausbildungszeit zu untersuchen. Es wurden 266 Referendar/-innen aus 22 Lehrerseminaren befragt. Die Items des fachwissenschaftlichen Tests (FW) beziehen sich auf die Bereiche, die für ein politikwissenschaftliches Studium empfohlen werden. Bei der fachdidaktischen Wissensdimension (FD) handelt es sich primär um Wissen über politikdidaktische Konzeptionen und Methoden. Die Dimension unterrichtsbezogenes fachdidaktisches Wissen (FDU) beinhaltet überwiegend Items zur Identifikation typischer Fehlkonzepte und zum Konzeptaufbau bei Schülerinnen und Schülern.
Referendarinnen an Gymnasien schneiden hinsichtlich des erhobenen politikwissenschaftlichen Wissens tendenziell besser ab als diejenigen an Realschulen. Dies gilt auch für die fachdidaktischen Teile. Wie erwartet beeinflusst das Fachinteresse das fachwissenschaftliche Wissensniveau, aber auch das fachdidaktische. Die Ergebnisse zur Selbsteinschätzung können ein Hinweis darauf sein, dass es Referendar/-innen nicht leicht fällt, ihren tatsächlichen Wissensstand einzuschätzen.

In Gesundheitskrisen wie der COVID-19-Pandemie stellt die massenmediale Berichterstattung eine zentrale Informationsquelle dar. Sie wird dabei nicht nur individuell genutzt und verarbeitet, sondern auch gemeinsam rezipiert, im sozialen Umfeld besprochen oder in Sozialen Medien diskutiert. Wie sich die interpersonale Kommunikation über pandemiebezogene Berichterstattung gestaltet, ist jedoch selten beforscht worden. Der Beitrag widmet sich daher der Anschlusskommunikation zur Medienberichterstattung in der COVID-19-Pandemie. In einer qualitativen Interviewstudie mit 22 Teilnehmenden fragen wir nach (a) Kommunikationspartner:innen, (b) den kommunikativen Rollen innerhalb der Anschlusskommunikation, (c) den Funktionen der Anschlusskommunikation sowie (d) nach potentiellen Veränderungen im Zeitverlauf. Die Ergebnisse zeigen, dass die Anschlusskommunikation (a) insbesondere mit Familie und Freund:innen im direkten sozialen Umfeld stattfindet, aber auch zur Entstehung neuer Beziehungen beiträgt. Sie erfolgt (b) vor allem auf Augenhöhe, sodass die Rolle der Austauscher:innen dominiert, wobei manche Personen als Multiplikator:innen fungieren. Die Anschlusskommunikation erfüllt (c) die Funktion des Teilens und Erhaltens von Informationen, der Informationsvalidierung und gemeinsamen Wahrheitssuche sowie dem Coping mit negativen Emotionen. Veränderungen im Zeitverlauf (d) sind vor allem mit Blick auf das (Themen-)Interesse und die Kommunikationsrollen zu beobachten.

War den einen unter Deutschlands Politikern und Bürgern die Papstrede im Bundestag willkommen, so nahmen andere den von ihnen befürchteten "Transzendenzüberschuss" zum Anlass, einen Auftritt des Papstes im Parlament grundsätzlich abzulehnen und wenigstens die Einladung zu ihr auszuschlagen. Dabei gab es zwei zentrale Kritikbereiche: Erstens sollten die üblichen Topoi der Papst- und Kirchenschelte zeigen, wie unangemessen es sei, den Chef einer derart fehlerhaften Organisation im Bundestag sprechen zu lassen. Zweitens sei das Gebot der weltanschaulichen Neutralität des Staates verletzt, wenn der Papst "in der Herzkammer des Staates" ein Podium für die Verbreitung seiner religiösen Ansichten erhalte. Doch war vom Papst, angesichts inzwischen vieler Erfahrungen mit Reden vor ähnlichen Zuhörerschaften, wirklich eine Art Predigt zu erwarten? Würde man sich auf eine religiöse Würdigung deutscher Innen- und Außenpolitik einstellen müssen, wie sie einem ins Parlament eingeladenen Religionsführer durchaus nicht zukäme? Und wozu kam es dann am 22. September 2011 wirklich? Was war das für eine Rede? Was hatte der Papst über nicht nur Deutschlands politische Ordnung zu sagen, über deren zu bedenkende Kontexte sowie ihre zu schützenden Grundlagen? Diese und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt des Beitrages, der auch den Mehrwert einer Analyse von Transzendenzrekursen zu bestimmen versucht. (ICI2)

The author analyzes some activities of the Public Center for Legal and Justice Reform in the field of standards and technologies of restorative justice and restorative mediation in Russia.
The author pays attention to the mediation in education, particularly to the concept of school mediation services as an effective educational technology. The article describes how a school mediation service should be created; also, it contains an overview of the best experiences of the use of school mediation services in different regions of Russia.

"The author shows how regional and emerging powers such as Brazil and Germany strive to exercise leadership in international negations. By looking at negations within the World Trade Organisation (WTO), the founding of the G20 and both countries bids for permanent seats in the UN Security Council, the author explores in this article the necessary conditions for regional powers to gain followership in the international community. In concentrating on followership as a core condition for success and failure of emerging and regional power's leadership in global governance, he succeeds in developing a thoughtful methodology that facilitates analysing the exercise of power by middle and great powers." (author's abstract)

"Center of attention in the chapter is EU trade. According to the author, this is arguably the EU's most highly centralized policy domain. It is for this reason that EU trade represents a significant case study for characterizing the EU as a global actor. This chapter examines EU trade policy with regard to its objectives, instruments, style and decision-making procedures. A variety of examples, including the Economic Partnership Agreement (EPA) negotiations with developing countries, will be emphasized. The author comes to the conclusion that, concerning trade policy, the EU's actions bear more resemble to a great power than a civilian or normative power." (author's abstract)

"The article starts with a general overview of the competing understandings of power in IR. The author argues that one can distinguish three power concepts: power-as-resources, relational and structural power. Combining the allegiance of middle powers and a relational understanding of power, the author proceeds and analyses Australia's allegiance as a case study in order to give an example for measuring a possible power shift between the United States and China. Whereas in economic terms Australia's relationship with China became muck more interdependent in the last decades, Canberra continues to strengthen its security ties with Washington, demonstrating the limited fungibility of power between power areas." (author's abstract)

"In this article the author tests whether the EU, which he defines as a trading power, has the ability to exert power and to influence the internal development (especially the promotion of democracy) of its trading partners from Africa, the Caribbean and the Pacific (ACP states) by using the access to its internal market as a bargaining chip. The author assesses the European Impact an trade relations operationalized as trade openness by using a two-stage least squares model (2SLS) with panel data covering the years from 1991 to 2008. Thereby he provides evidence that the EU has considerable success in linking trade issues with issues of democracy promotion in the ACP states." (author's abstract)

"The author presents a case study of efforts to enhance the quality of teaching and learning at Kassel University. The study resulted from an extended internship - an internship of at least eight weeks' duration was an obligatory part of the MAHE Program - and examines the potentials and limitations of improving the teaching- and learning-based profile of Kassel University. The theoretical and conceptual part of the contribution discusses institutional profile-building of German universities and what it means in terms of potentials and limitations to establish a profile based on teaching and learning rather than research, global competitiveness or a high position on ranking scales. In addition, the heterogeneous disciplinary cultures (of the university?) are taken into account. The author identifies three factors that influence the decision for a profile based on excellence in teaching and learning: resources, heterogeneity of disciplinary cultures, and level of research. The author concludes that young, middle-sized universities like Kassel are often under pressure to excel in all functions (teaching, research, services), but there being considerable limitations to do this, a careful decision is needed on the function to focus in order to establish a profile if at all." (excerpt)

"The author presents a case study of efforts to enhance the quality of teaching and learning at Kassel University. The study resulted from an extended internship - an internship of at least eight weeks' duration was an obligatory part of the MAHE Program - and examines the potentials and limitations of improving the teaching- and learning-based profile of Kassel University. The theoretical and conceptual part of the contribution discusses institutional profile-building of German universities and what it means in terms of potentials and limitations to establish a profile based on teaching and learning rather than research, global competitiveness or a high position on ranking scales. In addition, the heterogeneous disciplinary cultures (of the university?) are taken into account. The author identifies three factors that influence the decision for a profile based on excellence in teaching and learning: resources, heterogeneity of disciplinary cultures, and level of research. The author concludes that young, middle-sized universities like Kassel are often under pressure to excel in all functions (teaching, research, services), but there being considerable limitations to do this, a careful decision is needed on the function to focus in order to establish a profile if at all." (excerpt).