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Nesse artigo apresento uma análise do caso de parricídio/ fraticídio cometido por um jovem camponês francês, nascido na comuna de Courvaudon, Pierre Rivière que em 3 de junho de 1835, aos vinte anos, assassinou a golpes de foice sua mãe grávida de sete meses, sua irmã de 18 anos, e seu irmão de sete anos. O livro intitulado Eu, Pierre Rivière, que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão produzido pelo trabalho de uma equipe de pesquisadores, no Collège de France, sob a coordenação de Michel Foucault em 1973, apresenta em seu conjunto notícias de jornais, testemunhos, interrogatórios, laudos médicos e uma gama de diferentes discursos. Para empreender a análise do nó entre a escrita e o assassinato, utilizo a relação entre a escrita e o autor demarcando o personagem Rivière no desdobramento, na ordem do corpo e da linguagem.

A autora reconstitui e analisa a atuacao dos deputados brasileiros nas Cortes constituintes portuguesas de 1821 e 1822, a partir da leitura dos "Diarios" daquelas Cortes. Alem das divergencias acerca da configuracao politico administrativa do estado luso-brasileiro entre deputados de Portugal e do Brasil, examina-se a diversidade de alinhamentos e propostas entre estes ultimos, ao representarem os interesses de suas respectivas provincias. Enfatiza-se a utilizacao do conceito de nacao nos debates constituintes em face da crise do imperio portugues, as vesperas da independencia brasileira. (Novos Estud CEBRAP/DÜI)

In a round-table discussion held at the U of Pavia on 22 April 2002, in collaboration with the Foreign Affairs Ministry & the university's political science department, the following participants offered their opinions on the effort to reconstruct Afghanistan & Italy's place in it: Enrico De Maio (special envoy to Afghanistan), Anna Dell Croce (embassy adviser), Sergio Romano (Corriere della Sera), Giovanni Porzio (Panomrama), & Giampaolo Calchi Novati (U of Pavia). They offered overviews of Afghanistan's history & the colonial experience in Central & South Asia, US foreign policy, & the war on terror. A. Siegel

This article examines the roles, good & bad, played primarily by European but also other countries in the colonial & postcolonial histories of the five African countries of which Portuguese is the official language -- Angola, Cape Verde, Guinea Bissau, Mozambique, & Sao Tome & Principe, known as PALOP (Paises Africanos de Lingua Official Portuguese). The author draws on 22 books to describe the history of the colonization of the PALOP nations & the external influences on their current politics, cultures, language, religions, & people, examining each country turn. The account of Mozambique & its province of Inhambane explains the commercial, political, & social participation of Denmark, stemming primarily from its capital, Copenhagen, in this African country's current state of being & development. Adapted from the source document.

Freud ocupou uma função dobradiça nas pesquisas que Michel Foucault realizou em torno da arqueologia do saber, da genealogia do poder e na genealogia da ética. As diferentes posições do filósofo francês sobre Freud e a psicanálise permitem articular o projeto de escrita de uma genealogia da ética com o movimento de retorno a Freud empreendido pelo psicanalista Jacques Lacan. Pretendo sustentar que a visada de Foucault sobre Freud é recorrente pela função autor que reconheceu atuar na tática genealógica. A obra de Freud, interpretada por Lacan, foi decisiva para Foucault investigar os modos de sujeição e assim estabelecer a distinção entre o que pertence ao campo da moral e aquilo que é próprio ao campo da ética. A problematização do sujeito do desejo permitiu um deslocamento da analítica do poder para a constituição do cuidado de si como um princípio ético para instaurar uma estética de si.

Este artigo apresenta o resultado da amostra brasileira da pesquisa internacional intitulada "Os significados da música para crianças e adolescentes em atividades musicais escolares e não-escolares". Essa pesquisa teve o objetivo de investigar a importância e o significado atribuído pelos alunos às atividades musicais desenvolvidas em ambientes escolares e não-escolares. O método consistiu em um survey envolvendo 21.975 alunos de oito países (Brasil, China, Coreia do Sul, Estados Unidos, Finlândia, Hong Kong, Israel e México), cujo questionário foi concebido sob a ótica do modelo de expectativa e valor de Eccles e Wigfield. No Brasil, fizeram parte da amostra 1848 alunos da 6a série do ensino fundamental à 3a série do ensino médio, de 11 cidades do Estado do Rio Grande do Sul. O instrumento de coleta de dados foi um questionário sobre o perfil dos alunos e suas opiniões quanto ao interesse, importância, dificuldade, utilidade, senso de competência e senso de confiança em relação às disciplinas Artes, Ciências, Educação Física, Matemática, Português e Música. Os dados foram tratados por análise de variância (ANOVA). Os resultados do Brasil apontam que o grau de interesse, importância e utilidade da Música aumenta à medida que os estudantes brasileiros pertencem a séries mais avançadas, em sentido oposto ao observado na maioria dos outros países.