Nesse artigo apresento uma análise do caso de parricídio/ fraticídio cometido por um jovem camponês francês, nascido na comuna de Courvaudon, Pierre Rivière que em 3 de junho de 1835, aos vinte anos, assassinou a golpes de foice sua mãe grávida de sete meses, sua irmã de 18 anos, e seu irmão de sete anos. O livro intitulado Eu, Pierre Rivière, que degolei minha mãe, minha irmã e meu irmão produzido pelo trabalho de uma equipe de pesquisadores, no Collège de France, sob a coordenação de Michel Foucault em 1973, apresenta em seu conjunto notícias de jornais, testemunhos, interrogatórios, laudos médicos e uma gama de diferentes discursos. Para empreender a análise do nó entre a escrita e o assassinato, utilizo a relação entre a escrita e o autor demarcando o personagem Rivière no desdobramento, na ordem do corpo e da linguagem.
The present study consists of a theoretical essay that analyzes the limits and potentialities of critical educational discourses that aspire to social change. It looks for, mainly, to think about a project of Physical Education (PE) committed to democratic and republican issues. To do so, it points out, from the political philosophy of Hannah Arendt the need to distinguish education and politics, recognizing the value of knowledge and the specificity of PE. This condition does not prevent and limit the value of the theoretical and critical contributions that allow us to interpret the relations between education and society in each historical moment, suggesting a complementary aspect between the hermeneutic, critical-dialectical and poststructuralist traditions to think about the phenomena of PE and its relationship to the theme of the republic, education and democracy. ; Este estudio consiste en un ensayo teórico que analiza los límites y las potencialidades de los discursos educativos críticos que aspiran al cambio social. Busca, sobre todo, pensar en un proyecto de Educación Física (EF) comprometido con temas democráticos y republicanos. Para este fin, señala, en base a la filosofía política de Hannah Arendt, la necesidad de distinguir educación y política, reconociendo el valor del conocimiento y la especificidad de la EF. Una condición que no impide y limita el valor de las contribuciones teóricas y críticas que permiten la interpretación de las relaciones entre educación y sociedad en cada momento histórico, sugiriendo un aspecto complementario entre las tradiciones hermenéutica, crítico-dialécticas y post-estructuralistas para reflexionar sobre el fenómeno de la EF y su relación con el tema de la república, la educación y la democracia. ; O presente estudo consiste em um ensaio teórico que analisa limites e potencialidades dos discursos educacionais críticos que aspiram à mudança social. Busca, sobretudo, pensar um projeto de Educação Física (EF) comprometido com questões democráticas e republicanas. Para tanto, aponta, a partir da filosofia política de Hannah Arendt a necessidade de distinguir educação e política, reconhecendo o valor do conhecimento e da especificidade da EF. Condição que não impede e limita o valor dos aportes teóricos e críticos que permitem interpretar as relações entre educação e sociedade em cada momento histórico, o que sugere um aspecto complementar entre as tradições hermenêuticas, crítico-dialéticas e pós-estruturalistas para pensar o fenômeno da EF e sua relação com o tema da república, da educação e da democracia.
Text is in Portuguese. Also available on the internet with the English translation. ; Taylor, G. , Middleton, C., & Goodrick, P. (November, 2015). Levando a política de comunicação para fora da cabine telefônica. Politics 22. (pages 27 - 30). Retrieved from: https://www.politics.org.br/sites/default/files/downloads/politics22.pdf
A autora reconstitui e analisa a atuacao dos deputados brasileiros nas Cortes constituintes portuguesas de 1821 e 1822, a partir da leitura dos "Diarios" daquelas Cortes. Alem das divergencias acerca da configuracao politico administrativa do estado luso-brasileiro entre deputados de Portugal e do Brasil, examina-se a diversidade de alinhamentos e propostas entre estes ultimos, ao representarem os interesses de suas respectivas provincias. Enfatiza-se a utilizacao do conceito de nacao nos debates constituintes em face da crise do imperio portugues, as vesperas da independencia brasileira. (Novos Estud CEBRAP/DÜI)
Atualmente, o ensino fundamental (EF) está praticamente universalizado no Brasil e as taxas de escolarização bruta e líquida têm aumentado no ensino médio (EM). Apesar dos avanços, os resultados educacionais fornecidos pelos órgãos governamentais demonstram que o desempenho dos alunos, tanto no EF quanto no EM, tem declinado para diferentes subgrupos da população. Particularmente, alguns trabalhos têm evidenciado diferenciais educacionais importantes, segundo sexo e raça. No entanto, os estudos voltados para se entender quais os fatores associados ao desempenho escolar são, em sua maioria, direcionados para o EF. Diante disso, o objetivo deste trabalho é verificar a relação entre raça/cor, segundo sexo, para os adolescentes matriculados no 2º ano do EM, em escolas da rede estadual de ensino (REE) de nove municípios mineiros integrantes da região metropolitana de Belo Horizonte (RMBH). Os dados utilizados foram os da Pesquisa Jovem (PJ) e os do Censo Escolar, referentes ao ano de 2009, e foram aplicados modelos multivariados de regressão logística. No geral, os resultados mostraram diferenciais importantes segundo raça/cor e sexo. Os riscos de reprovação no 2º ano do EM foram maiores para aqueles que se autodeclararam como sendo da raça/cor parda, sendo a situação ainda pior para o sexo feminino (OR=2,23) comparada ao sexo masculino (OR=1,66). ; Currently, elementary/middle school is virtually offered to all children in Brazil, and crude and net schooling rates have increased for high school. Despite the advancements, educational results provided by governmental bodies demonstrate that student academic performance, both in elementary/middle school and in high school, have declined in all different subgroups of the population. Some studies have shown important educational differentials, according to gender and race. However, studies intended to understand which factors associated with school achievement are, in their majority, related to elementary/middle school. In light of this, the purpose of this work is to verify the relationship between race/color, according to gender, to students enrolled in the 11th grade of high school, from the state education system of nine municipalities that are part of the metropolitan area of Belo Horizonte, capital of the state of Minas Gerais. Data utilized came from Pesquisa Jovem (Youth Research) and from School Census, regarding the year 2009. Logistic regression models were applied. In general, results have shown major differentials according to race/color and gender. Risks of failure at the 10th grade of high school were higher for those who declared themselves as being brown (pardo) and the situation was even worse for the females (OR=2,23) compared to the males (OR=1,66).
The text presents partial results of an investigation on Physical Education (PE) curricula at the Physical Education and Sports Center of Federal University of Espírito Santo, aiming at presenting some elements for constructing the concepts of presences and emphases in curriculum analysis on the health theme in PE courses. Research data were obtained from curricular documents of both bachelor's degree courses and professional degree in education courses, in addition to interviews with 10 professors, professors' curricula vitae, documents from civil service exams for the health area and the monitoring of four subjects during a semester. Two movements are presented: in the first, a conceptualization of presences and emphases based on Giddens's structuring theory and on Cunha's concept of political-epistemological orientation; in the second, the analysis of empiricism, which indicated five presences and two emphases on the health theme in the professional education curricula in PE. We consider that the presences and emphases of the health theme are constituted in the movements of the structure duality in which the subjects' actions, according to their political-epistemological orientations, are related to (or tension) the structural constraints that constitute the professional education curricula in PE. ; El texto presenta un recorte de investigación de los currículos de Educación Física (EF) del Centro de Educación Física y Deportes de la Universidad Federal de Espírito Santo, cuyo objetivo es mostrar contribuciones para la composición de los conceptos, presencias y énfasis en el análisis curricular sobre el tema de la salud en los cursos de EF. Los datos fueron producidos a partir de documentos curriculares de los pregrados, entrevistas con 10 profesores, currículos profesionales, documentos de concursos públicos en el área de salud y acompañamiento de cuatro asignaturas universitarias durante un semestre. Se presentan dos movimientos: en el primero, una conceptualización de presencias y énfasis con base en la ...
It is quite impressive the visibility of online publishing compared to offline. Lawrence (2001) computed the percentage increase across 1,494 venues containing at least five offline and five online articles. Results shown an average of 336% more citations to online articles compared to offline articles published in the same venue. If articles published in the same venue are of similar quality, then they concluded that online articles are more highly cited because of their easier access. Thomson Scientific, traditionally concerned with printed journals, announced on November 28, 2005, the launch of Web Citation Index™, the multidisciplinary citation index of scholarly content from institutional and subject-based repositories (http://scientific.thomson. com/press/2005/8298416/). The Web Citation Index from the abstracting and indexing (A&I) connects together pre-print articles, institutional repositories and open access (OA) journals (Chillingworth, 2005). Basically all research funds are government granted funds, tax payer's supported and therefore, results should be made freely available to the community. Free online availability facilitates access to research findings, maximizes interaction among research groups, and optimizes efforts and research funds efficiency. Therefore, Ambi-Água is committed to provide free access to its articles. An important aspect of Ambi-Água is the publication and management system of this journal. It uses the Electronic System for Journal Publishing (SEER - http://www.ibict.br/secao.php?cat=SEER). This system was translated and customized by the Brazilian Institute for Science and Technology Information (IBICT) based on the software developed by the Public Knowledge Project (Open Journal Systems) of the British Columbia University (http://pkp.sfu.ca/ojs/). The big advantage of using this system is that it is compatible with the OAI-PMH protocol for metadata harvesting what greatly promotes published articles visibility. Currently, there are 687 conformably registered repositories in OAI. The Public Knowledge Project – Open Archives Harvester2. lists Ambi-Água: http://pkp.sfu.ca/harvester2/demo/index.php/browse/ index/677. At the OAI base the URL of Ambi-Água is http://www.agro.unitau.br/ seer/index.php/ambi-agua/oai?verb=Identify. Therefore, all Service Providers are automatically capable of harvesting metadata from Ambi-Água articles. ; La visibilidad de publicaciones on-line es bastante impresionante cuando comparada con publicaciones impresas. Lawrence (2001) computó el aumento del porcentaje de citas en 1.494 situaciones que contienen por lo menos cinco artículos on-line y cinco en papel. Resultados mostrearan un promedio de 336% más citas para artículos on-line comparados a artículos publicados en papel en la misma situación. Si los artículos publicados en la misma situación son de calidad similar, entonces ellos concluyeron que artículos on-line se citan más favorablemente debido a su mayor visibilidad. Thomson Scientific, tradicionalmente involucrada con periódicos impresos, anunció en el 28 de noviembre de 2005, el lanzamiento de Web Citation Index™, el índice de la cita multidisciplinario de volúmenes académicos de repositorios institucionales y temáticos (http://scientific.thomson.com/press/2005/8298416/). El Web Citation Index™ cubre resúmenes y indexadores (A&I) que conecta artículos en pre-impresión, repositorios institucionales y periódicos de acceso abierto (OA) los (Chillingworth, 2005). La visibilidad de publicaciones on-line es bastante impresionante cuando comparada con publicaciones impresas. Lawrence (2001) computó el aumento del porcentaje de citas en 1.494 situaciones que contienen por lo menos cinco artículos on-line y cinco en papel. Resultados mostrearan un promedio de 336% más citas para artículos on-line comparados a artículos publicados en papel en la misma situación. Si los artículos publicados en la misma situación son de calidad similar, entonces ellos concluyeron que artículos on-line se citan más favorablemente debido a su mayor visibilidad. Thomson Scientific, tradicionalmente involucrada con periódicos impresos, anunció en el 28 de noviembre de 2005, el lanzamiento de Web Citation Index™, el índice de la cita multidisciplinario de volúmenes académicos de repositorios institucionales y temáticos (http://scientific.thomson.com/press/2005/8298416/). El Web Citation Index™ cubre resúmenes y indexadores (A&I) que conecta artículos en pre-impresión, repositorios institucionales y periódicos de acceso abierto (OA) los (Chillingworth, 2005). El "Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting" (OAI-PMH) es un sistema que permite un servidor de red (network server) desplazar metadatos de objetos residentes para aplicaciones externas que desean colectar esos datos (http://www.openarchives.org/OAI/openarchivesprotocol.html). Es un mecanismo de trasferencia de datos de repositorios digitales (Proveedores de Datos) para "Proveedores de Servicio" que usan los metadatos como una base por construir los servicios de valor-agregados vía el OAI-PMH. El OAI tiene sus raíces en un esfuerzo para aumentar el acceso al e-prints de archivos como un medio de aumentar la disponibilidad de comunicación académica. La relevancia de esta tecnología es ensanchar el acceso a un gran volumen de materiales digitales. ; Desde sua proposição, em 1955, por Eugene Garfield, o "Fator de Impacto" tem sido extensamente usado como uma medida da qualidade em função das citações de artigos de periódicos científicos (Testa, 1998). Seguindo o lançamento desse conceito, foi estabelecido o "Institute of Scientific Information" (ISI) que passou a compilar um Índice de Citação de Ciência (SCI) e, finalmente, o Relatório de Citação de Periódicos (JCR®) em 1975. Hoje, o JCR® apresenta dados estatísticos para avaliação dos principais periódicos do mundo e o impacto deles na comunidade científica global (Thomson Scientific, 2007). Marziale e Mendes (2002) definiram o fator de impacto de um periódico como a razão entre o número de citações pelo número total de artigos publicados em um período de dois anos. No QUALIS CAPES, um sistema brasileiro que classifica periódicos científicos de interesse ao sistema de pós-graduação, vários comitês científicos incluem na avaliação deles o JCR®. Porém, esta situação está mudando, especialmente com o número crescente de periódicos científicos mundiais, especialmente, publicados eletronicamente por meio da Internet.
Executive Council Thirty-Fourth Ordinary Session 7 – 8 February 2019 Addis Ababa, Ethiopia ; The African Union Advisory Board on Corruption (AUABC) was established in accordance with the provisions of article 22 (5) (a) of the African Union Convention on Preventing and Combating Corruption (AUCPCC). The Convention was adopted at the second ordinary session of the Assembly of Heads of States and Government of the African Union in Maputo, Mozambique, on 11th July 2003, and entered into force on 5th August 2006, thirty (30) days after the deposit of the fifteenth instrument of ratification. As at November 2018, the Convention had been signed by 49 states and ratified or acceded to by 40 States.
The effect of the allocation of government spending on the economy is currently a subject of interest given the fiscal budget constraints facing governments due to fiscal crises or adjustments. This paper thus seeks to study the effects of the allocation of government spending on the GDP behavior of Brazilian states from 1995 to 2011. Using a conventional FE (Fixed Effect) panel data model, this paper's main results are as follows: (i) administration and planning, (ii) judicial, (iii) housing and (iv) social assistance spending were found to be productive, while (i) education and culture and (ii) legislative spending were found to be unproductive. In addition, some evidence has been found that the introduction of public borrowing rules by the Fiscal Responsibility Law has been beneficial to the economic growth of Brazilian states. ; El presente trabajo analiza los efectos de la alocación del gasto público sobre el crecimiento económico de los estados de Brasil en el período de 1995-2011. La investigación se realizó mediante el análisis de datos en panel. Los resultados muestran que los gastos con el: (i) ejecutivo, (ii) judicial, (iii) habitación y (iv) bienestar social impactaron el crecimiento económico positivamente, mientras que los gastos en: (i) educación y (ii) legislativo no tuvieron impacto productivo sobre el crecimiento económico. Además, la introducción de reglas fiscales a través de la "Ley de Responsabilidad Fiscal" ha sido beneficiosa al crecimiento de los estados. ; Tendo em vista as restrições orçamentárias impostas aos governos, em contextos de crises e ajustes fiscais, faz-se necessária a discussão acerca do efeito da alocação dos gastos públicos sobre o estado da economia. Nesse sentido, o presente ensaio busca discutir os efeitos da alocação do gasto público sobre o comportamento do PIB real dos estados brasileiros. Para tanto, foi utilizado um painel convencional de Efeitos Fixos (EF), no período de 1995- 2011. Os gastos em: (i) administração e planejamento, (ii) judiciário, (iii) habitação e urbanismo e (iv) assistência e previdência mostraram-se produtivos e os gastos em: (i) educação e cultura e (ii) legislativo mostraram-se improdutivos. Foram encontradas evidências de que a Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) tem sido benéfica ao crescimento econômico dos estados brasileiros.
This article examines the roles, good & bad, played primarily by European but also other countries in the colonial & postcolonial histories of the five African countries of which Portuguese is the official language -- Angola, Cape Verde, Guinea Bissau, Mozambique, & Sao Tome & Principe, known as PALOP (Paises Africanos de Lingua Official Portuguese). The author draws on 22 books to describe the history of the colonization of the PALOP nations & the external influences on their current politics, cultures, language, religions, & people, examining each country turn. The account of Mozambique & its province of Inhambane explains the commercial, political, & social participation of Denmark, stemming primarily from its capital, Copenhagen, in this African country's current state of being & development. Adapted from the source document.
Freud ocupou uma função dobradiça nas pesquisas que Michel Foucault realizou em torno da arqueologia do saber, da genealogia do poder e na genealogia da ética. As diferentes posições do filósofo francês sobre Freud e a psicanálise permitem articular o projeto de escrita de uma genealogia da ética com o movimento de retorno a Freud empreendido pelo psicanalista Jacques Lacan. Pretendo sustentar que a visada de Foucault sobre Freud é recorrente pela função autor que reconheceu atuar na tática genealógica. A obra de Freud, interpretada por Lacan, foi decisiva para Foucault investigar os modos de sujeição e assim estabelecer a distinção entre o que pertence ao campo da moral e aquilo que é próprio ao campo da ética. A problematização do sujeito do desejo permitiu um deslocamento da analítica do poder para a constituição do cuidado de si como um princípio ético para instaurar uma estética de si.
Este artigo apresenta o resultado da amostra brasileira da pesquisa internacional intitulada "Os significados da música para crianças e adolescentes em atividades musicais escolares e não-escolares". Essa pesquisa teve o objetivo de investigar a importância e o significado atribuído pelos alunos às atividades musicais desenvolvidas em ambientes escolares e não-escolares. O método consistiu em um survey envolvendo 21.975 alunos de oito países (Brasil, China, Coreia do Sul, Estados Unidos, Finlândia, Hong Kong, Israel e México), cujo questionário foi concebido sob a ótica do modelo de expectativa e valor de Eccles e Wigfield. No Brasil, fizeram parte da amostra 1848 alunos da 6a série do ensino fundamental à 3a série do ensino médio, de 11 cidades do Estado do Rio Grande do Sul. O instrumento de coleta de dados foi um questionário sobre o perfil dos alunos e suas opiniões quanto ao interesse, importância, dificuldade, utilidade, senso de competência e senso de confiança em relação às disciplinas Artes, Ciências, Educação Física, Matemática, Português e Música. Os dados foram tratados por análise de variância (ANOVA). Os resultados do Brasil apontam que o grau de interesse, importância e utilidade da Música aumenta à medida que os estudantes brasileiros pertencem a séries mais avançadas, em sentido oposto ao observado na maioria dos outros países.
Os autores apresentam um relato do programa de treinamento para funcionarios municipais ligados a area de saude, patrocinado pela Fundacao Nacional de Saude e desenvolvido pelo Nucleo de Saude do IBAM. Os cursos envolveram mais de mil participantes em 22 estados da Federacao, sendo de fundamental importancia no processo de municipalizacao do Sistema Unico de Saude. (ram/DÜI)
