Suchergebnisse

Kentsel dönüşüm gerek sanayileşme, gerek küreselleşme süreci
sonrasında kent plancılarının ve yerel yönetimlerin gündeminde olan ve üzerinde
tartışılan bir kavram olmuştur. Geçmiş yıllarda yaşanan kentsel dönüşüm
tecrübeleri kentleri yeni sorun ve sorularla yüzleştirmiştir. Fiziksel mekânı
önceleyen ve yaratılan ekonomik değerden yalnızca belli toplumsal grupların
faydalandığı planlama anlayışı, artık eleştirilmekte, kentsel dönüşüm
süreçlerinde toplumsal katılımı önceleyen yeni yaklaşımlar geliştirilmeye
çalışılmaktadır. Sürdürülebilir bir kent ve toplum yaratmak gerek yerel
yönetimlerin, gerekse kentle ilgilenen tüm disiplinlerin öncelikli meselesi
haline gelmiştir. Bu çalışmada, sürdürülebilir kent ve toplum yaratmak amacı
ile İngiltere'de faaliyetlerini yürüten Prince's Foundation for Building
Community'nin yapmış olduğu çalışmalar incelenmiştir. Yöntem olarak
derinlemesine mülakat ve rapor incelemesi tercih edilmiştir. Kurumun, farklı
projelerinde yer alan çalışanları ile derinlemesine mülakatlar yapılmış ve
tamamlanmış projelerin raporları incelenmiştir. Ayrıca çalışmada İngiltere'nin
yaşamış olduğu kentsel dönüşüm tecrübesi irdelenmiş, böylece sürdürülebilir kent
ve toplum anlayışının ortaya çıkmasına neden olan planlama yaklaşımları ele
alınmıştır. Prince's Foundation for Building Community'nin sürdürülebilir bir
kent ve toplum yaratma amacıyla geliştirdiği yöntemlerin İngiltere'nin geçmişte
yaşadığı kentsel dönüşüm tecrübelerine kıyasla daha başarılı sonuçlar verdiği
tespit edilmiştir.

The foundation of writing skill, which has an important place in the academic and social lives of individuals, is laid in primary school. Examining the studies on the writing skills of primary school students provides information about the writing skill levels of the students, and also contributes to the examination of new methods and techniques in writing teaching. For this reason, in this study, it is aimed to examine the articles prepared on the writing skills of primary school students (1-4. grades) between the years 2012-2020 through thematic content analysis. In the research, 64 articles on the writing skills of primary school published between the years 2012-2020 were reached with the criterion sampling method. The articles were accessed from the ULAKBİM TR index and SSCI journals scanned in Turkey. Articles have been examined in accordance with 8 parameters including publication years, aims, methods, sample levels, data collection tools, data analysis methods, results and suggestions. The data obtained regarding the categories and sub-categories reached as a result of the analysis are presented in the tables together with the codes and frequency values given to the articles. As a result of the research; It has been determined that the articles examined were mostly published in 2018 and 2020, that were mostly studied with primary school fourth grade students and that research methods were used more frequently. In the articles examined, it was determined that suggestions were made for researchers, to the ministry of national education, families, schools, practices and universities.