Suchergebnisse

В статье представлены концептуальные идеи ученого-педагога о воспитании Человека, выделены педагогические принципы и правила реализации его потенциала на основе методологического антропологического подхода автора к воспитанию. Показана актуальность концепции воспитания, разработанная К.Д.Ушинским, в разработке современной теории воспитания, в преодолении негативных тенденций в практике воспитания в образовательных организациях, определении перспектив их гуманистического и демократического развития. ; The conceptual ideas of the scientist-pedagogue on an upbringing of human being are presented, the pedagogical principles and rules of implementation of its potential on the basis of methodological anthropological approach to upbringing are emphasized in the article. The urgency of the concept of upbringing developed by Konstantin D. Ushinsky in the working out of the contemporary theory of upbringing, as well as in overcoming the negative trends in the practice of upbringing in educational institutions and in determining the prospects of their humanistic and democratic development are shown in the paper.

В статье анализируются современные отечественные исторические исследования, в которых прямо или косвенно рассматриваются этиологические факторы Первой мировой войны. Авторы приходят к выводам о том, что в современной историографии поддерживается традиция поиска причин Первой мировой войны, прежде всего, в экономической и политической плоскостях, характерная для советской историографии. Вместе с тем, в современной историографии в качестве этиологических факторов Первой мировой войны называются националистические настроения, милитаризация, демографические процессы, империалистический менталитет, кризис авторитарного государства.The article deals with works of modern Russian historians who (directly or indirectly) study the problem of causes of World War I. Authors conclude that in modern Russian historiography prevails the trend of looking for causes of First World War mainly in economical and political spheres. This tendency originates from Soviet (i.e. Marxist-Leninist) historical school. However, some historians give emphasis to such factors as nationalist feelings, militarization, demographical processes, imperialistic mentality and crisis of authoritarian states on the eve of World War I.