Suchergebnisse

The article deals with the consideration of strategic principles of the national security policy to counteract illegal migration in Ukraine and to provide appropriate recommendations for its improvement. Globalization has been shown to lead to radicalization, conflict, terror and clashes of ideologies and significant migration processes. It is determined that the complex socio-economic, socio-political and military conditions that are present in Ukraine hinder the implementation of an effective security migration policy. It is established that the Law of Ukraine "On National Security" defines the main fundamental positions on combating illegal migration in Ukraine, on the basis of this Law implements the state policy on introduction of crisis response mechanisms, which cause illegal migration. It is stated that strategic and conceptual normative acts declaring issues of crisis response (including those which cause migration processes) can be attributed to: the National Security Strategy of Ukraine, which confirmed the urgency of the threats to the national security of Ukraine, related to increased illegal migration; The concept of counter-terrorism in Ukraine, which provides a relevant task to prevent terrorist activity; The concept of development of the security and defense sector of Ukraine, which defines concrete actions on ways to improve the efficiency of the State Migration Service of Ukraine. The question of implementation of the measures planned in the mentioned normative acts has been questioned. It is determined that the target strategic legal act on combating illegal migration is the Strategy of State Migration Policy of Ukraine for the period up to 2025, which is a fundamental legal act on combating illegal migration. In order to increase the efficiency of activities, to counteract illegal migration, the directions of state regulation on a single foreign policy of security of Ukraine and the EU are substantiated. ; В статті піднято питання розгляду стратегічних засад держаної політики безпеки щодо протидії незаконній міграції в Україні та надання відповідних рекомендацій щодо її покращення. Встановлено, що глобалізація призводе до радикалізації, конфліктів, терору і зіткнення ідеологій та до значних міграційних процесів. Визначено, що складна соціально-економічна, суспільно-політична та воєнна обстановки, які склалися на сьогодні в Україні заважають реалізації дієвої безпекової міграційної політики. Встановлено, що Закон України «Про національну безпеку» визначає основні ґрунтовні позиції щодо протидії незаконній міграції в України, на основі цього Закону реалізується державна політика з запровадження механізмів реагування на кризові ситуації, причинною яких є незаконна міграція. Зазначено, що до стратегічних та концептуальних нормативно-правових актів, які декларують питання реагування на кризові ситуації (в тому числі тих кризових ситуацій, причинами яких є міграційні процеси) можливо віднести:Стратегію національної безпеки України, в якій підтверджено актуальність загроз національній безпеці України, що пов'язані з посиленням незаконної міграції; Концепцію боротьби з тероризмом в Україні, яка надає відповідне завдання щодо запобігання терористичної діяльності; Концепцію розвитку сектору безпеки і оборони України, що визначає конкретні дії щодо шляхів для підвищення ефективності діяльності Державної міграційної служби України. Поставлено під сумнів питання щодо реалізації на практики запланованих в зазначених нормативно-правових актах заходів. Визначено, що цільовим стратегічним нормативно-правовим актом щодо протидії незаконній міграції є Стратегія державної міграційної політики України на період до 2025 року, що є ґрунтовним нормативно-правовим актом щодо протидії незаконній міграції. З метою збільшення ефективності діяльності, щодо протидії незаконній міграції обґрунтовано напрями державного регулювання щодо єдиної зовнішньої політики безпеки України та ЄС.

The article states that since the beginning of the anti-terrorist operation, and later ‒ the Joint Forces operation, the components of the security and defense sector of Ukraine have taken a direct part in repelling armed aggression. Unfortunately, combat experience has not been fully integrated into the training of military officers. For a number of reasons, we have a shortage of professional, motivated competent personnel compared to military specialists in developed countries. It is established that the analysis of scientific works indicates that the theoretical principles of improving the professional development of officers of the National Guard of Ukraine are currently insufficiently developed. The components of the structure of professional development require detailed consideration to identify problems, study and eliminate them. And given the role of the National Guard of Ukraine, as one of the dominant in the current arrangement of the security and defense sector, this issue needs further study. The purpose of the article is to substantiate the theoretical foundations of professional development of officers of the National Guard of Ukraine and provide recommendations for further prospects of the study. Guards of Ukraine allowed establishing that in general the essence and content of this process is consistent with the results of theoretical research on the problem of professional development of the individual in general, but also has some specifics related to the peculiarities of their combat activities and socio-psychological characteristics of the military environment. It is substantiated that the professional development of officers involves the creation of a flexible, specific system of professional training, focused on solving combat missions of the unit. Education, training, self-training play a unifying role in achieving goals. According to the content of becoming an officer, professional development includes: entering the profession, professional self-determination, gaining professional experience, development of personality traits and qualities which are necessary for qualified performance of professional activity. A detailed analysis of the professional development of the officer will identify inconsistencies that significantly affect the overall process with the ability to further adjust this process and taking into account the factors of influence to stabilize it as much as possible in a progressive direction. The structure of professional development includes three components: organizational (direct formation of professional knowledge, skills and abilities), personal (consists of a balanced combination of professionally important qualities and professional activity), motivational (stimulates professional activity). The direction of further research will be aimed at eliminating inconsistencies that significantly affect the overall process of professional development of the officer, defining methods for adjusting this process taking into account the factors of influence to maximize the stabilization of this process. ; Розглянуто теоретичні основи професійного розвитку особистості. Розкрито особливості професійного розвитку офіцера Національної гвардії України в контексті загальноприйнятих положень та вивчених компонентів у наукових дослідженнях. Проаналізовано деякі особливості сучасного стану функціонування системи підготовки офіцерського складу. Обґрунтовано необхідність удосконалення професійного розвитку офіцерського складу Національної гвардії України.

The article states that since the beginning of the anti-terrorist operation, and later ‒ the Joint Forces operation, the components of the security and defense sector of Ukraine have taken a direct part in repelling armed aggression. Unfortunately, combat experience has not been fully integrated into the training of military officers. For a number of reasons, we have a shortage of professional, motivated competent personnel compared to military specialists in developed countries. It is established that the analysis of scientific works indicates that the theoretical principles of improving the professional development of officers of the National Guard of Ukraine are currently insufficiently developed. The components of the structure of professional development require detailed consideration to identify problems, study and eliminate them. And given the role of the National Guard of Ukraine, as one of the dominant in the current arrangement of the security and defense sector, this issue needs further study. The purpose of the article is to substantiate the theoretical foundations of professional development of officers of the National Guard of Ukraine and provide recommendations for further prospects of the study. Guards of Ukraine allowed establishing that in general the essence and content of this process is consistent with the results of theoretical research on the problem of professional development of the individual in general, but also has some specifics related to the peculiarities of their combat activities and socio-psychological characteristics of the military environment. It is substantiated that the professional development of officers involves the creation of a flexible, specific system of professional training, focused on solving combat missions of the unit. Education, training, self-training play a unifying role in achieving goals. According to the content of becoming an officer, professional development includes: entering the profession, professional self-determination, gaining professional experience, development of personality traits and qualities which are necessary for qualified performance of professional activity. A detailed analysis of the professional development of the officer will identify inconsistencies that significantly affect the overall process with the ability to further adjust this process and taking into account the factors of influence to stabilize it as much as possible in a progressive direction. The structure of professional development includes three components: organizational (direct formation of professional knowledge, skills and abilities), personal (consists of a balanced combination of professionally important qualities and professional activity), motivational (stimulates professional activity). The direction of further research will be aimed at eliminating inconsistencies that significantly affect the overall process of professional development of the officer, defining methods for adjusting this process taking into account the factors of influence to maximize the stabilization of this process. ; Розглянуто теоретичні основи професійного розвитку особистості. Розкрито особливості професійного розвитку офіцера Національної гвардії України в контексті загальноприйнятих положень та вивчених компонентів у наукових дослідженнях. Проаналізовано деякі особливості сучасного стану функціонування системи підготовки офіцерського складу. Обґрунтовано необхідність удосконалення професійного розвитку офіцерського складу Національної гвардії України.

The article raised the issue of actualization of professional development of the sergeant and senior officers of the National Guard of Ukraine. It was established that the main problems of the low level of staffing of the posts of the sergeant and senior officers are the labor migration of Ukrainian citizens, the demographic crisis, the low level of military support for servicemen, the large volume of service load, the reduction of the prestige of military service, etc. A significant reason is also the lack of an effective system for the development of professional sergeant and senior officers. The research determines that in the research of the effectiveness of the development of professional sergeant and senior officers the legal regulation of personnel provision of this process becomes relevant. Conceptual normative legal acts fully disclose problem issues and directions of their solution in relation to personnel provision for the development of professional sergeant and senior staff. However, they determine only the main directions of the formation of a professional sergeant and senior officers of the National Guard of Ukraine, and the practical implementation of these measures is implemented by the relevant normative and legal acts of practical direction, which are currently poorly developed. The article develops the structure of the legal and regulatory framework for the regulation of the professional development issues of the sergeant and senior officers. It has been established that the analytical annual legal acts are not an exception in the formed structure. However, they do not provide information on the development of professional sergeant composition of the National Guard of Ukraine. The directions of further scientific research will be aimed at improving the model of professionally trained sergeant and senior officers of the National Guard of Ukraine. ; В статті піднято питання актуалізації професійного розвитку сержантського та старшинського складу Національної гвардії України. Встановлено, що основними проблемами низького рівня укомплектованості посад сержантського та старшинського складу є трудова міграція громадян України, демографічна криза, низький рівень грошового забезпечення військовослужбовців, великий обсяг службового навантаження, зниження престижу військової служби та ін. Вагомою причиною також є відсутність ефективної системи розвитку професійного сержантського та старшинського складу. В роботі визначено, що у дослідженнях питань ефективності розвитку професійного сержантського та старшинського складу актуальності набуває нормативно-правове врегулювання кадрового забезпечення цього процесу. Концептуальні нормативно-правові акти повною мірою розкривають проблемні питання та напрями їх вирішення щодо кадрового забезпечення розвитку професійного сержантського та старшинського складу. Однак вони визначають тільки основні напрями становлення професійного сержантського і старшинського складу Національної гвардії України, а практична реалізація зазначених заходів реалізується відповідними нормативно-правовими актами практичного спрямування, що наразі є мало розробленими. В статті обґрунтовано структуру нормативно-правового забезпечення щодо регламентації питань професійного розвитку сержантського та старшинського складу. Дослідженням встановлено, що частиною цієї структури є аналітичні щорічні нормативно-правові акти. Однак, вони не надають інформацію щодо забезпечення розвитку професійного сержантського складу Національної гвардії України. Напрями подальших наукових досліджень будуть спрямовані на удосконалення моделі професійно підготовленого сержантського та старшинського складу Національної гвардії України.

У статті розглядається діяльність органів та підрозділів охорони державного кордону під час виконання завдань із забезпечення процедур реадмісії, примусового повернення та примусового видворення іноземців та осіб без громадянства в пунктах пропуску через державний кордон України у країни проживання або треті країни. Відповідно до результатів аналізу статистичних даних залишаються загрозливими процеси нелегальної міграції через територію України з метою транзиту або використання її території іноземцями як кінцевого пункту постійного проживання. Загроза нелегальної міжнародної міграції змусила держави певною мірою обмежувати право вільного пересування, оскільки неконтрольовані потоки нелегальних мігрантів несуть країнам соціальні, політичні, економічні втрати, а недосконалість міграційного законодавства використовується для незаконного переправлення осіб через державний кордон. Зазначені обставини обумовили закріплення міжнародно-правових механізмів протидії цьому негативному явищу, одним з яких вважається інститут реадмісії осіб, примусового повернення та примусового видворення.Нормативно-правові документи трактують такі дефініції як "реадмісія", "примусове повернення", "примусове видворення" аналогічними за змістом, але діяльність правоохоронних структур, які відповідають за забезпечення цих процедур, різниться. Проблеми органів та підрозділів охорони державного кордону щодо забезпечення реадмісії, примусового повернення та видворення поглиблюються відсутністю чітких алгоритмів роботи органів управління щодо цих видів діяльності. Методичні засади моделювання процесу реадмісії, примусового повернення та примусового видворення іноземців до країн проживання або до третіх країн базуються на загальнонаукових принципах. Розробка моделі роботи органів та підрозділів органів охорони державного кордону включає етапи, основними з яких є визначення об'єкту та цілей моделювання, базових елементів, що досліджуються, нормативних документів та показників, а також ресурсів та результатів роботи. Визначивши ці елементи, можна розробити алгоритмічне забезпечення діяльності органів охорони державного кордону при проведенні процедур з реадмісії, примусового повернення та видворення іноземців та осіб без громадянства в пунктах пропуску через державний кордон. З практичної точки зору, модель та алгоритми процесів реадмісії, примусового повернення та видворення представлена у вигляді послідовності дій органів управління прикордонного загону та підрозділів. При цьому, основними етапами в органах та підрозділах охорони державного кордону є: організаційний, підготовчий та етап виконання процедури. Виконання процедур органами управління, відповідно до розроблених у статті алгоритмів, забезпечить законність дій посадових осіб Держприкордонслужби та уніфікує процес реадмісії, примусового повернення та видворення іноземців та осіб без громадянства у країни проживання та треті країни для органів та підрозділів охорони кордону Держприкордонслужби України.

The article substantiates the relevance of the implementation of psychological support for the professionalization of future military professionals in the higher military school of Ukraine. It is established that at present there is a discrepancy between the need for comprehensive scientifically based psychological support for the professionalization of future military professionals and insufficient certainty of its content, organizational and methodological basis for implementation, as well as conditions for effective implementation in higher military school. Based on the results of theoretical and empirical research, the author's understanding of the essence of psychological support of professionalization of future military specialists as a set of time-agreed, used methods, forms and means of psychological-pedagogical, socio-psychological and organizational influences aimed at research and development of components of their professional competence. optimization of conditions for professionalization, improvement of educational activities and ensuring the reliability of tasks for professional purposes, as well as providing them with psychological assistance in case of problems of professional growth. According to the stated definition the maintenance of psychological support of professionalization of future military experts is defined.Based on the collected array of research information, the organizational and methodological basis for the implementation of psychological support for the professionalization of future military specialists in the higher military school of Ukraine and the conditions for ensuring the effectiveness of its implementation are substantiated. ; Обґрунтовано актуальність реалізації психологічного супроводу професіоналізації майбутніх військових фахівців у вищій військовій школі України. За результатами проведених теоретичних та емпіричних досліджень викладено авторське розуміння сутності і змісту психологічного супроводу професіоналізації майбутніх військових фахівців, а також визначено умови й організаційно-методичне підґрунтя забезпечення ефективності його впровадження у вищих військових навчальних закладах.

The article substantiates the relevance of the implementation of psychological support for the professionalization of future military professionals in the higher military school of Ukraine. It is established that at present there is a discrepancy between the need for comprehensive scientifically based psychological support for the professionalization of future military professionals and insufficient certainty of its content, organizational and methodological basis for implementation, as well as conditions for effective implementation in higher military school. Based on the results of theoretical and empirical research, the author's understanding of the essence of psychological support of professionalization of future military specialists as a set of time-agreed, used methods, forms and means of psychological-pedagogical, socio-psychological and organizational influences aimed at research and development of components of their professional competence. optimization of conditions for professionalization, improvement of educational activities and ensuring the reliability of tasks for professional purposes, as well as providing them with psychological assistance in case of problems of professional growth. According to the stated definition the maintenance of psychological support of professionalization of future military experts is defined.Based on the collected array of research information, the organizational and methodological basis for the implementation of psychological support for the professionalization of future military specialists in the higher military school of Ukraine and the conditions for ensuring the effectiveness of its implementation are substantiated. ; Обґрунтовано актуальність реалізації психологічного супроводу професіоналізації майбутніх військових фахівців у вищій військовій школі України. За результатами проведених теоретичних та емпіричних досліджень викладено авторське розуміння сутності і змісту психологічного супроводу професіоналізації майбутніх військових фахівців, а також визначено умови й організаційно-методичне підґрунтя забезпечення ефективності його впровадження у вищих військових навчальних закладах.

The article considers scientific and methodological approaches to modeling didactic games in higher education. Based on the experience of training officers of the National Guard of Ukraine, the pedagogical features of game modeling in teaching students of the master's degree of higher military educational institution to negotiate in a situation of hostage-taking by criminals are revealed. It is noted that game modeling today is considered an effective method of socio-cultural design and an important tool for forming project thinking personality, development of individual and independent decision-making, mobilization of knowledge and skills, disclosure of personal potential and more. The advantage of games over traditional teaching methods is that in the process of game classes the following psychological and didactic patterns are realized: the principle of immediate application of knowledge; reduction of abstract knowledge and concepts to the level of sensory transformation of material; approximation to the practical understanding of reality and variations of possible situations; activity and casual mobilization of game participants; transformation of abstract knowledge into concrete experiences and behavior, thinking and actions. The types and main structures of role play in teaching master's degree students are analyzed: organizational, role, time, methodological and methodical structure of the game. A game model is proposed during a practical lesson with masters, during which students must collect, process, storage, presentation and use of information in communication with criminals, the existence of a variety of events, the lack of time, abrupt change of circumstances, the possibility of unpredictable and shocking events. It is noted that during the development of the situation the teacher may introduce various imaginary obstacles that prevent students from achieving success, create emotional tension during the game, intellectual overload, discomfort and more. The process of designing a role-playing game for conducting a practical lesson on the subject with students of the master's program of the National Academy is described. The didactic conditions that ensure the success and implementation of the tasks of the role play on the release of hostages are determined. The basic requirements for such games and general mistakes of masters during practical classes are formulated. ; Розглянуто наукові підходи до уточнення сутності активних методів навчання і розкрито педагогічні особливості застосування таких методів навчання слухачів магістратури вищого військового навчального закладу елементам оперативних переговорів у ситуації захоплення заручників. Визначено, що активні методи навчання слухачів магістратури призначені для підвищення інтересу до занять, формування сукупності професійно важливих якостей під час квазіпрофесійної діяльності, інтелектуалізації пошуку способів вирішення складних навчально-професійних ситуацій, а також спрямовані на розвиток активності, самостійності військових фахівців і сприяють свідомому опануванню ними знань, умінь та навичок, що є основою професійної компетентності. Описано процес проєктування і реалізації рольової гри "Заручник" для проведення занять з навчальної дисципліни "Прикладна психологія службово-бойової діяльності НГУ" зі слухачами магістратури Національної академії Національної гвардії України.

The article considers scientific and methodological approaches to modeling didactic games in higher education. Based on the experience of training officers of the National Guard of Ukraine, the pedagogical features of game modeling in teaching students of the master's degree of higher military educational institution to negotiate in a situation of hostage-taking by criminals are revealed. It is noted that game modeling today is considered an effective method of socio-cultural design and an important tool for forming project thinking personality, development of individual and independent decision-making, mobilization of knowledge and skills, disclosure of personal potential and more. The advantage of games over traditional teaching methods is that in the process of game classes the following psychological and didactic patterns are realized: the principle of immediate application of knowledge; reduction of abstract knowledge and concepts to the level of sensory transformation of material; approximation to the practical understanding of reality and variations of possible situations; activity and casual mobilization of game participants; transformation of abstract knowledge into concrete experiences and behavior, thinking and actions. The types and main structures of role play in teaching master's degree students are analyzed: organizational, role, time, methodological and methodical structure of the game. A game model is proposed during a practical lesson with masters, during which students must collect, process, storage, presentation and use of information in communication with criminals, the existence of a variety of events, the lack of time, abrupt change of circumstances, the possibility of unpredictable and shocking events. It is noted that during the development of the situation the teacher may introduce various imaginary obstacles that prevent students from achieving success, create emotional tension during the game, intellectual overload, discomfort and more. The process of designing a role-playing game for conducting a practical lesson on the subject with students of the master's program of the National Academy is described. The didactic conditions that ensure the success and implementation of the tasks of the role play on the release of hostages are determined. The basic requirements for such games and general mistakes of masters during practical classes are formulated. ; Розглянуто наукові підходи до уточнення сутності активних методів навчання і розкрито педагогічні особливості застосування таких методів навчання слухачів магістратури вищого військового навчального закладу елементам оперативних переговорів у ситуації захоплення заручників. Визначено, що активні методи навчання слухачів магістратури призначені для підвищення інтересу до занять, формування сукупності професійно важливих якостей під час квазіпрофесійної діяльності, інтелектуалізації пошуку способів вирішення складних навчально-професійних ситуацій, а також спрямовані на розвиток активності, самостійності військових фахівців і сприяють свідомому опануванню ними знань, умінь та навичок, що є основою професійної компетентності. Описано процес проєктування і реалізації рольової гри "Заручник" для проведення занять з навчальної дисципліни "Прикладна психологія службово-бойової діяльності НГУ" зі слухачами магістратури Національної академії Національної гвардії України.

Стаття присвячена вивченню актуальних проблемних питань соціального захисту сімей військовослужбовців, як одного з напрямів соціальної політики Збройних Сил України та Національної гвардії України. Представлені основні аспекти соціальної політики держави стосовно задоволення соціальних потреб, інтересів військовослужбовців та членів їх сімей. Визначені основні закони та інші нормативноправові акти, що регламентують питання соціального захисту військовослужбовців та членів їх сімей. Проаналізовано становлення системи соціального захисту з моменту набуття Україною незалежності, визначені проблемні питання, які мали місце до подій 2014 року, та зазначені ті позитивні зміни в соціальній політиці держави щодо питань соціального захисту військових, які відбулись після 2014 року. Автори звертають увагу на нові завдання, що має вирішувати система соціального захисту, в умовах збройного конфлікту в окремих регіонах Донецької та Луганської областей. Описана методика емпіричного дослідження, що проводилось влітку 2021 року на базі військових частин Східного та Південного територіальних об'єднань Національної гвардії України. Представлені результати опитування щодо визначення проблемних питань в організації соціального захисту сімей військовослужбовців в умовах кризових ситуацій техногенного, природного чи воєнного характеру. Опитування дозволило визначити основні проблемні питання системи соціального захисту сімей військовослужбовців: недостатній рівень соціальної захищеності родини під час довготривалих відряджень військовослужбовця; відсутність відчуття у членів сімей соціальної захищеності під час виконання військовослужбовцем службово-бойових завдань у відриві від пункту постійної дислокації; неволодіння інформацією процедури евакуації сім'ї військовослужбовця у разі виникнення на території регіону надзвичайних ситуацій техногенного, природного або воєнного характеру.

In this article the study of topical issues of social protection of servicemen`s families, as one of the part of social policy of the Armed Forces and the National Guard of Ukraine is considered. The main aspects of the state's social policy concerning social needs and interests of servicemen and members of their families are presented. The basic laws and other standard-legal acts regulating the issues of social protection of servicemen and members of their families are determined. The analysis of the formation of the social protection system since Ukraine's independence, defined issues that appeared before the events of 2014 and identified as positive changes of the social policy of the state as for the social protection of the militaries, which emerged after 2014. The authors draw attention to the new tasks to be solved by the social protection system in the context of the armed conflict in some Luhansk and Donetsk regions of Ukraine. The method of empirical research conducted in the summer of 2021 in the military units of the Eastern and Southern Territorial Commands of the National Guard of Ukraine is described. The results of the survey as definition of issues in the organization of social protection of servicemen`s families in crisis situations such as man-made, natural or military nature are presented. The survey made it possible to identify the main issues in the system of social protection of servicemen's families: insufficient level of social protection of the family during longterm business trips of servicemen; lack of feeling of social security of family members during the performance of combat tasks far from the point of permanent deployment; not having information on the procedure of evacuation of a serviceman's family in case of emergencies in the region man-made, natural or military nature. ; Стаття присвячена вивченню актуальних проблемних питань соціального захисту сімей військовослужбовців, як одного з напрямів соціальної політики Збройних Сил України та Національної гвардії України. ...