Suchergebnisse

Статья посвящена ступеням военного образования в Российской империи. Особое внимание автор уделяет Николаевской академии Генерального штаба кузнице русского генералитета. Отмечены достоинства и недостатки данного военного учебного заведения, а также отношение офицеров-академиков к alma-mater. ; The article is devoted to the levels of military education in Russian Empire. The author devotes special attention to the Nicolaevskaya Academy of the General Staff, which was the forge of Russian generals. Merits and defects of this military educational establishment are marked as well as the attitude of officers-academics towards alma mater.

В статье дается анализ влияния правительственной политики на социокультурное пространство и преподавательский состав российских кадетских корпусов. Автор показывает, что эта политика, основанная на принципах всеобъемлющего контроля и суровых наказаний, разрушила образовательное пространство кадетских корпусов. ; This article gives the analysis of the influence of state policy over the sociocultural world and the teaching staff of russian military schools. The author shows that this policy based on the principles of total control and cruel punishments destroyed the educational environment of these schools.

В данной статье предпринимается попытка дать обобщенный социокультурный портрет воспитанников кадетских корпусов Российской империи в первой половине XIX в. Автор характеризует происхождение, возрастной и национальный состав воспитанников. В статье делается вывод о том, что социокультурный облик воспитанников в течение 1-й половины XIX в. был достаточно стабильным. ; This article gives an attempt to show the generalized sociocultural portrait of the pupils of military schools of Russian Empire in the 1st half of the XIX cent. The author chracterizes the social, age and national structure of the pupils. The conclusion made in this article is that sociocultural appearance of the pupils was rather stable during the 1st half of the XIX cent.

В данной статье предпринимается попытка дать обобщенный социокультурный портрет преподавателей военных учебных заведений Российской империи в первой трети XIX в. Автор характеризует уровень образования преподавателей, особенности их служебной карьеры, материальную обеспеченность и манеру поведения. В статье делается вывод о том, что социокультурный облик преподавательского состава напрямую зависел от правительственной политики в области образования. ; This article gives an attempt to show the generalized social and cultural portrait of the teachers of military schools of Russian Empire in the 1st third of the XIX cent. The author chracterizes the educational level of the teachers, the peculiarities of their career, their well-being and the manner of their behaviour. The conclusion made in this article is that social and cultural appearance of the teachers was directly determined by the governmental politics in the sphere of education.

В статье на основе анализа формулярных списков офицеров и списков воспитанников дается характеристика тех, кто служил или учился в Орловском Бахтина кадетском корпусе в XIX в. Динамика изменения офицерского состава прослеживается по следующим параметрам: возраст, воинский чин, награды, происхождение, вероисповедание, уровень благосостояния, образовательный уровень, семейное положение. Детально изучена этноконфессиональная принадлежность воспитанников по выпускам 1849-1893 гг. ; This article gives the description of the officers and pupils staff of Orel Bakhtin military school in XIX cent. based on the analysis of officers service records and lists of pupils. Dynamics of the change of officers staff is traced by the next parameters: age, military rank, awards, extraction, creed, the level of well-being, educational level, marital status. Ethnoconfessional belonging is minutely studied for those who graduated in 1849-1893.

The main purpose of the article is to validate the mathematical models describing the innovative response in the industrial regions. The article gives a deep analysis of trends in the development of the Russian industrial regions, puts forward and tests the following hypotheses: the hypothesis of uneven economic development of different types of industrial regions (regions, strengthening its industrial status, new industrial regions and regions of deindustrialization), the hypothesis of the development identity of certain types of industrial regions, the hypothesis of the catalytic role of the state in the dynamics of innovation, the hypothesis of the existence of the resonance innovation in the economic system. The authors propose the innovative resonance methodology, show the conditions for the resonance in the economic system, describe the types of resonant response. The main methods used are: resonance effects, reproductive techniques and methods of economic-mathematical modelling. In the paper, the authors propose a mathematical formalization of the innovative resonance mechanism in the regional industrial system, which includes: a) the development model of investment by industry and reproductive sectors; b) the dynamic diversified (multi-sectoral) model of reproduction; c) the model of the adaptive management of the innovative self-development of regional industrial system; d) the model of the stability of innovation dynamics and extended reproduction. The authors study the innovative response in the industrial regions of Russia. In the context of innovation resonance, the authors examined the functional industrial policies of a typical industrial region and the resonant responses associated with its implementation. The results of the study presented in the paper can be used in the justification of the mechanisms of the regional industrial policy, as well as for the assessment of the regulatory impact of the existing legal acts. ; Проведен анализ трендов развития индустриальных регионов России. Предложена методология инновационного резонанса, представлены условия возникновения резонанса в экономической системе, обоснованы типы резонансного отклика.