Suchergebnisse

Introduction. To date, in the normative legal acts, scientific and methodological developments, scientific sources there is no list of problematic issues in organizing scientific research in the interests of higher military educational institutions and military education authorities of Ukraine, which does not allow to form an effective system of measures for its improvement.Purpose. To identify and systematize the problematic issues of organization of scientific research in the interests of higher military educational institutions of Ukraine.Methods. The method of analysis, synthesis and the method of expert evaluations are used.Results. According to the results of an expert assessment of the state of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine, the problematic issues are proposed, which are proposed to be systematized in groups:problematic issues of regulatory and legal regulation of relations in the process of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine;problematic issues of scientific and methodological provision of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine;problematic issues in the management of scientific research in the interests of military education of Ukraine;problematic issues of resource support for scientific research in the interests of military education in Ukraine.Originality. The problem issues of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine are specified and systematized.Conclusion. The differentiation of problem issues in organizing scientific research in the interests of educational institutions and education management bodies in the Armed Forces of Ukraine is presented in the article as it is expedient to consider as directions of improvement of the system of organization of scientific researches in the interests of higher military educational institutions. ; В статье определены некоторые проблемные вопросы организации научных исследований для обеспечения образовательной деятельности высшего военного учебного заведения и функционирования органов управления военным образованием Украины. Проведено дифференциацию недостатков существующей модели организации научных исследований по группам проблемных вопросов: нормативно-правового регулирования отношения в процессе организации научных исследований в интересах военного образования Украины; научно-методического обеспечения организации научных исследований в интересах военного образования Украины; управления (заказ, организации, принятия, внедрения) научными исследованиями в интересах военного образования Украины; ресурсного обеспечения научных исследований в интересах военного образования Украины. ; У статті визначено деякі проблемні питання організації наукових досліджень для забезпечення освітньої діяльності вищого військового навчального закладу та функціонування органів управління військовою освітою України. Проведено диференціацію недоліків існуючої моделі організації наукових досліджень за групами проблемних питань: нормативно-правового регулювання відносини у процесі організації наукових досліджень в інтересах військової освіти України; науково-методичного забезпечення організації наукових досліджень в інтересах військової освіти України; управління (замовлення, організації, приймання, впровадження) науковими дослідженнями в інтересах військової освіти України; ресурсного забезпечення наукових досліджень в інтересах військової освіти України.

У статті визначено деякі проблемні питання організації наукових досліджень для забезпечення освітньої діяльності вищого військового навчального закладу та функціонування органів управління військовою освітою України. Проведено диференціацію недоліків існуючої моделі організації наукових досліджень за групами проблемних питань: нормативно-правового регулювання відносини у процесі організації наукових досліджень в інтересах військової освіти України; науково-методичного забезпечення організації наукових досліджень в інтересах військової освіти України; управління (замовлення, організації, приймання, впровадження) науковими дослідженнями в інтересах військової освіти України; ресурсного забезпечення наукових досліджень в інтересах військової освіти України. ; Introduction. To date, in the normative legal acts, scientific and methodological developments, scientific sources there is no list of problematic issues in organizing scientific research in the interests of higher military educational institutions and military education authorities of Ukraine, which does not allow to form an effective system of measures for its improvement.Purpose. To identify and systematize the problematic issues of organization of scientific research in the interests of higher military educational institutions of Ukraine.Methods. The method of analysis, synthesis and the method of expert evaluations are used.Results. According to the results of an expert assessment of the state of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine, the problematic issues are proposed, which are proposed to be systematized in groups:problematic issues of regulatory and legal regulation of relations in the process of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine;problematic issues of scientific and methodological provision of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine;problematic issues in the management of scientific research in the interests of military education of Ukraine;problematic issues of resource support for scientific research in the interests of military education in Ukraine.Originality. The problem issues of organization of scientific research in the interests of military education of Ukraine are specified and systematized.Conclusion. The differentiation of problem issues in organizing scientific research in the interests of educational institutions and education management bodies in the Armed Forces of Ukraine is presented in the article as it is expedient to consider as directions of improvement of the system of organization of scientific researches in the interests of higher military educational institutions. ; В статье определены некоторые проблемные вопросы организации научных исследований для обеспечения образовательной деятельности высшего военного учебного заведения и функционирования органов управления военным образованием Украины. Проведено дифференциацию недостатков существующей модели организации научных исследований по группам проблемных вопросов: нормативно-правового регулирования отношения в процессе организации научных исследований в интересах военного образования Украины; научно-методического обеспечения организации научных исследований в интересах военного образования Украины; управления (заказ, организации, принятия, внедрения) научными исследованиями в интересах военного образования Украины; ресурсного обеспечения научных исследований в интересах военного образования Украины.

In the article the general features of organization of scientific researches are certain in Department of defense (МО) of the USA. It is set that organization of scientific researches in МО of the USA takes place on a base scientifically-of research infrastructure basic items that this: private industrial corporations, universities, scientific establishments (laboratories) of types of SS, scientific establishments of different departments, centers of research-and-developments, that is financed by a federal government, managements of long-range researches and developments of МО of kinds etc. For the processes of organization of orders, planning, executions of scientific researches in МО of the USA characteristically: horizontal integration of the programs of the applied researches on major directions development of science and technologies (integration military and civil innovative systems); personalized responsibility and hard control after the use of material resources. These features must be taken into account at the improvement of development and modernisation of military technique processes and at preparation of specialists for scientific establishments and scientific subdivisions of higher soldiery educational establishments of the Armed Forces of Ukraine. ; В статье определены общие особенности организации научных исследований в Министерстве обороны (МО) США. Установлено, что организация научных исследований в МО США происходит на базе научно-исследовательской инфраструктуры основными елементами которой есть: частные промышленные корпорации, университеты, научные учреждения (лаборатории) видов ВС, научные учреждения различных ведомств, центры исследований и разработок, которые финансируются федеральным правительством, управления перспективных исследований и разработок МО видов и т.д. Для процессов организации заказов, планирования, исполнения научных исследований в МО США характерно: горизонтальная интеграция программ прикладных исследований по важнейшим напрвлениям развития науки и технологий (интеграция военной и гражданской инновационных систем); персонализованная ответственность и жосткий контроль за использованием материальных ресурсов. Данные особенности необходимо учитывать при усовершенствовании процессов разработки и модернизации военной техники и при подготовке специалистов для научных учреждений и научных подразделений высших военных учебных заведений Вооруженных Сил Украины. ; У статті визначено загальні особливості організації наукових досліджень у Міністерстві оборони (МО) США. Встановлено, що організація наукових досліджень у МО США здійснюється на базі науково-дослідної інфраструктури, основними елементами якої є: приватні промислові корпорації, університети, наукові установи (лабораторії) видів ЗС, наукові установи інших відомств, центри досліджень і розробок, що фінансуються федеральним урядом, дослідні центри МО, управління перспективних досліджень і розробок МО та видів тощо. Для процесів організації замовлення, планування і виконання наукових досліджень у МО США характерні: горизонтальна інтеграція програм прикладних досліджень за найважливішими напрямами розвитку науки і технологій (інтеграція військової та цивільної інноваційних систем); персоналізована відповідальність та жорсткий контроль за використанням матеріальних ресурсів. Визначені особливості необхідно враховувати при удосконаленні процесів розробки і модернізації військової техніки та при підготовці фахівців для науково-дослідних установ та наукових підрозділів вищих військових навчальних закладів Збройних Сил України.

On the basis of the results of a poll conducted among graduates higher military educational institutions 2014 considered: some scientific approaches to the determination of the level of preparedness of respondents for duty in the military forces; activities which, in the opinion of graduates should be provided to improve the quality of training of military specialists in higher military educational institutions; factors that today are more concerned about the future officers, as well as plans and wishes regarding graduates of service on a primary position on completion of training. ; В статье на основе результатов проведенного социологического опроса среди выпускников высших военных учебных заведений-2014года рассмотрены следующие аспекты: некоторые научные подходы относительно определения уровня готовности респондентов к выполнению должностных обязанностей в войсках (силах); мероприятия, которые, по мнению выпускников, следует предусмотреть для повышения качества подготовки военных специалистов; факторы, которые сегодня в большей степени волнуют будущих офицеров, а также планы и пожелания выпускников относительно прохождения ими военной службы на первичной должности. ; У статті на основі результатів проведеного соціологічного опитування серед випускників вищих військових навчальних закладів 2014 року розглянуто такі аспекти: деякі наукові підходи щодо визначення рівня готовності респондентів до виконання посадових обовязків у військах (силах); заходи, що, на думку випускників, слід вжити для підвищення якості підготовки військових фахівців; чинники, що сьогодні більшою мірою турбують майбутніх офіцерів, а також плани і побажання випускників щодо проходження ними військової служби на первинній посаді.

This paper summarizes the features of the most important stages and mechanisms of creation of armament and military equipment of the former Soviet Union to consider (used) during training for research institutions and the military command of the Armed Forces of Ukraine. ; В статье обобщены особенности, наиболее важные этапы и механизмы функционирования системы создания образцов вооружения и военной техники бывшего СССР, которые необходимо учитывать (использовать) в процессе подготовки специалистов для научно-исследовательских учреждений и органов военного управления Вооруженных Сил Украины. ; У статті узагальнені особливості, найбільш важливі етапи та механізми функціонування системи створення зразків озброєння та військової техніки колишнього СРСР, які необхідно враховувати (використовувати) у процесі підготовки фахівців для науково-дослідних установ та органів військового управління Збройних Сил України.

This paper summarizes the features of the most important stages and mechanisms of creation of armament and military equipment of the former Soviet Union to consider (used) during training for research institutions and the military command of the Armed Forces of Ukraine. ; В статье обобщены особенности, наиболее важные этапы и механизмы функционирования системы создания образцов вооружения и военной техники бывшего СССР, которые необходимо учитывать (использовать) в процессе подготовки специалистов для научно-исследовательских учреждений и органов военного управления Вооруженных Сил Украины. ; У статті узагальнені особливості, найбільш важливі етапи та механізми функціонування системи створення зразків озброєння та військової техніки колишнього СРСР, які необхідно враховувати (використовувати) у процесі підготовки фахівців для науково-дослідних установ та органів військового управління Збройних Сил України.

On the basis of the results of a poll conducted among graduates higher military educational institutions 2014 considered: some scientific approaches to the determination of the level of preparedness of respondents for duty in the military forces; activities which, in the opinion of graduates should be provided to improve the quality of training of military specialists in higher military educational institutions; factors that today are more concerned about the future officers, as well as plans and wishes regarding graduates of service on a primary position on completion of training. ; В статье на основе результатов проведенного социологического опроса среди выпускников высших военных учебных заведений-2014года рассмотрены следующие аспекты: некоторые научные подходы относительно определения уровня готовности респондентов к выполнению должностных обязанностей в войсках (силах); мероприятия, которые, по мнению выпускников, следует предусмотреть для повышения качества подготовки военных специалистов; факторы, которые сегодня в большей степени волнуют будущих офицеров, а также планы и пожелания выпускников относительно прохождения ими военной службы на первичной должности. ; У статті на основі результатів проведеного соціологічного опитування серед випускників вищих військових навчальних закладів 2014 року розглянуто такі аспекти: деякі наукові підходи щодо визначення рівня готовності респондентів до виконання посадових обовязків у військах (силах); заходи, що, на думку випускників, слід вжити для підвищення якості підготовки військових фахівців; чинники, що сьогодні більшою мірою турбують майбутніх офіцерів, а також плани і побажання випускників щодо проходження ними військової служби на первинній посаді.

In the article the general features of organization of scientific researches are certain in Department of defense (МО) of the USA. It is set that organization of scientific researches in МО of the USA takes place on a base scientifically-of research infrastructure basic items that this: private industrial corporations, universities, scientific establishments (laboratories) of types of SS, scientific establishments of different departments, centers of research-and-developments, that is financed by a federal government, managements of long-range researches and developments of МО of kinds etc. For the processes of organization of orders, planning, executions of scientific researches in МО of the USA characteristically: horizontal integration of the programs of the applied researches on major directions development of science and technologies (integration military and civil innovative systems); personalized responsibility and hard control after the use of material resources. These features must be taken into account at the improvement of development and modernisation of military technique processes and at preparation of specialists for scientific establishments and scientific subdivisions of higher soldiery educational establishments of the Armed Forces of Ukraine. ; В статье определены общие особенности организации научных исследований в Министерстве обороны (МО) США. Установлено, что организация научных исследований в МО США происходит на базе научно-исследовательской инфраструктуры основными елементами которой есть: частные промышленные корпорации, университеты, научные учреждения (лаборатории) видов ВС, научные учреждения различных ведомств, центры исследований и разработок, которые финансируются федеральным правительством, управления перспективных исследований и разработок МО видов и т.д. Для процессов организации заказов, планирования, исполнения научных исследований в МО США характерно: горизонтальная интеграция программ прикладных исследований по важнейшим напрвлениям развития науки и технологий (интеграция военной и гражданской инновационных систем); персонализованная ответственность и жосткий контроль за использованием материальных ресурсов. Данные особенности необходимо учитывать при усовершенствовании процессов разработки и модернизации военной техники и при подготовке специалистов для научных учреждений и научных подразделений высших военных учебных заведений Вооруженных Сил Украины. ; У статті визначено загальні особливості організації наукових досліджень у Міністерстві оборони (МО) США. Встановлено, що організація наукових досліджень у МО США здійснюється на базі науково-дослідної інфраструктури, основними елементами якої є: приватні промислові корпорації, університети, наукові установи (лабораторії) видів ЗС, наукові установи інших відомств, центри досліджень і розробок, що фінансуються федеральним урядом, дослідні центри МО, управління перспективних досліджень і розробок МО та видів тощо. Для процесів організації замовлення, планування і виконання наукових досліджень у МО США характерні: горизонтальна інтеграція програм прикладних досліджень за найважливішими напрямами розвитку науки і технологій (інтеграція військової та цивільної інноваційних систем); персоналізована відповідальність та жорсткий контроль за використанням матеріальних ресурсів. Визначені особливості необхідно враховувати при удосконаленні процесів розробки і модернізації військової техніки та при підготовці фахівців для науково-дослідних установ та наукових підрозділів вищих військових навчальних закладів Збройних Сил України.

У статті представлено варіант організації підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії поза ад'юнктурою у вищих військових навчальних закладах (ВВНЗ) та наукових установах (НУ) Збройних Сил України, а саме:визначено вимоги яким мають відповідати кандидати на здобуття вищої освіти ступеня доктора філософії поза ад'юнктурою; розроблено правила та процедури їх прикріплення до ВВНЗ (НУ); представлено можливий порядок виконання освітньо-наукової програми та навчального плану ВВНЗ (НУ). ; Introduction. Today, in the normative legal acts, scientific and methodological developments, scientific sources, there is no description of the mechanisms for organizing the preparation of applicants for higher education for the degree of a doctor of philosophy outside the post-graduate school, which does not allow organizing the training of this category of applicants in the Armed Forces of Ukraine.Purpose. To formulate algorithms for the implementation of key mechanisms for organizing the training of Ph.D. students outside the postgraduate study.Methods. The method of idealization, modeling and the method of expert evaluations are used.Results. According to the results of modeling and expert evaluation of the created models:Requirements for the candidates for the degree of the doctor of philosophy outside the postgraduate course are specified;Rules and procedures for attaching a person to a higher military educational institution (scientific institution) for obtaining the degree of a doctor of philosophy outside the post-graduate position are proposed;A variant of the organization of the implementation of applicants for the degree of doctor of philosophy outside the field of study program and curriculum has been developed.Originality. For the first time, an approach has been proposed on organizing the training of Ph.D. students outside the postgraduate study of higher military educational institutions and scientific institutions of the Armed Forces of Ukraine.Conclusion. The presented experience and the conclusions presented in the article should be considered as trends and prospects for the development of the system for organizing the training of this category of persons in the Armed Forces of Ukraine. ; В статье представлен вариант организации подготовки соискателей высшего образования степени доктора философии вне адъюнктуры высших военных учебных заведениях (ВВУЗ) и научных учреждениях (НУ) Вооруженных Сил Украины, а именно: определены требования которым должны соответствовать кандидаты на получение высшего образования степени доктора философии вне адъюнктуры; разработаны правила и процедуры их прикрепления к ВВНУ (НУ); представлены возможный порядок выполнения образовательно-научной программы и учебного плана ВВУЗ (НУ).

У статті визначено місце та роль наукових досліджень у забезпеченні освітньої діяльності вищих військових навчальних закладів (організації, реалізації та забезпечення освітнього процесу), окреслено проблемні питання організації наукових досліджень для забезпечення освітньої діяльності вищого військового навчального закладу, можливі шляхи їх вирішення та заходи, що доцільно провести. ; Introduction. For today in normatively-legal acts, scientifically-methodical developments, scientific sources absent description of mechanisms of organization of scientific researches in interests of higher military educational establishments (HMEE), that does not allow to provide quality of researches and efficiency of realization of their results in HMEE.Purpose: to identify and systematize the ways and measures for improving research in the interests of universities of higher soldiery educational establishments.Methods: qualitative description, critical analysis of existing approaches to the organization of scientific research, abstracting, idealization and formalization during the definition of ways and measures to improve the organization of scientific research in the interests of HMEE. Results. For the increase of efficiency of scientific researches in interests of HMEE, assistance to providing of quality of functioning of all subjects of scientific activity, that is brought over next ways and events offer to their realization:1) realization and providing of educational process differentiation of directions (subjects) of the scientific providing (scientific researches) of educational activity of HMEE. It offers to organize scientific researches from the problems of organization, providing and researches the process of educational; 2) improvement of mechanisms (determination of features) of organization of scientific researches which are conducted on the order of HMEE. For upgrading scientific researches in interests of educational activity of HMEE it is expedient to conduct measures to on: individualizations (personalisations) of researches scientifically pedagogical workers; introductions of criteria, which determine quality of scientific research; the use of possibilities of scientific research is in command post exercises;3) upgrading of introduction of results of scientific researches is in educational activity of HMEE. It is for this purpose offered: to bring over the research workers of scientific subsections to realization of employments after a subject, that probed by them; to provide introduction of mechanisms of motivation as a result of scientific and scientific and technical activity; to work out and to introduce the system of realization of results of scientific researches Originality. The mechanisms of organization of scientific researches are improved in interests of HSEE, introduction of that will allow to provide quality of researches and efficiency of realization of their results in HSEE.Conclusion. The approaches expounded in the article it is expedient to examine as tendencies and prospects of development of the system of organization of scientific researches in interests of HSEE. ; В статье обозначено место и роль научных исследований в обеспечении образовательной деятельности высших военных учебных заведений (организации, реализации и обеспечения образовательного процесса), обозначены проблемные вопросы организации научных исследований для обеспечения образовательной деятельности высших военных учебных заведений и возможные пути их решения.

Introduction. In the context of existing and potential threats to the state's military security, Ukraine has a key role to play in preparing the units and units of the Armed Forces of Ukraine by trained personnel. Specifically, the soldiers implement the plan of the leadership of the state and the armed forces.Purpose. To determine the place and role of the system of higher military education in the preparation of the Armed Forces of Ukraine by a trained junior officer.Methods. The method of analysis and synthesis and the method of expert evaluations are used.Results. While determining the place and role of scientific research in supplying the educational activities in military HEI:systematized factors that influenced the level of staffing of the initial officer positions and the quality of the specialists who occupy them;the place and role of the military education system (VVNZ), as well as the training of a certain number of officers, are determined;a new approach is proposed on the integration of military education subsystems, personnel management and social protection into a single human resources management system.Originality. For the first time, the content of the integration of military education systems, personnel management and social protection is defined, which is to coordinate the processes of determining the need for specialists, selection, planning of training, evaluation and distribution (selection and placement), social protection of military personnel in order to ensure rational use of human resources, increase the effectiveness of the implementation of training and combat tasks.Conclusion. Our publication left out the question: "Was there, at the time of partial mobilization, the human resources reserve for officers of the grassroots level?", "Is the existing mobilization system capable of using it?".mso-ansi-language:UK;mso-bidi-font-weight:bold'>: dys. kand. nauk z derzh. upravlinnya: 25.00.02. 285. 8. Frolov, V.S., Ustymenko, O.V. (2018). Udoskonalennya systemy viysʹkovoyi osvity: problemni pytannya vprovadzhennya metodyk pidhotovky ZS derzhav-chleniv NATO [Improvement of the system of military education: problem issues on the implementation of training methods of the Armed Forces of NATO member states]. Viysʹkova osvita i nauka: sʹohodennya ta maybutnye : Tezy dopovidey Mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi / za zah. redaktsiyeyu I.V.Toloka. – K.: VIKNU. 190–191.9. Statut proektu "rozvytok systemy viysʹkovoyi osvity ta pidhotovky viysʹkovykh fakhivtsivˮ [Statute of the project "Development of the system of military education and training of military specialists"]. Rishennya Ministra oborony Ukrayiny shchodo udoskonalennya viysʹkovoyi osvity vid 05.07.2018 № 7530/z/3. ; В статье определено место и роль системы высшего военного образования в комплектовании Вооруженных Сил Украины подготовленным младшим офицерским составом. Для этого, определены проблемные вопросы заказа на подготовку военных специалистов, организации их подготовки в высших военных учебных заведениях, мотивации к продолжению военной службы и их влияние на комплектование воинских частей во время антитеррористической операции на Востоке Украины, определены зоны ответственности органов государственного и военного управления учреждений и учреждений за их решение. ; У статті визначено місце та роль системи вищої військової освіти у комплектуванні Збройних Сил України підготовленим молодшим офіцерським складом. Для цього, окреслено проблемні питання замовлення на підготовку військових фахівців, організації їх підготовки у вищих військових навчальних закладах, мотивації до продовження військової служби та їх вплив на комплектування військових частин під час антитерористичної операції на Сході України, визначено зони відповідальності органів державного та військового управління установ та закладів за їх вирішення.

Introduction. Today, in the normative-legal acts, scientific and methodological developments, scientifics our ces there is no description of the mechanisms of implementation of scientific results in the educational activities HMEI, which does not allow to organize the use of innovations in the system of military education in Ukraine.Purpose: to define the mechanisms of implementation of scientific results in the educational activity of the HMEI on the basis of generalization of domestic and foreign experience of mastering and using scientific results in educational institutions and educational management bodies.Methods: the method of generalization, abstracting and theme thod of experte valuations are used.Results. In article: generalized domestic and foreign experience of mastering, use and commercialization of scientific results;the definition of the term "implementation" (the process of transferring scientific results to the customers for their development and practical use by consumers in order to increase the efficiency of their work) is proposed; the content (stages) of implementation activity is defined (assessment of scientific research on there adiness of the obtained results for implementation, development of scientific product by the consumer and its use in practical activities).Originality. Author's definition of the concept of implementation is proposed, the stages of this process are outlined, the problems of its implementation in Ukraine are indicated.Conclusion. The presented experience and conclusions, formulated in the article, should be regarded as perspective directions of organization of implementation (innovation) activity in the system of military education of Ukraine. ; В статье рассмотрены существующие подходы к внедрению результатов научных исследований в образовательную деятельность, обобщено отечественный и зарубежный опыт освоения, использования и коммерциализации научных результатов, приведено авторское определение понятия внедрения, выделены этапы этого процеса, указано на проблеми его внедрения в Украине. ; У статті розглянуто існуючі підходи до впровадження результатів наукових досліджень в освітню діяльність, узагальнено вітчизняний та зарубіжний досвід освоєння, використання та комерціалізації наукових результатів, наведено авторське визначення поняття впровадження, виокремлено етапи цього процесу, вказано на проблеми його провадження в Україні.

The article presents comparative analysis of educational and scientific institutions experience in Spain; England; France; Poland concerning creation and administration of doctorate preparation programs (PhD). Throughout the diversity of approaches the philosophy doctor preparation organization key phases; conditions and special features of program realization and effectiveness providing are defined. ; В статье представлен сравнительный анализ опыта университетов и научных учреждений Испании; Англии; Франции; Польши по созданию и администрированию докторских (PhD) программ. В разнообразии подходов определены ключевые этапы организации подготовки докторов философии; особенности и условия их реализации и обеспечения эффективности. ; У статті представлено порівняльний аналіз досвіду університетів та наукових закладів Іспанії; Англії; Франції; Польщі щодо створення та адміністрування докторських (PhD) програм. У розмаїтті підходів визначено ключові етапи організації підготовки докторів філософії; особливості й умови їх реалізації та забезпечення ефективності.

Introduction. In the context of existing and potential threats to the state's military security, Ukraine has a key role to play in preparing the units and units of the Armed Forces of Ukraine by trained personnel. Specifically, the soldiers implement the plan of the leadership of the state and the armed forces.Purpose. To determine the place and role of the system of higher military education in the preparation of the Armed Forces of Ukraine by a trained junior officer.Methods. The method of analysis and synthesis and the method of expert evaluations are used.Results. While determining the place and role of scientific research in supplying the educational activities in military HEI:systematized factors that influenced the level of staffing of the initial officer positions and the quality of the specialists who occupy them;the place and role of the military education system (VVNZ), as well as the training of a certain number of officers, are determined;a new approach is proposed on the integration of military education subsystems, personnel management and social protection into a single human resources management system.Originality. For the first time, the content of the integration of military education systems, personnel management and social protection is defined, which is to coordinate the processes of determining the need for specialists, selection, planning of training, evaluation and distribution (selection and placement), social protection of military personnel in order to ensure rational use of human resources, increase the effectiveness of the implementation of training and combat tasks.Conclusion. Our publication left out the question: "Was there, at the time of partial mobilization, the human resources reserve for officers of the grassroots level?", "Is the existing mobilization system capable of using it?".mso-ansi-language:UK;mso-bidi-font-weight:bold'>: dys. kand. nauk z derzh. upravlinnya: 25.00.02. 285. 8. Frolov, V.S., Ustymenko, O.V. (2018). Udoskonalennya systemy viysʹkovoyi osvity: problemni pytannya vprovadzhennya metodyk pidhotovky ZS derzhav-chleniv NATO [Improvement of the system of military education: problem issues on the implementation of training methods of the Armed Forces of NATO member states]. Viysʹkova osvita i nauka: sʹohodennya ta maybutnye : Tezy dopovidey Mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi / za zah. redaktsiyeyu I.V.Toloka. – K.: VIKNU. 190–191.9. Statut proektu "rozvytok systemy viysʹkovoyi osvity ta pidhotovky viysʹkovykh fakhivtsivˮ [Statute of the project "Development of the system of military education and training of military specialists"]. Rishennya Ministra oborony Ukrayiny shchodo udoskonalennya viysʹkovoyi osvity vid 05.07.2018 № 7530/z/3. ; В статье определено место и роль системы высшего военного образования в комплектовании Вооруженных Сил Украины подготовленным младшим офицерским составом. Для этого, определены проблемные вопросы заказа на подготовку военных специалистов, организации их подготовки в высших военных учебных заведениях, мотивации к продолжению военной службы и их влияние на комплектование воинских частей во время антитеррористической операции на Востоке Украины, определены зоны ответственности органов государственного и военного управления учреждений и учреждений за их решение. ; У статті визначено місце та роль системи вищої військової освіти у комплектуванні Збройних Сил України підготовленим молодшим офіцерським складом. Для цього, окреслено проблемні питання замовлення на підготовку військових фахівців, організації їх підготовки у вищих військових навчальних закладах, мотивації до продовження військової служби та їх вплив на комплектування військових частин під час антитерористичної операції на Сході України, визначено зони відповідальності органів державного та військового управління установ та закладів за їх вирішення.

У статті розглянуто існуючі підходи до впровадження результатів наукових досліджень в освітню діяльність, узагальнено вітчизняний та зарубіжний досвід освоєння, використання та комерціалізації наукових результатів, наведено авторське визначення поняття впровадження, виокремлено етапи цього процесу, вказано на проблеми його провадження в Україні. ; Introduction. Today, in the normative-legal acts, scientific and methodological developments, scientifics our ces there is no description of the mechanisms of implementation of scientific results in the educational activities HMEI, which does not allow to organize the use of innovations in the system of military education in Ukraine.Purpose: to define the mechanisms of implementation of scientific results in the educational activity of the HMEI on the basis of generalization of domestic and foreign experience of mastering and using scientific results in educational institutions and educational management bodies.Methods: the method of generalization, abstracting and theme thod of experte valuations are used.Results. In article: generalized domestic and foreign experience of mastering, use and commercialization of scientific results;the definition of the term "implementation" (the process of transferring scientific results to the customers for their development and practical use by consumers in order to increase the efficiency of their work) is proposed; the content (stages) of implementation activity is defined (assessment of scientific research on there adiness of the obtained results for implementation, development of scientific product by the consumer and its use in practical activities).Originality. Author's definition of the concept of implementation is proposed, the stages of this process are outlined, the problems of its implementation in Ukraine are indicated.Conclusion. The presented experience and conclusions, formulated in the article, should be regarded as perspective directions of organization of implementation (innovation) activity in the system of military education of Ukraine. ; В статье рассмотрены существующие подходы к внедрению результатов научных исследований в образовательную деятельность, обобщено отечественный и зарубежный опыт освоения, использования и коммерциализации научных результатов, приведено авторское определение понятия внедрения, выделены этапы этого процеса, указано на проблеми его внедрения в Украине.