Suchergebnisse

The article considers the social conditions for the development of secondary education in Great Britain (XIX – first half of the XX century). It was founded that an important factor in the formation of the British education system was the influence of the ruling class of aristocrats (landlords) and the petty nobility. It was founded that education of the majority of the population depended on the area, financial status of the family and religion. It was emphasized that religion played a significant role in the field of mass education. It has been shown that in the early nineteenth century, English society was engulfed in a movement of evangelical revival, as a result of which the Anglican Church could not control all its faithful, unlike the Catholic Church in Europe. It is determined that industrialization, urbanization and democratization have created conditions for social, political and economic transformations that required educated personnel. As a result, a number of laws were passed initiating reforms in primary and secondary education. ; У статті розглянуто суспільні умови розвитку середньої освіти у Великій Британії (ХІХ – перша половина ХХ ст.). З'ясовано, що важливою обставиною при становленні британської системи освіти був вплив панівного класу аристократів (лендлордів) і дрібнопомісного дворянства. Встановлено, що освіта основної частини населення залежала від місцевості, матеріального стану сім'ї та віросповідання. Наголошено, що значну роль у сфері масової освіти відігравала релігія. Доведено, що на початку ХІХ століття англійське суспільство було охоплено рухом євангельського відродження, внаслідок чого англіканська церква не могла контролювати всіх своїх вірних, на відміну від католицької церкви в країнах Європи. Визначено, що індустріалізація, урбанізація та демократизація створили умови для соціальних, політичних і економічних перетворень, які вимагали освічених кадрів. Як наслідок, було прийнято низку законів, що ініціювали реформи в галузі початкової і середньої освіти.

The article considers the social conditions for the development of secondary education in Great Britain (XIX – first half of the XX century). It was founded that an important factor in the formation of the British education system was the influence of the ruling class of aristocrats (landlords) and the petty nobility. It was founded that education of the majority of the population depended on the area, financial status of the family and religion. It was emphasized that religion played a significant role in the field of mass education. It has been shown that in the early nineteenth century, English society was engulfed in a movement of evangelical revival, as a result of which the Anglican Church could not control all its faithful, unlike the Catholic Church in Europe. It is determined that industrialization, urbanization and democratization have created conditions for social, political and economic transformations that required educated personnel. As a result, a number of laws were passed initiating reforms in primary and secondary education. ; У статті розглянуто суспільні умови розвитку середньої освіти у Великій Британії (ХІХ – перша половина ХХ ст.). З'ясовано, що важливою обставиною при становленні британської системи освіти був вплив панівного класу аристократів (лендлордів) і дрібнопомісного дворянства. Встановлено, що освіта основної частини населення залежала від місцевості, матеріального стану сім'ї та віросповідання. Наголошено, що значну роль у сфері масової освіти відігравала релігія. Доведено, що на початку ХІХ століття англійське суспільство було охоплено рухом євангельського відродження, внаслідок чого англіканська церква не могла контролювати всіх своїх вірних, на відміну від католицької церкви в країнах Європи. Визначено, що індустріалізація, урбанізація та демократизація створили умови для соціальних, політичних і економічних перетворень, які вимагали освічених кадрів. Як наслідок, було прийнято низку законів, що ініціювали реформи в галузі початкової і середньої освіти.