Suchergebnisse

Представлен подход к моделированию социально-экономической системы Туниса в 20112014 гг., основанный на общих закономерностях проявления неустойчивостей в динамических системах. На примере событий в Тунисе в этот период рассмотрены такие явления как революция и управляемая стабилизация с точки зрения теории динамических систем. Проанализированы статистические данные социальных и экономических показателей Туниса и выявлены параметры, оказавшие влияние на состояние социально-экономической системы страны. С учетом проведенного анализа таких параметров предложены рекомендации для социально-экономических систем Туниса и России. Библиогр. 49 назв. Табл. 1. ; During the last three decades a mathematical theory of dynamical systems, chaos, and bifurcations has been actively developed and used for the consideration of various fundamental problems and applications. The attempts of using this theory for the study of economic, social, and historical processes were made by the well-known specialists in dynamics of natural sciences and specialists in various social sciences. Such concepts as controlled chaos, dynamical history, and synergetics emerged and have been spread widely. The main difficulty in the mathematical modeling of social historical processes is to construct a suitable mathematical model. Therefore, in recent years there has arisen the trend to give up the idea of constructing complete mathematical models and to use instead basic concepts and common approaches of mathematical theory of dynamical systems for socio-economic, historical or political process. In this paper an approach to modeling the Tunisian social system in the period of 2011 to 2014 is considered and revolution, bifurcation, and controlled stabilization are discussed. Using statistical analysis of socio-economic indicators of Tunisia there two bifurcation parameters are selected which have influenced the stability of the socio-economic system of Tunisia. Based on this analysis recommendations for the socio-economic systems of Tunisia and Russia are offered. Refs 49. Table 1.

В статье анализируются программы развития ряда университетов Северо-Западного федерального округа России в части реализации ими задач «третьей миссии» — выполнения социальных функций. Выделены особенности реализации «третьей миссии», в зависимости от статуса университета, его миссии, целей и задач, основные направления взаимодействия образовательных организаций высшего образования с органами региональной власти, сферой производства и местным сообществом.В качестве значимого для себя элемента большинство университетов видят коммерциализацию научных знаний и трансфер технологий, делая акцент на инновационно-предпринимательской составляющей реализации «третьей миссии». Приоритетными также являются установление взаимовыгодных партнерских отношений с производством, государственными учреждениями и органами власти, трансфер технологий, консультирование и экспертиза. Участие в социально-культурной жизни региона или макрорегиона, как правило, рассматривается во вторую очередь.Авторы приходят к выводу, что успешность реализации университетами «третьей миссии» будет во многом зависеть от позиции федеральных органов управления системой высшего образования, которые должны четко обозначить значимость этого направления.

The paper analyses the development programmes of a number of universities of the North-Western federal district of Russia as pertains to the implementation of the "third mission" – execution of social functions. The authors specify the features of the implementation of the "third mission", depending on the status of the university, its mission, goals and objectives, the main directions of interaction of higher education institutions with regional authorities, the sphere of production and the local community. Most universities see commercialization of scientific knowledge and technology transfer as a significant element, focusing on the innovative and entrepreneurial component of the implementation of the "third mission". The priority is also to establish mutually beneficial partnerships with production, government agencies and authorities, technology transfer, consulting and expertise. Participation in the social and cultural life of a region or macroregion is usually considered second.The authors conclude that the success of the "third mission" will largely depend on the position of the Federal higher education authorities that should clearly indicate the importance of this direction. ; В статье анализируются программы развития ряда университетов Северо-Западного федерального округа России в части реализации ими задач «третьей миссии» — выполнения социальных функций. Выделены особенности реализации «третьей миссии», в зависимости от статуса университета, его миссии, целей и задач, основные направления взаимодействия образовательных организаций высшего образования с органами региональной власти, сферой производства и местным сообществом.В качестве значимого для себя элемента большинство университетов видят коммерциализацию научных знаний и трансфер технологий, делая акцент на инновационно-предпринимательской составляющей реализации «третьей миссии». Приоритетными также являются установление взаимовыгодных партнерских отношений с производством, государственными учреждениями и органами власти, трансфер технологий, консультирование и экспертиза. Участие в социально-культурной жизни региона или макрорегиона, как правило, рассматривается во вторую очередь.Авторы приходят к выводу, что успешность реализации университетами «третьей миссии» будет во многом зависеть от позиции федеральных органов управления системой высшего образования, которые должны четко обозначить значимость этого направления.

Основой методологического подхода в формировании опорных зон является вектор развития территории как целостного проекта по принципу обеспечения взаимоувязки всех «отраслевых» мероприятий на этапах планирования, целеполагания, финансирования и реализации, что позволит сократить все виды затрат и издержек. Все проекты, входящие в эти опорные территории, должны быть нацелены на развитие арктического макрорегиона в целом, а не только на решение отдельных отраслевых задач. Формирование опорных зон направлено на достижение единой глобальной цели повышение эффективности и диверсификации экономики Арктической зоны России, ориентированное на сохранение и развитие Северного морского пути. ; The article describes the basic principles and methodological bases of formation and development of the supporting areas of the Russian Arctic. The work emphasizes that the basis of the methodological approach in the formation of the supporting areas is a vector of development of the territory as an integral project on the principle of coordination of all "industrial" activities in the planning, goal-setting, financing and implementation, which will allow to reduce all kinds of costs and expenses, as well as all the projects included in the supporting areas should be aimed at the development of the macro-region as a whole, not just to solve individual tasks of the industry. The article underlines that the formation of the supporting areas is aimed at achieving a single global goal to encourage efficiency and diversification of the economy of the Arctic zone, oriented to the preservation and development of the Northern Sea Route.