Suchergebnisse

Інформація в історії розвитку цивілізації завжди відігравала визначальну роль і була основою для прийняття рішень на всіх рівнях і етапах розвитку суспільства і держави. В історії суспільного розвитку можна виділити кілька інформаційних революцій, пов'язаних з кардинальними змінами у сфері виробництва, обробки та обігу інформації, що призвели до радикальних перетворень суспільних відносин. З метою упорядкування суспільних відносин, пов'язаних з інформацією, їх суспільнокорисної спрямованості, а також подолання наявних і можливих негативних соціальних явищ відповідно формуються суспільні норми поведінки сторін цих відносин. Основним призначенням інформації є задоволення інформаційних потреб окремої людини, суспільства та держави. Саме людина є кінцевим споживачем будь-яких даних і відомостей і завдяки своєму мисленню здатна перетворити сукупність даних на те, що вважається інформацією. При вивченні навчальних матеріалів правники ознайомлюються зі специфікою інформаційного права як науки та навчальної дисципліни; специфікою інформаційно-правових відносин, видів інформаційної діяльності, особливості юридичних деліктів та юридичної відповідальності за порушення інформаційного законодавства тощо. Information in the history of civilization has always played a decisive role and has been the basis for decision-making at all levels and stages of development of society and the state. In the history of social development, we can distinguish several information revolutions related to the dramatic changes in the production, processing and circulation of information that led to a radical transformation of social relations. In order to streamline public relations related to information, their public utility orientation, as well as to overcome existing and possible negative social phenomena, social norms of behavior of the parties to these relations are formed accordingly. The main purpose of information is to meet the information needs of the individual, society and the state. It is the person who is the ultimate consumer of any data and information and, through his or her thinking, is able to transform the totality of data into what is considered information. When studying educational materials, lawyers are acquainted with the specifics of information law as a science and discipline; specifics of information-legal relations, types of information activity, peculiarities of legal torts and legal responsibility for violations of information legislation, etc

Юридична деонтологія має важливе значення для підготовки правознавців. Це обумовлено необхідністю побудови в Україні демократичного суспільства, що базується на таких загальнолюдських цінностях, як верховенство права та забезпечення прав і свобод людини і громадянина. Основним змістом юридичної деонтології є знання про вимоги до професійних та особистих якостей юриста. Разом з тим юридична деонтологія включає загальні знання про юридичну науку і практику, оскільки, по-перше, є навчальною дисципліною, з якої починається вивчення юриспруденції і повинна дати студентам загальні поняття про юридичну науку і практику; по-друге, без заϲʙᴏєння знань з юридичної діяльності, її видів та змісту неможливо розглядати якості юриста, а також вимоги до юристів різних спеціальностей. Legal deontology is important for the training of lawyers. This is due to the need to build a democratic society based on such universal values as the rule of law and the safeguarding of human and civil rights and freedoms in Ukraine. The main content of legal deontology is knowledge of the requirements for the professional and personal qualities of a lawyer. However, legal deontology also includes general knowledge of legal science and practice, because, firstly, there is a discipline from which the study of jurisprudence begins and should give students the general notion of legal science and practice; secondly, without the knowledge of legal knowledge, its types and content it is impossible to consider the quality of a lawyer, as well as the requirements for lawyers of different specialties.

В умовах побудови в Україні ринкової економіки та демократичної держави головною соціальною цінністю, як вказано в Конституції, визнана людина, її життя та здоров'я, честь та гідність, законні права та інтереси. Забезпечення гідних людини умов життя, перш за все, пов'язано з економічними перетвореннями, які неможливі без впровадження нової техніки та технологій. Людина має право на творчість, користування досягненнями науки, культури й мистецтва. У зв'язку з цим інтелектуальна власність набуває особливого значення і як засіб самовираження, і як комерційна цінність. Навчальна дисципліна «Основи інтелектуальної власності» розрахована на поглиблене вивчення правових відносин у сфері інтелектуальної власності, опанування правового механізмом їх регулювання, отримання необхідних навичок кваліфікації результатів творчої діяльності, захисту майнових і особистих немайнових прав авторів та володільників як в Україні, так і за її межами. Методика вивчення дисципліни передбачає співробітництво й взаєморозуміння між студентом і викладачем, розвиток у студентів аналітичного мислення, вміння співставляти фактичний і теоретичний матеріал, робити самостійні висновки, прогнози та рекомендації. In the conditions of the construction of a market economy and a democratic state in Ukraine, the main social value, as stated in the Constitution, is recognition of a person, his life and health, honor and dignity, legal rights and interests. Providing decent living conditions is primarily due to economic transformations that are impossible without the introduction of new technology and technology. A person has the right to work, to use the achievements of science, culture and art. In this regard, intellectual property becomes of particular importance both as a means of self-expression and as a commercial value. The academic discipline "Fundamentals of Intellectual Property" is intended for in-depth study of legal relations in the field of intellectual property, mastering of the legal mechanism of their regulation, obtaining the necessary skills for qualifying the results of creative activity, protecting property and personal property rights of authors and owners in Ukraine and abroad. . The methodology of studying the discipline involves cooperation and mutual understanding between a student and a teacher, development of students of analytical thinking, ability to match the factual and theoretical material, make independent conclusions, forecasts and recommendations.

Формування критичного мислення є одним з найважливіших завдань сучасної освіти. Воно починалось як перехід від навчання, орієнтованого переважно на запам'ятовування, до навчання, спрямованого на розвиток самостійного свідомого мислення. Критичне мислення є дієвим способом виховання демократичного менталітету громадян. Розвинуте логічне мислення є одним з ознак сучасної освіченої людини. Здатність чітко мислити, швидко приймати правильне рішення на підставі аналізу ситуації, що склалася забезпечує людині затребуваність й успішність у професійній діяльності. Наприклад, вміння використовувати весь арсенал логічних знань і способів переконання знадобиться в професійній діяльності. Критично мисляча людина має ясно уявляти структуру власної аргументації. А її міркування, суттєві для конкретного дослідження, мають бути доступними для аудиторії. Проте критерії не можуть бути абсолютизованими, у процесі критичного мислення вони піддаються сумніву, зміні або навіть заміні на інші. Уміння критично мислити забезпечує науково-технічний і суспільний прогрес та є запорукою демократії, а освіта відіграє в його розвитку першорядну роль. Критичне мислення забезпечує самостійні та відповідальні дії, а також характеризується самовдосконаленням.Formation of critical thinking is one of the most important tasks of modern education. It began as a transition from learning, focused mainly on memorization, to learning aimed at the development of independent conscious thinking. Critical thinking is an effective way of educating the democratic mentality of citizens. Developed logical thinking is one of the hallmarks of a modern educated person. The ability to think clearly, to quickly make the right decision on the basis of an analysis of the current situation, provides a person with the demand and success in professional activities. For example, the ability to use the entire arsenal of logical knowledge and methods of persuasion will be necessary in professional activities. A critically minded person should have a clear idea of the structure of his own argumentation. And her considerations, essential for a particular study, should be accessible to the audience. However, the criteria can not be absolutist, in the process of critical thinking, they are questionable, change, or even substitute for others. The ability to think critically provides scientific and technical and social progress and is a guarantee of democracy, and education plays a paramount role in its development. Critical thinking provides independent and responsible actions, and is characterized by self-improvement

Конфлікти (спори) є невід'ємною частиною життя людини та суспільства загалом. Вимогою часу постає необхідність створення умов для вирішення спорів та захист охоронюваних законом прав та інтересів громадян. Вітчизняний та міжнародний досвід свідчить, що запровадження альтернативних методів врегулювання спорів поряд із системою правосуддя є найефективнішою передумовою вирішення правових конфліктів. Згідно з традиційним підходом найбільш справедлива й оптимальна реакція на вчинене кримінальне правопорушення може бути визначена фахівцями в галузі кримінального правосуддя. Термін альтернативні способи врегулювання конфліктів вперше почали використовувати в США для використання гнучких і неформальних процедур врегулювання конфліктів. на даний час він є широко застосовуваним не лише в правовій науці, але й в законодавстві деяких країн. Варто акцентувати увагу на принциповій відмінності методів «вирішення спорів» та врегулювання конфліктів». Уміння розв'язувати конфлікти ненасильницьким шляхом є дуже важливим для суспільства, для миробудування. А для цього необхідно опановувати навички розв'язання конфліктів. Миробудування – це складний і тривалий процес. Він починається не з закінченням війни, а набагато раніше і продовжується після підписання мирної угоди. Основою миробудування, розв'язання конфлікту є діалог, а ефективним інструментом – медіація. Conflicts are an integral part of human life and society in general. The time requirement arises to create the conditions for resolving disputes and protecting the rights and interests of citizens protected by law. Domestic and international experience shows that the introduction of alternative dispute resolution methods alongside the justice system is the most effective precondition for resolving legal conflicts. According to the traditional approach, the most fair and optimal response to a criminal offense can be determined by criminal justice professionals. The term alternative conflict resolution was first used in the United States to use flexible and informal conflict resolution procedures. at present it is widely used not only in legal science, but also in the legislation of some countries. It is worth emphasizing the fundamental difference between the methods of "dispute resolution" and conflict resolution. " The ability to resolve conflicts by non-violent means is very important for society, for peacebuilding. This requires mastering conflict resolution skills. Peacebuilding is a complex and time-consuming process. It does not begin with the end of the war, but much earlier and continues after the peace agreement is signed. Dialogue is the basis of peacebuilding, conflict resolution, and mediation is an effective tool.

На сьогодні суспільство та держава не можуть забезпечити ефективну систему попередження злочинності серед неповнолітніх. Очевидним є те, що система кримінально-правового впливу на неповнолітніх злочинців потребує компромісного вирішення. Адже тут входять між собою в колізію, з одного боку, інтереси суспільства, які потребують захисту, а з іншого – інтереси охорони молодого покоління, важливість яких для майбутньої кожної нації не викликає сумнівів. Забезпечення балансу інтересів правопорушника і потерпілого може вирішити відновне (реституційне) правосуддя або медіація. Практика європейських країн свідчить, що запро- вадження та застосування медіації в кримінальних справах спрямована на подальшу демократизацію кримінальної юстиції, спрощення та вдосконалення кримінального процесу, підвищення довіри до суду, забезпечення прав і законних інтересів потерпілого та профілактику злочинності. Відновне правосуддя, базується на ідеях примирення потерпілого із обвинуваченим, припинення самого конфлікту шляхом взаємного вибачення, каяття у вчиненому, усвідомлення юридичної відповідальності за скоєний злочин і обов'язку відшкодування нанесеної потерпілому фізичної, моральної та матеріальної шкоди. Today, society and the state can not provide an effective system for preventing juvenile delinquency. It is obvious that the criminal law system for juvenile offenders needs a compromise solution. After all, they enter into a conflict, on the one hand, the interests of the society that need protection, and on the other - the interests of the protection of the younger generation, the importance of which for the future of each nation is not in doubt. Providing a balance between the interests of the offender and the victim may be resolved by restorative (restitutional) justice or mediation. The practice of European countries shows that the introduction and application of mediation in criminal cases is aimed at further democratization of criminal justice, simplification and improvement of the criminal process, increase of trust in the court, ensuring the rights and legitimate interests of the victim and the prevention of crime. Restoration of justice is based on the ideas of reconciliation of the victim with the accused, the end of the conflict itself by mutual apologies, repentance committed, awareness of legal liability for the crime committed and the obligation to compensate the injured person for physical, moral and material damage.