Suchergebnisse

Introduction. The training and manning of the Armed Forces (AF) of Ukraine by officers of the structures of moral and psychological support (MPS) is now one of the most important and complex problems of military education. The organizer of MPS is a specialist who deals with educational and pedagogical work and psychological work in the troops. However, the problem of the professional competence of the officers-organizers of the MPS in scientific developments has not yet been identified.Purpose. The goal of the article is to substantiate the professional competence of the organizers of MPS.Methods. The author used general scientific theoretical (analysis, synthesis, generalization, explanation, classification), as well as system methods have been applied.Results. The issue of the content of the professional competence of the organizer of MPShas been considered. The essence of key concepts "content" and "structure" is revealed, system of professionally important qualities is revealed.Originality. The basic components of professional competence have been determined: value-motivational, content, activity and subject. Five groups of interrelated abilities have been defined - gnostic, design, constructive, communicative, organizational.Conclusion. The proposed structural and content components of the professional competence of the organizers of the MPS reflect the content, features and directions of its development in the system of postgraduate education.Perspective directions of further scientific researches: substantiation of organizational and pedagogical conditions of organizers' of MPS professional competence developmentat the stage of operational tactical preparation. ; В статье рассмотрены вопросы содержания профессиональной компетентности организатора морально-психологического обеспечения. Выяснено сущность ключевых понятий "содержание" и "структура", определены и научно обоснованы основные компоненты профессиональной компетентности, а именно следующие: ценностно-мотивационный, содержательный, деятельностный и субъектный. Их содержательное наполнение включает ценности, мотивы, интересы и потребности; отражает систему компетентно ориентировочных знаний; определяет пять групп взаимосвязанных способностей - гностические, проектировочные, конструктивные, коммуникативные, организаторские; розкривто систему профессионально важных качеств. ; У статті розглянуто питання щодо змісту професійної компетентності організатора морально-психологічного забезпечення. З'ясовано сутність ключових понять "зміст" і "структура", визначено та науково обґрунтовано основні компоненти професійної компетентності, а саме такі: ціннісно-мотиваційний, змістовий, діяльнісний і суб'єктний. Їх змістове наповнення включає цінності, мотиви, інтереси та потреби; відображає систему компетентнісно орієнтовних знань; визначає п'ять груп взаємопов'язаних здатностей – гностичні, проектувальні, конструктивні, комунікативні, організаторські; розкривто систему професійно важливих якостей.

Introduction. The training and manning of the Armed Forces (AF) of Ukraine by officers of the structures of moral and psychological support (MPS) is now one of the most important and complex problems of military education. The organizer of MPS is a specialist who deals with educational and pedagogical work and psychological work in the troops. However, the problem of the professional competence of the officers-organizers of the MPS in scientific developments has not yet been identified.Purpose. The goal of the article is to substantiate the professional competence of the organizers of MPS.Methods. The author used general scientific theoretical (analysis, synthesis, generalization, explanation, classification), as well as system methods have been applied.Results. The issue of the content of the professional competence of the organizer of MPShas been considered. The essence of key concepts "content" and "structure" is revealed, system of professionally important qualities is revealed.Originality. The basic components of professional competence have been determined: value-motivational, content, activity and subject. Five groups of interrelated abilities have been defined - gnostic, design, constructive, communicative, organizational.Conclusion. The proposed structural and content components of the professional competence of the organizers of the MPS reflect the content, features and directions of its development in the system of postgraduate education.Perspective directions of further scientific researches: substantiation of organizational and pedagogical conditions of organizers' of MPS professional competence developmentat the stage of operational tactical preparation. ; В статье рассмотрены вопросы содержания профессиональной компетентности организатора морально-психологического обеспечения. Выяснено сущность ключевых понятий "содержание" и "структура", определены и научно обоснованы основные компоненты профессиональной компетентности, а именно следующие: ценностно-мотивационный, содержательный, деятельностный и субъектный. Их содержательное наполнение включает ценности, мотивы, интересы и потребности; отражает систему компетентно ориентировочных знаний; определяет пять групп взаимосвязанных способностей - гностические, проектировочные, конструктивные, коммуникативные, организаторские; розкривто систему профессионально важных качеств. ; У статті розглянуто питання щодо змісту професійної компетентності організатора морально-психологічного забезпечення. З'ясовано сутність ключових понять "зміст" і "структура", визначено та науково обґрунтовано основні компоненти професійної компетентності, а саме такі: ціннісно-мотиваційний, змістовий, діяльнісний і суб'єктний. Їх змістове наповнення включає цінності, мотиви, інтереси та потреби; відображає систему компетентнісно орієнтовних знань; визначає п'ять груп взаємопов'язаних здатностей – гностичні, проектувальні, конструктивні, комунікативні, організаторські; розкривто систему професійно важливих якостей.

В публікації автором проаналізовано проблему професійного мислення організаторів морально-психологічного забезпечення (МПЗ) у психологічній і педагогічній науках.Здійснено аналіз мислення, як психічного пізнавального процесу, у наукових працях закордонних і вітчизняних науковців з урахуванням закономірностей функціонування людської психіки в екстремальних ситуаціях, з метою покращення морально-психологічного забезпечення діяльності особового складу.Розглянуто характеристики професійного мислення організаторів морально-психологічного забезпечення, які потрібно розвивати для досягнення професіоналізму при здійсненні професійної військової діяльності. ; Introduction. The paper deals with the problem of professional thinking of the organizers of moral and psychological support (MPS) in psychological and pedagogical sciences.Purpose. The purpose of the research is to analyze psychological and pedagogical conditions of development of professional thinking of future masters of military management in the system of postgraduate education.Methods. The problem of the development of practical thinking of the future masters of military management is quite actual and multidimensional, and its content field is at the junction of pedagogical science, philosophy, logic, psychology, sociology, physiology, cybernetics, economics, and others.So, considering the interdisciplinary significance of the problem, professional thinking must also be studied from the side of psychology, as the psychological process of cognitive activity of a serviceman.Results. The analysis of thinking as a psychological cognitive process, in scientific works of foreign and native scientists, considering the regularities of the human psyche functioning in extreme situations, has carried out, in order to improve the moral and psychological support of the personnel.Originality. Organizer of moral and psychological providing – is a specialist who is engaged in educational (pedagogical) work in the troops. His functions have been examined by the new point of view as pedagogical and psychological. As a result, considering the specifics of military-professional activity and functional responsibilities, each officer of the structures of moral and psychological support at the same time is a mentor and psychologist.Conclusion. The characteristics of professional thinking of the organizers of moral and psychological support, which need to be developed to achieve professionalism in the professional military activity, have been considered. ; В публикации автор анализирует проблему профессионального мышления организаторов морально-психологического обеспечения в психологической и педагогической науках.Осуществлен анализ мышления, как психологического познавательного процесса, у научных работах зарубежных и отечественных ученых с учётом закономерностей функционирования человеческой психики в экстремальных ситуациях, с целью улучшения морально-психологического обеспечения деятельности личного состава. Рассмотрена характеристика профессионального мышления организаторов морально-психологического обеспечения, которые необходимо развивать для достижения профессионализма при осуществлении профессиональной воинской деятельности.

Introduction. The paper deals with the problem of professional thinking of the organizers of moral and psychological support (MPS) in psychological and pedagogical sciences.Purpose. The purpose of the research is to analyze psychological and pedagogical conditions of development of professional thinking of future masters of military management in the system of postgraduate education.Methods. The problem of the development of practical thinking of the future masters of military management is quite actual and multidimensional, and its content field is at the junction of pedagogical science, philosophy, logic, psychology, sociology, physiology, cybernetics, economics, and others.So, considering the interdisciplinary significance of the problem, professional thinking must also be studied from the side of psychology, as the psychological process of cognitive activity of a serviceman.Results. The analysis of thinking as a psychological cognitive process, in scientific works of foreign and native scientists, considering the regularities of the human psyche functioning in extreme situations, has carried out, in order to improve the moral and psychological support of the personnel.Originality. Organizer of moral and psychological providing – is a specialist who is engaged in educational (pedagogical) work in the troops. His functions have been examined by the new point of view as pedagogical and psychological. As a result, considering the specifics of military-professional activity and functional responsibilities, each officer of the structures of moral and psychological support at the same time is a mentor and psychologist.Conclusion. The characteristics of professional thinking of the organizers of moral and psychological support, which need to be developed to achieve professionalism in the professional military activity, have been considered. ; В публикации автор анализирует проблему профессионального мышления организаторов морально-психологического обеспечения в психологической и педагогической науках.Осуществлен анализ мышления, как психологического познавательного процесса, у научных работах зарубежных и отечественных ученых с учётом закономерностей функционирования человеческой психики в экстремальных ситуациях, с целью улучшения морально-психологического обеспечения деятельности личного состава. Рассмотрена характеристика профессионального мышления организаторов морально-психологического обеспечения, которые необходимо развивать для достижения профессионализма при осуществлении профессиональной воинской деятельности. ; В публікації автором проаналізовано проблему професійного мислення організаторів морально-психологічного забезпечення (МПЗ) у психологічній і педагогічній науках.Здійснено аналіз мислення, як психічного пізнавального процесу, у наукових працях закордонних і вітчизняних науковців з урахуванням закономірностей функціонування людської психіки в екстремальних ситуаціях, з метою покращення морально-психологічного забезпечення діяльності особового складу.Розглянуто характеристики професійного мислення організаторів морально-психологічного забезпечення, які потрібно розвивати для досягнення професіоналізму при здійсненні професійної військової діяльності.