Suchergebnisse

The history of the Siberian exile was and remains a complex topical problem that requires comprehensive study. Modern difficult interstate relations give particular relevance to the appeal to the existing historical experience of living together in conditions of exile of representatives of various nationalities. Article is devoted to the consideration of the stay in Western Siberia of Catholic priests expelled from the Mogilev, Minsk, Vitebsk, Grodno provinces after the suppression of the January uprising (1863-1864). On the basis of available archival sources, the work reflects the issues of numbers, places of accommodation, material situation, the activities of exiled Catholic priests, supplemented the biographical information. When possible, some exiled Catholic priests carried out religious services, engaged in education. Thanks to their selfless activities, moral support took place, the unification of the exiles in the conditions of Siberia. The exiled priests, acting as speakers of national culture and language, influenced the spiritual development of the local population, contributing to the enrichment and diversity of its life. In the process of communication in Siberian conditions, the formation of interethnic relations and contacts between the Slavonic peoples took place. ; История сибирской ссылки была и остается сложной актуальной проблемой, требующей всестороннего комплексного изучения. Современные непростые межгосударственные отношения придают особую актуальность обращению к имеющемуся историческому опыту совместного проживания в условиях ссылки представителей различных национальностей. Статья посвящена рассмотрению пребывания в Западной Сибири католических священников, высланных из Могилевской, Минской, Витебской, Гродненской губерний после подавления Январского восстания (1863-1864 гг.). На основе имеющихся архивных источников в работе отражены вопросы численности, мест размещения, материального положения, деятельности ссыльных католических священников, дополнены биографические сведения. По мере ...

В статье освещен процесс функционирования школ для польских детей, оказавшихся в условиях Второй мировой войны на территории Сибири, в том числе в Барнауле и на близлежащей к городу территории. Авторы уточнили фактологические сведения о школах, содержащиеся в публикациях других исследователей. Для этого были введены в научный оборот не привлекаемые ранее архивные материалы и документы из Музея Независимости в Варшаве. Авторы изучили официальные сведения об этнической принадлежности учеников барнаульских школ и сделали вывод о возможном обучении в школах города детей поляков-спецпереселенцев. Отмечено несоответствие информации о числе польских школ, представленной в публикациях польских исследователей, сведениям, обнаруженным в настоящий момент в региональном архиве. В связи с этим сформулировано предположение, что информация о некоторых польских школах могла не попасть в официальные документы отдела народного образования Барнаула. Поднят вопрос о соотношении субъективных и объективных факторов в процессе развития польского национального образования на территории СССР, в том числе в Барнауле. Авторы обратили внимание на материальную помощь, которая была оказана региональным отделением Союза польских патриотов польской школе и польскому детскому дому.

The article is dedicated to the history of the development of public education in Altai in the late 19th and early 20th centuries. The authors focus on the process of establishing primary and secondary schools and vocational education institutions in the region. Economic processes (the decline of mining production in Altai, the intensification of resettlement processes in the region) and sociocultural changes in the country and the region - the growth of the number of educated people in Siberia and democratization of the education system in the Russian Empire as a whole - are considered as objective conditions for the development of education. The authors show the role of the public in the formation of primary schools in Altai. Speaking about the development of primary education in the region, such as the resettlement process, the authors of the article referred to the analysis of the activities of schools in the context of changing ethnic and religious composition of students and to the characterization of the educational policy of the State with regard to migrants of non-Russian origin. Studying the process of formation of gymnasium education in Altai, the authors focused on the opening of a men's gymnasium in Barnaul, considering that this event became a landmark for the development of the city. According to the authors' opinion, studying the process of opening this gymnasium makes it possible to understand the dialectic of relations of the state and the society, the center and the regions. The article gives special attention to studying the impact of the military situation on the activities of educational institutions, for solving new tasks operating in wartime. In the end of the article, it was concluded that power institutions pursue utilitarian goals in the implementation of educational policy in remote regions. ; Статья посвящена истории развития народного образования на Алтае во второй половине XIX - начале ХХ в. Авторы рассматривают процесс возникновения в регионе начальных школ, средних и частично-профессиональных учебных заведений. В качестве объективных условий развития образования и просвещения рассмотрены экономические процессы (упадок горнорудного производства на Алтае, активизация переселенческих процессов в регион) и социокультурные изменения в стране и регионе - рост численности образованных людей в Сибири и демократизация системы образования в Российской империи в целом. Авторами показана роль общественности в формировании начальных школ на Алтае. Затрагивая такой фактор развития начального образования в регионе, как переселенческий процесс, авторы статьи остановились на анализе деятельности школ в условиях изменения этнического и конфессионального состава учащихся и на характеристике образовательной политике государства в отношении нерусских переселенцев. Исследуя процесс становления гимназического образования на Алтае, авторы сосредоточили внимание на открытии мужской гимназии в окружном центре Барнауле, считая это событие знаковым для развития города. По мнению авторов статьи, изучение процесса открытия этой гимназии позволяет понять диалектику взаимоотношений государства и общества, центра и отдаленных регионов. Особое внимание в статье отведено изучению влияния военной ситуации на деятельность учебных заведений, в том числе освещению функционировавшим в условиях военного времени механизмам решения новых задач. Сделан вывод о преследовании властными институтами утилитарных целей в реализации образовательной политики в отдаленных регионах, в частности на Алтае.