РУСИНЫ АВСТРО-ВЕНГРИИ И РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО: ДИСКУССИЯ О ПУТЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАЦИИ В «КАРПАТСКОЙ РУСИ» В РОССИЙСКОЙ ПРЕССЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX - НАЧАЛА XX В
В статье исследуется идеальный проект построения политической нации в среде австрийских и венгерских русинов, который вырабатывался в ходе дискуссий в российской прессе второй половины XIX - начала XX в. Несмотря на то что доминанта проекта - сохранение любых связей между русинами и русскими - осталась неизменной, ряд его элементов претерпел существенную эволюцию. Во-первых, расширился круг возможных альтернатив. К страху перед полонизацией в Галиции и мадьяризацией в Венгрии добавилась боязнь украинизации в Галиции и Буковине. Во-вторых, к началу XX в. утвердилось сознание полного национального единства (а не просто близости) русинов и русских. В-третьих, расширился круг критериев, являвшихся основой для суждения о национальной идентичности. Если в 1860-х гг. таковыми были только язык и религия, то в начале XX в. к ним относились также образовательные учреждения, общественные организации и деятельность интеллигенции, что отражает переход к новому этапу формирования политической нации. ; The article focuses on the ideal project of political nation building among the Austrian and Hungarian Rusyns which was constructed during the discussion in the Russian press in the second half of 19th and early 20th centuries. It is concluded that although the main idea of the project the preservation of any links between Rusyns and Russians remained invariable some of its aspects changed remarkably. Firstly, the circle of possible alternatives extended. The threats of polonizationin Galicia and magyarization in Hungary were added by the threat of ukrainiazation in Galicia and Bukovina. Secondly, by the early 20th century the entire national unity of Rusyns and Russians (and not only closeness) had been asserted. Thirdly, the quantity of national self-identification factors increased. If in the 1860s these were only language and religion, in the early 20th century these were also schools, activity of intellectuals and social institutes. This reflects the transition to a new stage of political nation building.