Suchergebnisse

The article considers the problems of multiculturalism, which are primarily related to socio-economic and political inequalities and misunderstandings between people of different cultural backgrounds and ethnic backgrounds. The cultural diversity of modern society provides the basis for a heightened imperative to develop multicultural education as an education that should help to live together in multicultural societies. Multicultural education, which began its development more than half a century ago in the USA, Canada, Australia, and now is dynamically developing today and in many Western European countries. On the territory of the European educational space, the multicultural dimension of higher education has become particularly important over the last decade, owing to the cultural diversity of European countries, owing to the openness of borders and the critical increase of immigrants, to which national authorities in European countries have responded with new legal and educational institutions. In view of the stated above, research into the development of multicultural education is important, based on the theoretical developments of educators and scholars, and on the best practices of educational institutions of the leading countries in the world, which are actively implementing this strategy. The author proposes to focus on the multicultural dimensions of education strategies as one of the key cultural and humanitarian education development strategies in the context of dynamic social transformations and globalization processes. In conclusion, the author emphasizes that the educational policy of many countries of the world pays much attention to multicultural education in order to improve social cohesion, reduce social exclusion, inequality, and to develop human capital, as well as defines the perspectives of development of multicultural education in Ukraine. ; У статті розглянуто проблеми мультикультуралізму, що пов'язані, перш за все, із соціально-економічною та політичною нерівністю та непорозумінням між людьми різного культурного походження та етнічної приналежності. Культурне розмаїття сучасного суспільства дає підґрунтя для підвищеного імперативу щодо розвитку мультикультурної освіти як освіти, яка має допомогти жити разом у мультикультурних суспільствах. Мультикультурна освіта, почавши свій розвиток понад півстоліття тому у США, Канаді, Австралії, динамічно розвивається нині в багатьох західноєвропейських країнах. На теренах Європейського освітнього простору мультикультурний вимір вищої освіти набув особливого значення протягом останнього десятиліття з причин культурного розмаїття європейських країн завдяки відкритості кордонів та критичному збільшенню іммігрантів, на що відреагували національні органи влади європейських країн новими освітніми законами та відповідними правовими актами. Запропонована тема цього дослідження має на меті зосередити увагу на мультикультурних вимірах освіти як однієї із ключових культурно-гуманітарних стратегій розвитку освіти в умовах динамічних суспільних трансформацій та глобалізаційних процесів. Автор статті підкреслює, що освітня політика багатьох країн світу приділяє багато уваги мультикультурній освіті з метою покращення соціальної єдності та зменшенню соціального виключення, нерівності, розвитку людського капіталу, а також зазначає перспективи розвитку мультикультурної освіти в Україні.

The article considers the problems of multiculturalism, which are primarily related to socio-economic and political inequalities and misunderstandings between people of different cultural backgrounds and ethnic backgrounds. The cultural diversity of modern society provides the basis for a heightened imperative to develop multicultural education as an education that should help to live together in multicultural societies. Multicultural education, which began its development more than half a century ago in the USA, Canada, Australia, and now is dynamically developing today and in many Western European countries. On the territory of the European educational space, the multicultural dimension of higher education has become particularly important over the last decade, owing to the cultural diversity of European countries, owing to the openness of borders and the critical increase of immigrants, to which national authorities in European countries have responded with new legal and educational institutions. In view of the stated above, research into the development of multicultural education is important, based on the theoretical developments of educators and scholars, and on the best practices of educational institutions of the leading countries in the world, which are actively implementing this strategy. The author proposes to focus on the multicultural dimensions of education strategies as one of the key cultural and humanitarian education development strategies in the context of dynamic social transformations and globalization processes. In conclusion, the author emphasizes that the educational policy of many countries of the world pays much attention to multicultural education in order to improve social cohesion, reduce social exclusion, inequality, and to develop human capital, as well as defines the perspectives of development of multicultural education in Ukraine. ; У статті розглянуто проблеми мультикультуралізму, що пов'язані, перш за все, із соціально-економічною та політичною нерівністю та непорозумінням між людьми різного культурного походження та етнічної приналежності. Культурне розмаїття сучасного суспільства дає підґрунтя для підвищеного імперативу щодо розвитку мультикультурної освіти як освіти, яка має допомогти жити разом у мультикультурних суспільствах. Мультикультурна освіта, почавши свій розвиток понад півстоліття тому у США, Канаді, Австралії, динамічно розвивається нині в багатьох західноєвропейських країнах. На теренах Європейського освітнього простору мультикультурний вимір вищої освіти набув особливого значення протягом останнього десятиліття з причин культурного розмаїття європейських країн завдяки відкритості кордонів та критичному збільшенню іммігрантів, на що відреагували національні органи влади європейських країн новими освітніми законами та відповідними правовими актами. Запропонована тема цього дослідження має на меті зосередити увагу на мультикультурних вимірах освіти як однієї із ключових культурно-гуманітарних стратегій розвитку освіти в умовах динамічних суспільних трансформацій та глобалізаційних процесів. Автор статті підкреслює, що освітня політика багатьох країн світу приділяє багато уваги мультикультурній освіті з метою покращення соціальної єдності та зменшенню соціального виключення, нерівності, розвитку людського капіталу, а також зазначає перспективи розвитку мультикультурної освіти в Україні.

Мета статті полягає у дослідженні сучасних соціальних процесів в мультикультурних країнах ЄС. Наведено короткий історичний огляд іммігрантських потоків в Європі, починаючи з середини минулого століття до теперішнього часу, які стали суттєвим підґрунтям для культурного розмаїття на європейському континенті. Розглянута критична ситуація сучасних подій з прийомом біженців з країн Ближнього Сходу до країн ЄС. Порушені питання мультикультурної ситуації в Україні та проаналізовано, як досвід із вирішення проблем з соціальності стабільності в країнах ЄС може бути використаним в Україні.Ключові слова: мультикультурні країни ЄС, імміграція, культурне різноманіття, критична ситуація, політика мультикультуралізмукандидат наук по государственному управлению, Сикорская И. Н. Проблемы социальной стабильности мультикультурных стран ЕС: опыт для Украины / Донецкий государственный университет управления, Украина, Мариуполь Цель статьи заключается в исследовании современных социальных процессов в мультикультурных странах ЕС. Приведен краткий исторический обзор иммигрантских потоков в Европе, начиная с середины прошлого века до настоящего времени, которые и стали существенным основанием для культурного разнообразия на европейском континенте. Рассмотрена критическая ситуация современных событий с приемом беженцев из стран Ближнего Востока в страны ЕС. Затронуты вопросы мультикультурной ситуации в Украине и проанализировано, как опыт по решению проблем с социальной стабильностью в странах ЕС может быть использован в Украине.Ключевые слова: мультикультурные страны ЕС, иммиграция, критическая ситуация, культурное разнообразие, политика мультикультурализмаPhD in Public Administration, Sikorska I. M. The problems of social stability in the EU multicultural countries: lesson for Ukraine / Donetsk State University of Management, Ukraine, MariupolThe purpose of this article is the study of modern social processes in multicultural countries of the EU. A brief historical overview of the immigrant flows in Europe since the middle of the last century to the present time is given, which has become an essential basis for cultural diversity in the European continent. The critical situation of contemporary events with the reception of refugees from the Middle East to the EU is given. The issues of multicultural situation in Ukraine are presented as well as it is analyzed how the experience of solving problems of social stability in the EU countries can be used in Ukraine.Keywords: multicultural EU, immigration, critical situation, cultural diversity, the policy of multiculturalism