Высшее военное образование на современном этапе (к вопросу о рассмотрении процесса освоения дисциплин социально-гуманитарного цикла в отечественном и зарубежном научном дискурсе)
работа посвящена анализу сущности взаимосвязи понятия первичной военно-средовой адаптации курсантов военных вузов. Даётся краткая характеристика основных направлений научного анализа рассматриваемой проблемы в работах некоторых отечественных и зарубежных военных педагогов. Ставится цель дать сравнительную характеристику ключевых подходов ; сформировавшихся в пределах отечественной и зарубежной социолого-педагогических школ. Формулируются наиболее характерные и типичные проблемные стороны освоения курсантами комплекса социально-гуманитарных дисциплин в системы высшего военно-инженерного образования ; в том числе иностранными военнослужащими ; проходящими обучение в военных вузах. Предпринимается попытка наметить основные проблемы и контуры дальнейшей исследовательской работы в данном направлении. ; the work is devoted to the analysis of the relationship between the concept of primary military-environmental adaptation of military students. A brief description of the main directions of scientific analysis of the problem in the works of some domestic and foreign military teachers. The aim is to give a comparative description of the key approaches formed within the domestic and foreign socio-pedagogical schools. The most characteristic and typical problem sides of development of a complex of social and humanitarian disciplines by cadets in the system of higher military engineering education ; including foreign military personnel ; trained in military universities ; are formulated. An attempt is made to outline the main problems and outlines of further research in this direction.