Suchergebnisse

The article provides a theoretical analysis of the essence of evidence-based state policy in the field of education. It has been established that today the evidence-based policy does not have an established definition, however, in-depth analysis allowed us to single out two main approaches to defining the essence of evidence-based policy: (1) a sustainable policy of developing and justifying government decisions based on empirical data collected and analyzed using scientific methods; (2) the natural subjectivity of evidence-based politics. It was determined that evidence-based public policy (or evidence-based approach to the development of public policy) is an important tool for improving the quality of modern public administration in world and European practice. It involves the development of policies or relevant programs of public administration based on sound data (for example, the results of scientific, scientific, practical and empirical studies, expert surveys and opinion polls, statistical data, examples from foreign experience, etc.). However, now this approach is not being fully applied in Ukraine, since often the political decision-making process is not sufficiently open and inclusive. It has been proven that the main advantage of evidence-based education policy is that it is not politically biased, but pragmatic, scientifically grounded, emotionally neutral and objective, based on high quality analytical research. The use of the methodology and tools of evidence-based policy in education can significantly reduce the risks of implementing new policies. By implementing the evidence-based approach, it is possible to increase the level of public confidence in the authorities, to bring the policy-making process to a new, qualitatively high level, which will have a positive effect on the development of the state as a whole. An evidence-based education policy toolkit allows you to get a reasoned answer to the questions posed and prove that the chosen policy option will be effective and successful in a certain period of time.Key words: public policy, education, evidence-based approach. ; У статті проведено теоретичний аналіз сутності доказової державної політики в галузі освіти. Встановлено, що на сьогодні доказова політика не має усталеного визначення, втім глибинний аналіз дозволив виокремити два основні підходи до визначення сутності доказової політики: (1) стійка політика розроблення й обґрунтування державних рішень на базі емпіричних даних, зібраних і проаналізованих за допомогою наукових методів; (2) природна суб'єктивність доказової політики. Визначено, що доказова державна політика (або доказовий підхід до розроблення державної політики) є важливим інструментом підвищення якості сучасного державного управління в світовій і європейській практиці. Він передбачає вироблення політики або відповідних програм державного управління на підставі обґрунтованих даних (наприклад, результатів наукових, науково-практичних та емпіричних досліджень, експертних опитувань та опитувань громадської думки, статистичних даних, прикладів із закордонного досвіду тощо). Утім, зараз такий підхід не віднаходить повноцінного застосування в Україні, оскільки часто процес ухвалення політичних рішень недостатньо відкритий та інклюзивний. Доведено, що основною перевагою доказової політики в галузі освіти є те, що вона не політично заангажована, а прагматична, науково обґрунтована, емоційно нейтральна та неупереджена, заснована на аналітичних дослідженнях високої якості. Застосування методології та інструментарію доказової політики в галузі освіти дає змогу істотно знизити ризики реалізації нових політик. Реалізуючи доказовий підхід, можна підвищити рівень довіри суспільства до влади, вивести процес вироблення політик на новий, якісно високий рівень, що позитивно вплине на розвиток держави загалом. Інструментарій доказової політики в галузі освіти дає змогу отримати аргументовану відповідь на поставлені запитання та довести, що обраний варіант політики буде дієвим та успішним у певний проміжок часу.Ключові слова: державна політика, освіта, доказовий підхід.