Корисним досвідом у контексті зазначеної проблеми є вивчення особливостей підготовки учителів фізичного виховання у країнах, де захопленість молоддю комп'ютерними іграми має дуже високий показник, наприклад, в Китаї. Така захопленість має шкідливий вплив на здоров'я підростаючого покоління, оскільки значно знижує його рухову активність. Китайський уряд здавна і до нині приділяє підвищену увагу фізичному вихованню та здоров'ю учнів, спортсмени з Піднебесної завжди демонструють високі результати на міжнародних змаганням. Окрім можливого забезпечення всіма необхідними навчальними засобами та сучасним обладнанням, в КНР особливо уважно пильнують формування вчительського контингенту. У ході наукового пошуку були оприлюднені чисельні нормативні акти, що безпосередньо пов'язані із роботою викладацьких кадрів в Китаї: «Стандарти фізичної підготовки», «Національні стандарти фізичної підготовки», «Правила проведення занять з фізкультури у навчальних закладах» та ін. У статті виокремлено основні особливості підготовки вчителів фізичного виховання, вивчено засоби контролю та апгрейду їхньої компетентності відповідно до сучасних положень у галузях освіти та охорони здоров'я країни. У роботі наведено загальний, основний та прогресивний плани підготовки майбутнього фахівця, розглянуто умови отримання професійно-кваліфікаційного сертифікату вчителя фізичного виховання та кваліфікаційного атестата вчителя фізичної культури. Результати дослідження представляють певний інтерес для вивчення та можливого подальшого творчого запозичення. ; Useful experience in the context of this problem lies in the learning of the peculiarities of the physical education teachers' training in countries where the interest of young people in playing computer games is very high, for example, in China. This addiction has a detrimental effect on the health of the younger generation, as it significantly reduces its motor activity. The Chinese government pays close attention to the physical education and health of children and youth, and athletes from China ...
Abstract. This article touches upon an urgent problem of our time - gadgetalization and its consequences, which greatly affect the development of children and youth. For example, children in the 21-st century use gadgets such as personal computers and smartphones on a daily basis. Unfortunately, in most cases, the constant usage of these devices negatively affects their psychophysical state. Taking into account that in modern living conditions in all developed countries there is a need to actively use the results of scientific and technological progress, both in everyday life and in professional activity, restricting access to modern gadgets will significantly distort the acception of the conditions of reality of the younger generation. Taking into consideration the impossibility and illogicality of refusing to use the results of scientific and technological progress, it becomes necessary to minimize the negative impact of gadgetalization on the psychophysical state of children and adolescents, in particular, through physical training in schools and colleges. Of particular interest for this study is physical education in educational institutions in China — a country whose representatives regularly occupy leading positions in international sports competitions. The state regulation of sports rehabilitation in China is aimed at creating the necessary conditions for the development of physical education in the country, improving the physical condition of its citizens, raising the level of sports events, ensuring ideological development of society, creating organizational and managerial conditions to strengthen national health. As a result of the study, the features of physical education of young students in China were identified and researched: its goals at the legislative level, strategies for achieving the goals set at the ideological level, the prerequisites and factors of its physical development were tracked. Key words: physical training, physical culture, gadgetalization, studying youth, educational establishment of China. ; Аннотация. В этой статье поднята актуальная проблема современности — гаджетализация и ее последствия, которые в значительной степени влияют на развитие детей и юношества. Подрастающее поколение в ХХІ веке ежедневно используют такие гаджеты, как персональный компьютер и смартфон. К сожалению, в большинстве случаев злоупотребление этими устройствами негативно сказывается на их психофизическом состоянии. Учитывая, что в современных условиях жизни во всех развитых странах существует необходимость активного использования результатов научно-технического прогресса, как в быту, так и в профессиональной деятельности, ограничение доступа к современным гаджетам в значительной степени исказит реальную картину мира подрастающего поколения. Учитывая невозможность и нелогичность отказа от использования плодами НТП, возникает необходимость максимального снижения негативного влияния гаджетализации на психофизическое состояние детей и юношества, в частности посредствам физического воспитания в учебных заведениях. Особый интерес для этого исследования представляет физическое воспитание в учебных заведениях Китая – экономически развитой страны, представители которой регулярно занимают лидирующие места в международных спортивных соревнованиях. Государственное регулирование спортивного оздоровления в Китае нацелено на создание необходимых условий для развития физического воспитания на территории страны, улучшение физического состояния граждан своей страны, повышение уровня спортивно-массовых мероприятий, обеспечение идеологического развития общества, создание организационно-управленческих условий для укрепления здоровья нации. В результате проведенного исследования выявлены и изучены особенности физического воспитания учащейся молодежи в Китае: его цели на законодательном уровне, стратегии достижения поставленных целей – на идеологическом уровне, отслежены предпосылки и факторы его развития. Ключевые слова: физическое воспитание, физическая культура, гаджетализация, учащаяся молодежь, учебные заведения Китая. ; Анотація. У цій статті порушено актуальну проблему сучасності — гаджеталізація та її наслідки, які значною мірою впливають на розвиток дітей та юнацтва. Так, діти у ХХІ столітті щодня використовують такі гаджети, як персональний комп'ютер та смартфон. На жаль, у більшості випадків зловживання застосуванням цих пристроїв негативно позначається на їхньому психофізичному стані. Зважаючи на те, що в сучасних умовах життя в усіх розвинених країнах існує необхідність активного використання результатів науково-технічного прогресу, як у побуті, так і в професійній діяльності, обмеження доступу до сучасних гаджетів значною мірою спотворить реальну картину світу підростаючого покоління. Враховуючи неможливість та нелогічність відмови від користування плодами НТП, виникає необхідність максимального зниження негативного впливу гаджеталізації на психофізичний стан дітей та юнацтва, зокрема, засобами фізичного виховання у навчальних закладах. Особливий інтерес для цього дослідження становить фізичне виховання у навчальних закладах Китаю — економічно розвиненої країни, представники якої регулярно займають лідируючі місця у міжнародних спортивних змаганнях. Державне регулювання спортивного оздоровлення у Китаї націлене на створення необхідних умов для розвитку фізичного виховання на території країни, поліпшення фізичного стану громадян своєї країни, підвищення рівня спортивно-масових заходів, забезпечення ідеологічного розвитку суспільства, створенню організаційно-управлінських умов для зміцнення здоров'я нації. В результаті проведеного дослідження виявлено та вивчено особливості фізичного виховання учнівської молоді в Китаї: його цілі на законодавчому рівні, стратегії досягнення поставлених цілей – на ідеологічному рівні, відстежено передумови та фактори його розвитку. Ключові слова: фізичне виховання, фізична культура, гаджеталізація, учнівська молодь, заклади освіти Китаю.
